激活教研“強(qiáng)引擎” 跑出提質(zhì)“加速度”

課堂是教育的主陣地，教研是教學(xué)的“助推器”。在“雙減”政策深入推進(jìn)的背景下，紅河州一中聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，全力打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生在多形式、個(gè)性化的教育教學(xué)中拔節(jié)生長(zhǎng)，也讓青年教師在常態(tài)化的實(shí)戰(zhàn)演練中破繭成蝶。

集體備課 精準(zhǔn)施教

每周三是高三年級(jí)英語(yǔ)組“雷打不動(dòng)”的集體備課日。教師們不再單打獨(dú)斗，而是立足教材與學(xué)情，精準(zhǔn)梳理重難點(diǎn)，對(duì)下周的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)及作業(yè)優(yōu)化等內(nèi)容進(jìn)行研討。

“我們會(huì)制定統(tǒng)一的教案、學(xué)案和課件，各班老師再根據(jù)本班學(xué)情進(jìn)行調(diào)整。”英語(yǔ)中心教研組組長(zhǎng)胡譯文介紹，組里會(huì)針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，適當(dāng)降低難度、放緩坡度；針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則側(cè)重思維拓展和能力拔高，力求讓不同層次的學(xué)生都能獲得成長(zhǎng)。

此外，該校還開發(fā)了一系列動(dòng)態(tài)更新的校本課程。胡譯文舉例：“高三各題型的校本資料，每一屆都在更新優(yōu)化，這些資料為全校備考以及高一、高二學(xué)生的教學(xué)提供了有力支撐。”

新老互助 雙向賦能

每位教師每周提交的學(xué)案，不僅是教學(xué)資料，還是其成長(zhǎng)的足跡。這些經(jīng)過(guò)備課組和中心教研組審定的學(xué)案，推動(dòng)著教學(xué)方法迭代升級(jí)。

“剛?cè)肼殨r(shí)，面對(duì)老教師的嚴(yán)苛點(diǎn)評(píng)，我常常如坐針氈。”英語(yǔ)教師郝瑞坦言。然而，正是在一次次磨課和密密麻麻的批注中，她學(xué)會(huì)了反思與重構(gòu)。“當(dāng)我把改進(jìn)后的學(xué)案用在課堂上，看到學(xué)生眼里的光，那種成就感讓我確信——這就是成長(zhǎng)。”郝瑞說(shuō)。

老教師傳授了“壓箱底”的經(jīng)驗(yàn)，青年教師帶來(lái)了新思路，將AI等新技術(shù)及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，使之成為學(xué)生可看、可聽、可觸摸的學(xué)習(xí)素材。“現(xiàn)在的學(xué)生見多識(shí)廣，死記硬背行不通了。我們必須用新技術(shù)、新語(yǔ)境點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情。”胡譯文感慨道。

隨堂聽課 互學(xué)互鑒

在高二（22）班的數(shù)學(xué)課上，一堂關(guān)于解析幾何的課程吸引了數(shù)學(xué)中心教研組多位教師隨堂旁聽。這既是教師間的互相學(xué)習(xí)，又是教學(xué)能力的自我提升，這種“推門聽課”的模式已在組內(nèi)成為常態(tài)。

“想快速成長(zhǎng)，既要自己鉆研，又要多聽課、多請(qǐng)教。”高二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)陳煜翔說(shuō)。老師們?cè)诨ハ嘤^摩中揣摩教學(xué)技巧，學(xué)生們則在多元的教學(xué)方法中找到契合自己的學(xué)習(xí)路徑。“我能從函數(shù)圖像中感受到對(duì)稱美，這種邏輯之美讓我癡迷。”高二年級(jí)學(xué)生李建宏說(shuō)。

高效培養(yǎng) 實(shí)現(xiàn)突破

備課不僅要備知識(shí)，還要備學(xué)生心理和接受度。紅河州一中通過(guò)個(gè)性化教學(xué)、集體備課等舉措，織密了教學(xué)質(zhì)量保障網(wǎng)。

這份努力結(jié)出了碩果。教師孫果香自豪地指著照片墻介紹：“去年，張淙棋同學(xué)在全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)，實(shí)屬不易。”

“學(xué)校依托集體備課、教研研討、教學(xué)競(jìng)賽、隨堂聽課等舉措，落實(shí)高效課堂建設(shè)。立足學(xué)生主體，全力打造出高效的優(yōu)質(zhì)課堂。”副校長(zhǎng)楊曉東表示，學(xué)校始終堅(jiān)持五育并舉與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)雙線并行，將教研成果轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)效，用務(wù)實(shí)的教研助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。

教研有道，探索無(wú)涯。建校10年來(lái)，紅河州一中以深耕細(xì)作、久久為功的教研態(tài)度，讓教師們?cè)诮虒W(xué)相長(zhǎng)中不斷精進(jìn)，讓學(xué)生們?cè)谙蛳略蟹e蓄力量，向陽(yáng)而生。