隨產(chǎn)而變、真題真答、為產(chǎn)育人，上海高等教育改革讓創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈銜接更無縫

上周剛剛舉行的2025年度國家科技獎勵大會上，上海共有68項牽頭或合作完成的成果及人選榮獲國家科學(xué)技術(shù)獎。其中，由上海牽頭完成的獲獎項目共有29項，而高校牽頭的項目多達20個，占比近70%。

這正是上海“教育科技人才一體發(fā)展”的例證之一。滬上高校為“科”服務(wù)、為“產(chǎn)”育人，深化高等教育綜合改革，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

面向“十五五”，上海高等教育將全面推進實施“重服務(wù) 強貢獻”計劃，緊密對接“2+3+6+6”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，深入實施以人才培養(yǎng)改革為核心的高教綜改，有力支撐上海“五個中心”建設(shè)。

【專業(yè)設(shè)置，隨產(chǎn)而變】

當(dāng)前，上海根據(jù)人才需求結(jié)構(gòu)變化，動態(tài)調(diào)整高校招生規(guī)模，持續(xù)優(yōu)化全市高校本科和研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，人才供需匹配度進一步增強。目前，理工農(nóng)醫(yī)類招生結(jié)構(gòu)規(guī)模大幅提升，2025年理工農(nóng)醫(yī)類本科、碩士研究生招生占比分別達54.47%、59.58%。

不久前，上海電機學(xué)院按照“產(chǎn)業(yè)邏輯”完成了七大工科學(xué)院的調(diào)整，將數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科并入人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院，這一動作打破了基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的壁壘，為人工智能這一前沿學(xué)科構(gòu)筑了堅實的數(shù)理底座。

同時，人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院將培養(yǎng)體系拆解為“原子級基礎(chǔ)課”和“分子級能力模塊”，30學(xué)分的大類基礎(chǔ)課互通互認(rèn)，留出20學(xué)分的彈性空間讓學(xué)生根據(jù)產(chǎn)業(yè)風(fēng)向自主搭建能力體系。這種靈活性，讓人才培養(yǎng)不再是“標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)”，而是精準(zhǔn)對接臨港新片區(qū)人工智能、集成電路等產(chǎn)業(yè)的動態(tài)需求。

此外，學(xué)院投入建設(shè)工業(yè)機器人應(yīng)用場景實驗室，搭載發(fā)那科（FANUC）機器人工作站，集成2D/3D視覺、6維力覺等高端傳感設(shè)備，完整還原了工廠的物料分揀、精密裝配和焊接場景。教學(xué)內(nèi)容直接轉(zhuǎn)化自企業(yè)真實生產(chǎn)工單，考核標(biāo)準(zhǔn)對接發(fā)那科官方認(rèn)證。學(xué)生在這里實現(xiàn)“在校實訓(xùn)、持證上崗”，從源頭上消除了能力與崗位的斷層。

電機學(xué)院學(xué)生在練習(xí)操控機器人平穩(wěn)走路。

上海正主動回應(yīng)支柱產(chǎn)業(yè)對人才的迫切需求，加快布局人工智能、大數(shù)據(jù)、集成電路、機器人、智能制造等專業(yè)。特別是依托高水平高校，培育量子科學(xué)與技術(shù)、神經(jīng)工程與腦機接口、合成生物學(xué)、新能源技術(shù)和儲能技術(shù)、關(guān)鍵軟件等急需學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域。

人才供給如何能與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)咬合？不少高校與企業(yè)深度協(xié)同育人，組建了由企業(yè)骨干工程師與校內(nèi)骨干教師構(gòu)成的“雙導(dǎo)師”團隊。在上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)化妝品技術(shù)與工程專業(yè)的校企合作體系中，專業(yè)課程中三分之一學(xué)時由企業(yè)專家授課，讓學(xué)生在課堂上就能感知行業(yè)的真實場景。

在校企聯(lián)合實驗室內(nèi)，上應(yīng)大化妝品技術(shù)與工程專業(yè)的學(xué)生們正制備乳液樣品。

在化妝品工藝學(xué)課堂上，企業(yè)專家?guī)еa(chǎn)線的“活教材”走進課堂。百雀羚的三生花系列產(chǎn)品，從產(chǎn)品定位、配方亮點、包裝設(shè)計到營銷渠道，師生共同拆解企業(yè)的明星產(chǎn)品案例，逐一分析其市場成功邏輯。在產(chǎn)品工藝部分，企業(yè)老師帶來不同批次護膚品的生產(chǎn)記錄單，結(jié)合車間實拍視頻，拆解乳化溫度控制、均質(zhì)時間設(shè)定等關(guān)鍵工藝參數(shù)的調(diào)整邏輯。這種“理論講解—問題拆解—方案設(shè)計—工廠驗證”的教學(xué)閉環(huán)，讓抽象的工藝知識變成了可操作、可驗證的實戰(zhàn)訓(xùn)練場。

【校企同題，真題真答】

上海分層分批建設(shè)卓越工程師學(xué)院，上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)先后入選國家卓越工程師學(xué)院。同時，強化工程實踐能力培養(yǎng)，探索實踐成果導(dǎo)向的評價，全面提升卓越工程師自主培養(yǎng)能力。

今年，同濟大學(xué)國家卓越工程師學(xué)院（簡稱“同濟國家卓工學(xué)院”）的王曉鵬，用自己的“基于深度強化學(xué)習(xí)的多場景交通交叉路口信號燈智能優(yōu)化系統(tǒng)”實踐成果成功申請到了碩士學(xué)位。

王曉鵬的研究方向是人工智能與自動化工程，作為同濟國家卓工學(xué)院和中國交通信息科技集團有限公司聯(lián)合培養(yǎng)的碩士研究生，他深度參與人工智能技術(shù)研發(fā)與場景落地，圍繞業(yè)務(wù)痛點開展技術(shù)創(chuàng)新，已累計形成3項高質(zhì)量實踐成果。他的科研課題——“一種基于強化學(xué)習(xí)的施工隧道交通信號燈控制方法和系統(tǒng)”已獲得發(fā)明專利，為交通信號智能化管控提供工程化解決方案，助力提升交通通行效率、降低車輛延誤，具有顯著的社會與經(jīng)濟價值。

這并非個案。今年同濟國家卓工學(xué)院有6名碩士生以實踐成果獲得學(xué)位，他們自入學(xué)起分批進駐合作企業(yè)，深耕人工智能、智慧能源、新材料等多個重點領(lǐng)域，交出了一批可落地、可轉(zhuǎn)化、價值突出的創(chuàng)新成果。

用實踐成果申請碩士學(xué)位，這一最終評價體系的突破，是高校以企業(yè)生產(chǎn)需求為基礎(chǔ)，校企共同解決“真問題”的體現(xiàn)。同濟國家卓工學(xué)院負(fù)責(zé)人劉春教授解釋，學(xué)院構(gòu)建的“企業(yè)出題-學(xué)校答題-企業(yè)閱卷”項目匹配機制，把來自企業(yè)一線的實際需求與科研人才資源直接對接匹配，讓產(chǎn)業(yè)一線的技術(shù)難題成為畢業(yè)答卷，與企業(yè)共同招生、培養(yǎng)、選題、共享成果，真正實現(xiàn)校企同題共答“真問題”。

目前，同濟大學(xué)聯(lián)合滬上10所高校組成上海市卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體，構(gòu)建18個卓越工程師人才培養(yǎng)專項領(lǐng)域，先后與97家合作企業(yè)開展人才聯(lián)培合作，建設(shè)企業(yè)課題庫、導(dǎo)師庫，構(gòu)建貫穿“招-培-評-用”全鏈條卓越工程師人才培養(yǎng)機制，形成產(chǎn)教融合卓越工程師人才培養(yǎng)共生生態(tài)。

臨港卓越工程師創(chuàng)新學(xué)院大樓內(nèi)的創(chuàng)新共享空間。

畢業(yè)生拿學(xué)位證，正告別論文單一憑據(jù)的時代。今年畢業(yè)季，上海理工大學(xué)兩名專業(yè)學(xué)位碩士研究生順利通過實踐成果答辯。一人聚焦民生康養(yǎng)賽道、攻堅適老化智能設(shè)備，另一人深耕綠色低碳領(lǐng)域、破解工程固廢利用難題，以真實場景創(chuàng)新、落地產(chǎn)業(yè)技術(shù)交出差異化畢業(yè)答卷。

緊扣國家卓越工程師培育部署，貼合高端工程人才市場需求，上海理工大學(xué)主動先行先試、細(xì)化落地配套機制。學(xué)校正式發(fā)布相關(guān)規(guī)定，清晰劃定實踐成果鑒定、規(guī)范性檢測、現(xiàn)場答辯、學(xué)位授予全流程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建起一套適配工科特色、貼合產(chǎn)業(yè)需求、可落地可溯源的多元化學(xué)位評價體系。

這些嘗試，改變了多年來研究生學(xué)位評價“唯論文、唯理論”的單一模式，為全國高校專碩人才分類培養(yǎng)、多元評價改革打通了制度通道。

【住企+訂單，校企聯(lián)培】

各高校創(chuàng)新重點產(chǎn)業(yè)人才的“住企聯(lián)合培養(yǎng)”模式，不僅短期入駐企業(yè)，而且長時入住企業(yè)。其中，滬上工程碩博士聯(lián)培項目規(guī)模已達到2200人。越來越多的校企“訂單班”、“專項班”出現(xiàn)在高校中，讓更多學(xué)生“畢業(yè)即就業(yè)”。

近期，位于臨港的上海建橋?qū)W院與國內(nèi)電子信息領(lǐng)域頂尖高校——電子科技大學(xué)達成集成電路聯(lián)合培養(yǎng)項目協(xié)議，并同步啟動“集成電路人才培養(yǎng)聯(lián)盟”。根據(jù)首期“成電班”計劃，2026年秋季學(xué)期正式開班。

臨港新片區(qū)匯聚了中芯國際、積塔半導(dǎo)體、長電科技等一批行業(yè)龍頭，但工藝、設(shè)備類應(yīng)用型工程人才缺口尤為突出。上海建橋?qū)W院機電學(xué)院院長范麗表示，此次簽約的“1.5+1+1.5”分段式聯(lián)合培養(yǎng)項目，學(xué)生前1.5年在上海建橋?qū)W院夯實數(shù)理基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)；中間1年赴電子科技大學(xué)，在國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺接受光刻、刻蝕、薄膜沉積等關(guān)鍵制程全流程實操訓(xùn)練；最后1.5年進入上海“集成電路人才培養(yǎng)聯(lián)盟”龍頭企業(yè)開展長周期定崗實習(xí)，畢業(yè)后直接對接工藝工程師、設(shè)備工程師等緊缺崗位。

目前，作為工信部首批產(chǎn)才協(xié)同中心，上海建橋?qū)W院與香遠(yuǎn)芯興集團聯(lián)合打造的“集成電路產(chǎn)教融合實踐基地”培養(yǎng)的首批29名學(xué)生，已全部通過長電科技終面考核，整建制奔赴這家封測頭部企業(yè)的產(chǎn)線。

上海理工大學(xué)應(yīng)屆碩士生李京陽展示制備的疏浚物磚坯，他用實踐成果成功申請了碩士學(xué)位。

在上海電機學(xué)院華虹集團的“訂單班”，企業(yè)從大二就開始介入：提供崗位能力清單，參與面試選拔，每學(xué)期派工程師講授企業(yè)課程，大三暑假學(xué)生進入企業(yè)實習(xí)，畢業(yè)設(shè)計題目全部來自企業(yè)真實項目。企業(yè)表示，這種方式讓企業(yè)的人才培養(yǎng)周期從“入職后6個月”壓縮到“畢業(yè)前完成”，學(xué)校甚至把企業(yè)內(nèi)部的崗位培訓(xùn)教材轉(zhuǎn)化成了學(xué)分課程，學(xué)生一畢業(yè)就能頂崗，真正實現(xiàn)了“入學(xué)即入崗、畢業(yè)即上手”。

前不久，電機學(xué)院還與智元創(chuàng)新、中微半導(dǎo)體、上海電氣電機廠、上海飛機制造有限公司等簽署“具身智能”“集成電路”“電機電控”“大飛機制造”四大專項班協(xié)議，將人才培養(yǎng)的“最后一公里”鋪進了生產(chǎn)線。

合作企業(yè)對此模式同樣也很認(rèn)可。“這種‘提前介入、共同培養(yǎng)’的方式，讓我們更早鎖定好苗子，有效降低了后續(xù)招聘的試錯成本和入職培訓(xùn)成本。學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感更強，穩(wěn)定性也更高。”上海第二工業(yè)大學(xué)合作企業(yè)的人力資源負(fù)責(zé)人康曉潔說。

【合作生態(tài)，科創(chuàng)生根】

研創(chuàng)同步，各校“00后”讓實驗室技術(shù)照進真實場景，使創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈無縫對接。

從機器人樣機的反復(fù)調(diào)試，到室內(nèi)弱光光能采集設(shè)備的研發(fā)，華東理工大學(xué)一支本科生創(chuàng)業(yè)團隊，由來自自動化、信息工程、智能制造工程等專業(yè)的4人組成，前年結(jié)緣于“全國大學(xué)生智能汽車競賽”。他們以光能采集與自供能技術(shù)為突破口，于去年創(chuàng)立上海德凱通科技有限責(zé)任公司，僅用了2年就實現(xiàn)了從校園科創(chuàng)賽場邁向創(chuàng)業(yè)市場的跨越。

學(xué)校不僅為團隊提供免費場地，還開放實驗室及相關(guān)儀器設(shè)備，幫助他們突破技術(shù)瓶頸。團隊成員王子賀說，“信息學(xué)院劉笛、周家樂老師常常在關(guān)鍵節(jié)點提醒我們跳出具體技術(shù)問題，從底層邏輯和整體設(shè)計思路上重新審視項目。”

同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院也通過政策解讀、賽事培訓(xùn)和資源對接等方式，支持團隊完成從技術(shù)研發(fā)到市場探索的關(guān)鍵過渡。接下來，團隊還將結(jié)合真實市場需求持續(xù)迭代產(chǎn)品，積極對接外部資源，爭取更多產(chǎn)品試用、項目展示和商業(yè)合作機會，讓自研機器人在更多實際場景中接受檢驗。

華東理工大學(xué)一支“00后”本科生創(chuàng)業(yè)團隊在實驗室進行智能車調(diào)試。

上海立信會計金融學(xué)院與張江集團·金融數(shù)據(jù)港合作，近日啟動OPC苗圃計劃。首批入駐的20個優(yōu)質(zhì)項目全部來自上海立信會計金融學(xué)院第十五屆“挑戰(zhàn)杯”上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎團隊，涵蓋硬科技、鄉(xiāng)村振興、銀發(fā)經(jīng)濟、數(shù)字審計等多元賽道。

作為學(xué)校深化教育綜合改革的試點載體，立信-金融數(shù)據(jù)港一站式青年科創(chuàng)中心落地一年來，培育出多個跨學(xué)科融合項目。如計算機與人工智能學(xué)院“納芯密算”團隊突破邊緣加密芯片技術(shù)瓶頸，其自主研發(fā)的低功耗安全芯片已進入工程測試階段，獲得多家半導(dǎo)體企業(yè)關(guān)注；又如“鏡心”項目自研時空圖神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)科研人才智能評估，已為多家高校及科研機構(gòu)提供人才畫像服務(wù)。

入駐項目中，澤溢科技是OPC“一人成軍”模式的典型代表。該項目聚焦金融、審計行業(yè)痛點，自主研發(fā)具備人體工學(xué)設(shè)計與數(shù)據(jù)安全防護功能的左手鍵盤，產(chǎn)品已投產(chǎn)并成功打入海外市場。去年與巴西銀行合作實現(xiàn)萬把訂單交付，今年5月新款眾籌完成率達107%。

技術(shù)發(fā)明碩果根植于產(chǎn)學(xué)研合作生態(tài)。在上海高校牽頭摘得新一年度國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎的4個項目中，上海交通大學(xué)2項、華東理工大學(xué)2項，分布在新材料、先進制造、生態(tài)環(huán)境、電子信息等領(lǐng)域。包括朱向陽教授團隊面向高端制造的機器人、關(guān)新平教授團隊現(xiàn)場級工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、劉昌勝院士團隊高活性骨修復(fù)體、楊強教授團隊油氣田生產(chǎn)污水物理法處理新技術(shù)。

原標(biāo)題：《隨產(chǎn)而變、真題真答、為產(chǎn)育人，上海高等教育改革讓創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈銜接更無縫》