為何一些學生的心理不正常？

一些學生的心理不正常，總是表現為過度的懊惱，有時候故意違反紀律，還有的討厭學習。為何會出現這種情況？

按理說，時代發展了，學生們大多陽光健康，而不應該總是有陰郁的心理，或者說不能總是處在自己的世界中出不來。事實上，雖然時代發展了，但教育并沒有發展多少，甚至教育走上了產業化的道路，總是以成績來衡量學生，最終弄得評價標準過于單一，而學制太長，很多學生忍受不了，反抗無效，就只能出現心理問題。有的學生明顯厭學，跟不上，但家長逼著他學習，學校老師逼著他學習，逼的時間久了，他就出現了心理問題，或者是故意反抗，或者是抑郁，說不定什么時候就有可能自殺。學生是成長中的人，沒有形成完整的人生觀和價值觀，甚至很多時候人生觀和價值觀都是畸形變態的，需要家長和老師加以正確引導，加以糾正。可是在經濟飛速發展的時代，家長總是忙著掙錢，沒有時間管孩子，孩子比較孤單，但又不能說什么。尤其是孩子在學校的時候，很有可能不適應群體環境，甚至出現校園暴力，老師和學校方面捂蓋子，官員也善于捂蓋子，當然不能讓校園暴力這樣的事情張揚出去。在學校讀書的時候，評價標準過于單一，總是以成績論輸贏，以成績評定品德的好壞，實際上品德和成績沒有任何關系，但老師就是這樣評價，學校層面也是這樣評價，認為成績好的學生一好遮百丑，成績差的學生一差百差。如此一來，很多成績好的學生就成了香餑餑，而成績差的學生成了被淘汰的，甚至出現嚴重的心理問題。他們有可能不愿意讀書，因為他們從來沒有嘗到讀書的好處，或者說從來沒有被表揚過。

厭學的學生一定是有理由的，主要還是學習壓力大，或者說沒有獲得過學習成功的喜悅。有的是學不會，并不是不想學，而是心有余而力無足。他們想要上輔導班，一些課外輔導班收費高昂，他們讀不起，那么他們就無法補回丟掉的課程。在百般無奈的情況下，他們只能破罐子破摔，標新立異，不管是穿破洞的牛仔裝，還是吸煙喝酒打架，亦或是挑釁老師，和老師吵起來甚至發生肢體沖突，都算是桀驁不馴的表現。社會層面流行嘻哈文化，流行黑惡勢力張揚的文化，影響了學生，以至于一部分學生總是吸煙燙頭喝酒，手臂或脊背上刺青，儼然黑社會成員。他們并不想這樣，但現實環境對他們不利，或者說他們從來沒有體驗過成功的喜悅，就要標新立異，劍走偏鋒，在其他方面做到老大的位置，或者說體驗到不一樣的感覺。有變態的學生，一定有變態的體制，或者說變態的學生有生存的土壤，沒有這樣的變態環境，變態的學生是不會產生的。他們從小被要求好好學習，有的還偷偷進輔導班，課業壓力非常重，一定要不斷的做題，不斷參加考試，而到底做題和考試的目的是什么，他們卻不明白。當他們感覺到學習遙遙無期，永無止境，覺得自己活得像牛馬的時候，就會找一些喘氣的機會，當然就要追求自由，而追求自由是人的天性，并不該被貶斥。

其實教育學制不應該弄那么長，應該大大縮短，讓那些跟不上的學生趕快畢業，讓他們參與社會競爭，哪怕他們成長為廉價勞動力，也可以為社會作出貢獻，沒必要在學校里給他們混日子的機會。可是教育已經完全產業化，就是要把學生們圈起來收錢。學制可以拉長，甚至大學擴招，研究生和博士生都擴招，弄得很多學生總是硬著頭皮學習，而學習本身是違背人性的，長久硬著頭皮學習，就會出現心理變態。他們往往認為書本上的知識是對的，書本上描繪的是很美好的，而現實生活卻往往這么丑陋，甚至和書本知識背道而馳。實際上書本描寫的知識都是理想化的，只說了光明面沒有說陰暗面，而社會完全相反，把光明面和陰暗面一股腦地暴露給所有人，最終人們只求自保，甚至人人自危，卻并沒有什么集體主義觀念，也不會把什么思想感情都升華到家國情懷的地步。在資本的運作下，教育完全走上了產業化道路，致使很多學生失去了理想，也就沒有了自由。他們大多喜歡吃喝玩樂，甚至花上萬元買一臺手機或一部電腦，只是為了玩游戲，卻不是為了學習和研究。社會的價值觀不太正常，主要還是資本帶壞的，因為人們身邊所有的事物都可以作價出售，連同人命和貞潔以及婚姻都可以作價出售，就更別提其他的事物了。資本的運作導致了人們人生觀和價值觀的畸變，當然也就導致了心理變態，尤其是學生，很容易出現混吃混喝的現象，甚至以考研為名，躲在家里啃老。

學生伴隨著互聯網成長，受到互聯網文化的影響，似乎要和網上的人一樣，整天泡在網上無所事事，有的還要搞自媒體，賺不了錢，卻賠了很多錢。他們做夢都想出名，哪怕出惡名也要出名，只是為了匯集流量，而自媒體平臺運作總是無底線，只要用戶花了錢，就要給用戶一定的自由，甚至可以買賣粉絲，買賣流量。一些學生模仿網紅勵志，要做網紅，要搞直播帶貨，以為賺錢很多，實際上真的能做網紅的并不多，賺錢多的也不多。他們的人生觀和價值觀出現了很大的變化，似乎一生只是為了追求錢或權，而不是追求什么人格獨立和自由。越是這樣追求，越容易出現心理變態。因為大多數學生都是普通學生，沒權沒錢，屬于底層勞動者的孩子，想要上位變得非常困難，因為權貴已經堵死了普通人的上升通道。普通人家的孩子和權貴的孩子起跑線不同，起點不同，卻的在一個賽道上跑，就很容易輸得一塌糊涂。權貴的孩子不需要努力，就可以擁有很多社會資源，沒必要和普通人的孩子一起賽跑，而普通人家的孩子即便累死累活地學習，大學畢業之后也找到合適的工作，甚至不如初中畢業生掙的錢多。如此一來，他們似乎失去了理想，就變得世俗起來，以至于整天麻木和沉醉，不是整天面對天空發呆，就是沉醉在網絡游戲中，甚至在中學和大學的時候就已經沉迷在網絡游戲中，不能自拔。現在到青少年喜歡刷短視頻，整天沉浸在里面，還要買主播帶的貨，似乎驗證了經濟發展的好形勢，實際上只是他們被裹挾其中，盲目消費罷了。

很多學生的心理都不正常，是由封閉落后而保守的教育體制造成的，也是教育產業化過程中必然會出現的現象。心理咨詢行業發展起來以后，這部分學生很有可能去看心理咨詢師。資本似乎早已經布局各個方面，也早已經設好了圈套，不但讓教育走上了產業化道路，催生了很多心理不正常的學生，而且努力發展心理咨詢業，就好像資本生產帶有農殘的果蔬和糧食，同時大力發展醫療產業，建設很多醫院一樣。資本催生了心里不正常的學生，等著學生自己跳進圈套！一些學生還真的跳了進去，產生了心理變態行為……