江蘇
余葉軍，揚州市英才計劃培育對象，揚州市學科帶頭人，江蘇省技術能手，揚州市五一勞動獎章獲得者，曾獲得江蘇省初中數學青年教師基本功大賽一等獎，江蘇省中小學青年骨干教師教學競賽一等獎，多次參與揚州市中考數學命題工作。
從初出茅廬到自我成長
從工作開始，余葉軍就有看一些中學數學期刊的習慣，在這些期刊上經常見到一些有獨特見解的文章，學習到很多關于初中數學解題技巧、課例設計、教材解讀等知識。
對于這些已有經驗，他從質疑到接受，從模仿到實踐，不斷探索，不斷調整，不斷成長，在平凡的工作中體會成長的幸福。
2021年6月，他作為揚州唯一參賽選手，獲得江蘇省中小學青年骨干教師教學競賽一等獎。
同年11月，他獲得江蘇省初中數學青年教師基本功大賽一等獎。
2023年，他成功入選揚州市英才計劃培養對象。
從知識傳授到理念覺醒
在教學過程中，余葉軍逐漸注意到學生雖然能解題，但缺乏獨立探索的能力，這種現象深深觸動了他。
于是，他學習切實可行的教學理念，尋求解決問題的方法。
通過課題研究，論文寫作，記錄感悟。
在歷年的中考研討會上，他把所思所想與同仁交流，也把所獲所得運用到課堂實踐與中考命題中，得到了同仁的高度認可，這些都成為他教學生涯中的覺醒與轉折。
從堅守初心到育人追夢
作為數學老師，余葉軍認為最好不要做到事無巨細，要給學生留白。
數學課堂應當激發學生深刻的思維，讓他們在輕松的氛圍中自主地發現、提出、分析、解決問題，教師的講解應盡量化繁為簡，堅守初心不變。
正是在這樣一種教學風格的感染下，學生們逐漸喜歡上了數學，他多次被評為“學生最喜愛的老師”。
回望自己的教育之路，余葉軍愈發相信：一名數學教師的成長，并不僅僅在于掌握更多題型和技巧，而在于逐步回歸教育的本質，找準自身的定位，守住一顆對學生、對數學、對教學的初心，在數學的理性世界里體會育人的深情，于“簡單”中收獲幸福，于“修煉”中走向成熟。
來源｜儀征教育
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