北京
尊師重教，就從尊重老師的這個假期開始吧。
每逢暑假來臨，總能聽到一些針對教師假期“陰陽怪氣”的聲音，比如一些自媒體評論區(qū)散布著“真爽啊，一年歇三個月還拿工資”“我們打工人全年無休，你們憑什么躺平”一類的言論，酸不溜秋的，看了既好笑又好氣。
奇了怪了，老師們放個假，礙著誰了呢？老師也是人，需要休息，需要充電，需要從從容容地擁有自己的生活呀！再說了，老師放暑假，于法有據(jù)，《中華人民共和國教師法》第七條明確規(guī)定教師享有寒暑假期的帶薪休假權(quán)利；于理應(yīng)當(dāng)，學(xué)生都放假了，讓老師集體守在校園大眼瞪小眼么？老師們經(jīng)歷一學(xué)期高強度的工作后，勞累的身心，本該有個放空的時刻。
但有些人不這么想，在他們眼中，誰的工作不苦不累？誰還沒有個加班加點？我們都在忙而你卻放假，這就是你的不對了。所以，許多奇葩事兒一再上演——前幾年不是有老師暑期在朋友圈發(fā)了落日、露營和火鍋照片，被班上家長截圖舉報至學(xué)校和教育局么？理由是“整天吃喝玩樂，不配為人師表”；成都有位老師發(fā)了張迪士尼游玩的照片，被家長扣了一頂“推崇西方文化”的大帽子……今年不知道還會不會有人揮舞著道德審判的大棒子，瞄準老師的微信朋友圈，準備再來一記“當(dāng)頭棒喝”。
可這些朋友們真了解老師的日常么？在他們眼中，是不是以為老師平常就是在辦公室里喝喝茶，拿本書上講臺念一念，一天就算過去了？殊不知，老師的每一天，都不輕松；老師的暑假，來得更不容易。
有人說老師們的暑假是拿健康換來的，《2022年中小學(xué)教師心理健康狀況調(diào)查報告》顯示，我國中小學(xué)教師每周平均工作時長為52.36小時，超出法定工作時間12.36小時。也就是說，每個工作日，老師平均要多干將近兩個半小時的活。除了繁重的教學(xué)任務(wù)，還有全天候的學(xué)生安全責(zé)任、無休止的迎檢材料、沒商量的驗菜催繳保險等各種非教學(xué)任務(wù)，讓不少教師疲于奔波，無暇他顧。前幾天記者在西北某省調(diào)研，問老師們常年勞累有沒有落下咽炎等職業(yè)病，老師們哄堂大笑，說這年頭誰還把咽炎、腰椎間盤突出、甲狀腺結(jié)節(jié)當(dāng)成職業(yè)病？笑聲背后，是說不出的苦澀。
對許多老師而言，兩個月假期，是用十個月的積勞、透支、亞健康換來的。所謂的寒暑假，不過是把平日多付出的那些工時集中補償一點，給自己一個療愈的時間窗口。
但即便名義上放了假，許多老師還并不能迎來真正的休息——暑假期間無意義的強制值班、強制性地打卡填報、巡河巡街、“暑期托管”、非必要進修培訓(xùn)等名目繁多的任務(wù)，都盯著教師這幾天時光呢！暑假本應(yīng)是讓教師回歸生活、陪伴家人、自我沉淀的時光，今天一個值班的活兒，明天一個巡查的安排，最終被異化為另一種形式的“加班”，到頭來，老師的暑假被一點點地就這樣被“偷走”了。
前一陣，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2026年中小學(xué)、幼兒園暑期安全工作的通知》，明確提出“要合理安排教師暑期休整，保障教師的法定休假權(quán)益，讓教師能夠在假期調(diào)整身心，以更加飽滿的狀態(tài)投入新學(xué)期工作”。不僅明確了教師暑假休息的權(quán)利，而且給出了減負保休、讓教師以良好狀態(tài)回歸課堂的理由，為教師兜底，令人暖心。
一個被耗空的老師，很難在新學(xué)期給學(xué)生帶去有溫度、有激情的課堂。吹滅別人的燈，也不會讓自己更亮。所以，假如你不是教師，請對教師的暑假多一些理解，如果你身邊有當(dāng)老師的朋友，暑假發(fā)了一條朋友圈，請給他們點個贊；假如你是一個校長，也請多替老師們想一想，少一點不必要的值班，少一點形式主義的培訓(xùn)，把假期真正還給老師——尊師重教，就從尊重老師的這個假期開始吧。
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編輯 | 白衣
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