廣東
近日，隨著最后一批研學少年踏上返程列車，為期四天的“行走的格物課·衡陽行”公益研學活動順利落幕。本次活動由深圳市關愛行動公益基金會·陳湘波藝術公益基金等發起，獲陳湘波藝術工作室學術支持。
心靈工坊筑樹洞，結伴同行看見更好自我
研學首日，一場別開生面的特色心理工作坊為旅程按下“成長啟動鍵”。破冰互動游戲迅速打破少年們初識的陌生感，歡聲笑語中，團隊默契悄然建立。每晚的“心靈樹洞”交流環節更成為專屬成長港灣，心理老師以專業傾聽與引導，鼓勵孩子們道出平日羞于表達的困惑與情緒，正視內心波瀾。
四天里，突破的故事處處可見：曾有男孩從不敢舉手到主動站上分享臺，并溫柔鼓勵怯場的同伴；登頂衡山途中，少年們互相攙扶，用一句句“加油”化解山路漫長帶來的疲憊。從沉默獨行到結伴并肩，從偶發爭執到主動和解，他們在共情與陪伴中收獲了勇氣、包容與友誼。活動結束后，心理老師還將為每位參與者定制專屬心靈成長觀察報告，留存這段蛻變之旅的珍貴印記。
踏訪衡城文脈地標，行走課堂傳承紅色與古韻
本次研學創新引入拼圖打卡任務——每完成一處場館研學，孩子們即可獲得一塊拼圖碎片，收官之日集齊碎片拼合成完整的衡陽文化地圖，將全程見聞串聯為可視化的成長軌跡。
在衡陽博物館，少年們駐足于牛形銅觥等珍貴文物前，或俯身臨摹紋飾，或舉鏡記錄細節，于方寸間觸摸千年衡州文明的溫度；走進千年學府石鼓書院，孩子們手持問答卡片主動向路人科普書院典故，一問一答間，晦澀古籍變得鮮活可感；而在湘南學聯紀念館，佩戴紅領巾的少年們凝望英烈肖像，聆聽革命事跡，在紅色故事的洗禮中厚植家國情懷。
從文物古跡到傳統書院，再到革命舊址，行走式課堂跳出書本局限，讓文化傳承與國情教育可感可觸。短短四天，少年們拼接的不僅是衡陽的地域版圖，更是屬于自己的心靈版圖與成長坐標。
采寫：南都N視頻記者 蔡宇晴
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