大學(xué)擴(kuò)招的反噬來(lái)了

曾幾何時(shí)，大學(xué)生還是“天之驕子”，但形勢(shì)說(shuō)變就變了。

今年大學(xué)畢業(yè)生1270萬(wàn)人，同比增加48萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。

加上往屆未就業(yè)的、海歸回流的和考研考公失利的，全年超1500萬(wàn)人。

而面向應(yīng)屆生的有效校招崗位只有567萬(wàn)個(gè)，3個(gè)人去搶1個(gè)崗。

無(wú)數(shù)年輕人涉題海、攀書(shū)山，剛踏出校門(mén)，就撞上了“天崩”開(kāi)局。

回到1999年，大學(xué)擴(kuò)招啟動(dòng)。

曾有資深教育人士激烈反對(duì)，認(rèn)為盲目擴(kuò)大規(guī)模，教學(xué)質(zhì)量必然滑坡，“學(xué)歷貶值”隨之而來(lái)。

但是，教育的列車(chē)依然隆隆地加大了馬力。

從1999年的160萬(wàn)，到2026年的1270萬(wàn)，20多年，翻了近8倍。

當(dāng)年的“天之驕子”，成了現(xiàn)在的“人均大學(xué)生”。

碩士、博士的擴(kuò)招同樣兇猛，學(xué)歷通脹的迅猛速度堪比房?jī)r(jià)。

擴(kuò)招的本意是提高國(guó)民素質(zhì)，緩解就業(yè)壓力，可實(shí)際上制造了更大的就業(yè)壓力。

復(fù)旦教授葛劍雄說(shuō)：發(fā)達(dá)國(guó)家勞動(dòng)力中，大學(xué)生比例在30%到35%之間，我們這邊已接近40%。

2023屆全國(guó)畢業(yè)生整體簽約率約36%，2024屆降至32%，2025屆進(jìn)一步下滑至30%，2026屆預(yù)計(jì)維持在30%左右。

曾幾何時(shí)，考研是為了深造，如今是為了“緩一緩”。

可蓄水池也有滿的一天。2026年考研人數(shù)343萬(wàn)，比2023年的474萬(wàn)少了131萬(wàn)，考生用腳投票了。

最近有個(gè)新聞，是河南“三支一扶”作弊事件。

河南“三支一扶”今年計(jì)劃招錄3082人，報(bào)名約14.1萬(wàn)人。

有網(wǎng)友指出“一人崗就有一個(gè)人考80分以上，兩人崗就有兩個(gè)人考80分以上”，引發(fā)廣泛質(zhì)疑。

8月2日深夜，官方通報(bào)：經(jīng)核查，發(fā)現(xiàn)有非法參與考試作弊行為，河南省人事考試中心負(fù)責(zé)人被停職調(diào)查。

還有一個(gè)“第二名給第一名幾萬(wàn)塊錢(qián)”事件。

某地事業(yè)單位招考，第二名為了“穩(wěn)”上岸，竟私下給第一名轉(zhuǎn)了幾萬(wàn)塊錢(qián)，求他放棄體檢，以便自己遞補(bǔ)錄用。

一份基層事業(yè)編，讓“青春沒(méi)有售價(jià)”變成了“編制就在腳下”。

曾經(jīng)的“三支一扶”，支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧是“苦差事”，如今成了“曲線入編”的熱門(mén)通道。

招錄作弊，本質(zhì)上是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的畸形產(chǎn)物。

還有人畢業(yè)之后不找工作，全職在家考公，考個(gè)三五年是常事。他們說(shuō)：“只要沒(méi)考上，就一直考下去，反正出去也找不到好工作。”

一邊在網(wǎng)上喊“脫下孔乙己的長(zhǎng)衫”，一邊又?jǐn)D破頭往體制里鉆。

今年又多了一個(gè)梗，“110打敗了985”。

2026年高考，軍校、警校、公安類院校、公費(fèi)師范生和定向醫(yī)學(xué)生，分?jǐn)?shù)線普遍暴漲。

這些都是和就業(yè)“穩(wěn)定”沾邊的高校或?qū)I(yè)。

中國(guó)人民公安大學(xué)在江蘇物理06專業(yè)組投檔最低662分，全省排名2466名。

雙非的上海海關(guān)學(xué)院，投檔分638分，只比985名校華東師大公費(fèi)師范生低一分。

反觀不少頂著“名校光環(huán)”的985/211大學(xué)，非核心優(yōu)勢(shì)專業(yè)的錄取分卻不斷下滑。

“穩(wěn)定”成為千萬(wàn)家庭的第一訴求，編制的溢價(jià)重新定義了招生格局。

反噬已至，這不是結(jié)束。

大學(xué)擴(kuò)招有其時(shí)代背景與歷史意義，2025年我國(guó)高等教育毛錄取率達(dá)到歷史性的60.8%。

但同樣不能回避，它帶來(lái)的學(xué)歷貶值、教育內(nèi)卷、人才失衡、家庭負(fù)擔(dān)加重等一系列后果，正反噬每一個(gè)普通家庭。

“十五五”期間，“雙一流”大學(xué)還將擴(kuò)招10萬(wàn)人以上，2026年先增加約2萬(wàn)個(gè)招生名額。

擴(kuò)招還在繼續(xù)，可就業(yè)市場(chǎng)沒(méi)有同步擴(kuò)容，供需剪刀差越拉越大。

根本性的結(jié)構(gòu)矛盾，靠政策對(duì)沖不了。

出路可能在兩個(gè)方向。

一是調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)。

2026年5月，教育部公示擬同意設(shè)置34所本科高等學(xué)校，其中22所為職業(yè)本科院校，占比超六成。

全國(guó)職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量已超過(guò)100所，打破了“職教止步專科”的天花板，職業(yè)教育正在從“補(bǔ)充”走向“主流”。

與此同時(shí)，“十四五”期間全國(guó)高校撤銷(xiāo)或停招了1.22萬(wàn)個(gè)本科專業(yè)點(diǎn)，信息管理與信息系統(tǒng)、公共事業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等“好招生但難就業(yè)”的專業(yè)正批量退場(chǎng)。

而低空經(jīng)濟(jì)、具身智能、人工智能、儲(chǔ)能科學(xué)與工程等38種國(guó)家急需的新專業(yè)已進(jìn)場(chǎng)布點(diǎn)。

教育部還建立了國(guó)家人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái)，用數(shù)據(jù)指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置，而非憑感覺(jué)辦學(xué)。

一邊做大職業(yè)本科，一邊砍掉過(guò)剩專業(yè)，一邊新開(kāi)國(guó)家急需專業(yè)，三管齊下。

二是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

高分選職校、本科生“回爐”補(bǔ)技能，正在成為越來(lái)越多家庭的選擇。

2026年高招錄取進(jìn)入尾聲，多所職業(yè)本科院校投檔最高分超過(guò)600分。

深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)物理類錄取最高分610分，600分以上考生5人，錄取最高分超過(guò)600分的省份達(dá)6個(gè)。

深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)投檔最高分609分。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)全校共有3名600分段考生填報(bào)就讀。

2026年廣東，681分考生選擇了中餐烹飪專業(yè)。高分考生主動(dòng)選擇職業(yè)教育，已成不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。

藍(lán)領(lǐng)的薪資也在上漲。2013年至2024年，中國(guó)藍(lán)領(lǐng)月均收入累計(jì)增長(zhǎng)了114.4%，與白領(lǐng)的收入差距大幅縮小。

當(dāng)下，一線技術(shù)工人的缺口超過(guò)300萬(wàn)，而應(yīng)屆畢業(yè)生愿意去的只有12%，認(rèn)知錯(cuò)位在于“坐辦公室”比“動(dòng)手干活”高貴。

可當(dāng)所謂“白領(lǐng)”的崗位被AI批量替代，手藝人的價(jià)值反而在上升。

所有人都想坐辦公室的想法，現(xiàn)在該醒醒了。

同時(shí)，碩士做本科的活、博士做碩士的活，學(xué)歷也失去了其應(yīng)有功能。

與其讓所有人卷學(xué)歷“軍備競(jìng)賽”，不如讓教育回歸教育，讓就業(yè)回歸能力。

國(guó)家已經(jīng)在修正，而落在每一個(gè)家庭頭上，則成了一道重大選擇題。

是繼續(xù)讓孩子擠越來(lái)越窄的獨(dú)木橋，還是抬起頭，看看旁邊的立交橋，和前方的路？

時(shí)代變了，別讓家長(zhǎng)的認(rèn)知成為孩子的天花板。

20年時(shí)間，越來(lái)越多的人上了大學(xué)，卻忘了問(wèn)：上了大學(xué)之后，世界還需要他們做什么？

當(dāng)千萬(wàn)計(jì)的年輕人擠在越來(lái)越窄的橋上，“穩(wěn)定”成了唯一追求，編制成了唯一出路，這是時(shí)代發(fā)出的警報(bào)。

所有人都擠在一條船上，船翻的代價(jià)誰(shuí)也無(wú)法承受。

“ 讀書(shū)改變命運(yùn) ” 這句話依然成立 ， 但“讀書(shū)”的定義該改了。