“子俊(化名)媽媽盡量記下幫助過子俊的同學們,如果有沒列出來的,這里再次感謝默默無聞的無名小雷鋒們。”近日,深圳市桃園小學收到了來自該校四年級(6)班家長的感謝信,樸素文字背后,是全班44名學生為期一學期默契陪伴、接力幫扶同學的暖心故事。
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這封感謝信出自學生子俊的母親。據她坦言,兒子的轉變離不開全體師生的溫柔照料。這份陪伴不僅幫孩子走出心理陰霾,也給身處抗癌階段的自己,帶來了莫大的慰藉與前行的底氣。
據四年級(6)班班主任王老師介紹,子俊本就性格內向,常年受足底筋膜炎困擾,無法參與跑跳運動,體育課只能在場邊見習。更大變故是去年10月,母親確診中晚期轉移肺腺癌,家庭重壓之下,子俊情緒愈發低落,整日沉默寡言,對學習和社交都提不起興致。班主任王老師察覺異常后,第一時間聯合學校心理老師、融合教育老師,尋求科學、溫和的幫扶方案。
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▲起初,班主任王老師攙扶子俊下樓,這件事被很多學生看到,也慢慢影響了他們。(學校供圖)
起初,王老師挑選三名熱心學生組成愛心小隊,鼓勵孩子主動陪伴子俊聊天、下棋;平日里,老師總會主動幫腿腳不便的子俊拎書包下樓,無暇抽身時,便交由小隊同學接力幫忙。有一次放學,王老師參加一次重要會議,心里惦記子俊一個人拎著沉重的書包下樓不方便,結果翻看教室監控,無意間捕捉到動人一幕:放學后,子俊同班陳同學一手拎起子俊沉重的書包,一手攙扶著他慢慢走下樓。
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▲上學路上碰到子俊,同學們自發地上前攙扶。(學校供圖)
事后班主任和陳同學談及此事,孩子淡然說道:“這是很自然的事,我們都是同班同學,本就應該互幫互助。”沒有刻意安排,沒有任務要求,這份下意識的善意,慢慢帶動了全班同學。上下樓梯同學們主動攙扶,課間輪流陪子俊下五子棋等,幫扶漸漸變成全班自發的習慣,3人小隊悄然壯大為44人的集體陪伴。
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▲放學路上,同學們有人提書包、有人攙扶,分工合作把子俊送回家。(學校供圖)
在同伴暖心接力的同時,校方同步開展系統化心理疏導。子俊定期在校內“心晴小屋”接受沙盤輔導,各科老師時刻關注他的身心狀態,家校雙向配合,持續為他搭建包容安穩的成長環境。日復一日的陪伴慢慢驅散了少年心底的低落,進入暑假,據子俊母親反饋,他正進行足底康復訓練,每日完成輕跳繩練習,狀態穩步向好。
采寫 | 深圳晚報記者 劉夏藍
編輯 | 賀 曦
審讀 | 楊永堅
二審 | 蔡志軍
三審 | 王 博
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