從課堂走向街頭：一場社區探索之旅 | 麥苗班社區探索夏令營2026

2026年7月15日~22日，湖北大悟豐店鎮初級中學迎來了一場為期八天的教育實踐活動——由麥田教育基金會（以下簡稱“麥田”）主辦、豐店鎮初級中學協辦的「麥苗班社區探索夏令營」正式啟動。

15名山東大學志愿者與2025級易娛麥苗班的49名中學生，共同踏上這段獨特的社區探索之旅。

夏令營圍繞自我探索、團隊合作、社區調研、團體活動四大主題展開，旨在幫助青少年深入了解社區文化、培養社會責任感，同時為城鄉教育交流搭建新平臺，讓城鄉孩子在融合中共享成長體驗。

行動展示會首次從校園走向社區，在新世紀超市門前的廣場上舉行——這是社區探索課程開展多年來，第一次將學生的成果展搬進居民日常生活的場域中。

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剛開營時，49個孩子大多是沉默的。他們習慣了聽課、做題、被評價。

當志愿者說"接下來你們要自己選一個社區議題去研究"時，

有孩子直接問：

“老師，你直接告訴我們答案不行嗎？”

“不行。”

這是他們第一次聽到這樣的答案。

社區探索夏令營的核心邏輯，是把“發現問題、定義問題、解決問題”的權利還給孩子。

志愿者不做知識的灌輸者，只做引導者和協作者。

孩子們需要自己走出校門，走進街巷，去找一個他們真正關心的社區問題。

2026年7月15日上午，夏令營在學校的足球場正式拉開帷幕。

校方代表蔣老師、易娛公益代表毛老師、麥田項目負責人雯芬和佩瑤先后致辭，鼓勵孩子們在真實社區中敢于發問、勇于行動。

↑ 易娛公益代表毛老師致辭

15位大學生志愿者登臺自我介紹后，一場破冰游戲讓陌生感迅速消融，大家在歡笑中建立初步團隊默契。

八天營期以「自我認知—團隊協作—社區探索—集體行動」為主線。

各小組在志愿者引導下走出校門，走進豐店鎮的街巷、河道、集市、超市、老人聚居點，運用訪談、問卷調查、海報宣傳、問題樹、目標樹等工具，將日常所見轉化為具體研究議題。

一班4組關注青少年熬夜現象。通過三色卡片的設計，讓同學們匿名寫下熬夜原因：紅色寫客觀原因，藍色寫主觀原因，黃色寫自己想改變但做不到的。

一班3組將目光投向街頭的流浪貓。通過走訪調研發現，豐店鎮的流浪貓數量逐漸增多，既面臨生存困境，也引發了一些居民對衛生和安全的擔憂。采訪居民了解不同態度后，小組計劃制作海報進行宣傳，并嘗試建立愛心協會與集中投喂點，推動人貓和諧共處。

二班1組選擇清理“卷子占”巷道的小廣告。清理了墻面、拍了對比照，并向社區工作人員反映了情況。

二班5組關注部分店鋪經營冷淡的現象。采訪十余家商戶后，小組整理出一份《小店經營實用手冊》，涵蓋優惠方案設計、宣傳渠道拓展、店主交流機制等建議。

孩子們從最初的膽怯不敢開口，到主動與居民深度交流；從對社區問題習焉不察，到主動思考解決方案。

大學生志愿者定期召開復盤會，根據進度及效果調整教學和引導方向。

2026年7月22日上午，行動展示會走出校門，在新世紀超市門前廣場舉行。

各小組用瓦楞紙展示板錯落有致地布置展位，上面貼著手繪地圖、問卷數據、訪談照片、問題樹和目標樹，呈現整個營期的產出成果。

身穿橙白色班服的孩子們站在各自展位前，向來往的居民講解他們的發現。

展示會現場，孩子們不再是課堂里的“學生”，而是向社區匯報的“行動者”。

來往居民被攤位吸引，駐足聆聽，不時主動提問、給出建議，甚至分享自己多年的生活經驗。

孩子們也從最初的緊張拘謹，逐漸變得自信從容。

兩位組員駐守講解，其余成員手持投票貼紙，引導來賓和社區居民以“麥田投資人”身份前來觀展和投票。

活動特別邀請豐店鎮初級中學董志常校長、易娛公益代表韋瑋女士、麥田秘書長關關前來參與。

將展示會置于社區公共空間，不僅讓學生的成果被更多“真實觀眾”看見，更重要的是，它完成了社區探索課程閉環中分享環節的徹底落地——學生的研究來自社區，方案指向社區，最終匯報也回歸到社區，實現了課程與鄉土最深度的聯結。

2026年7月22日下午，結營典禮在學校一樓多功能階梯室舉行，同時邀請了團縣委書記楊銘躍、縣科協主席李世清、縣委社會工作部股長張錚、豐店鎮副鎮長付忠友前來出席。

典禮以回顧影片開場，重現八天營期中的探索足跡與歡笑瞬間。

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隨后，校方董志常校長、大學生志愿者代表曹展鳴、麥苗班學生代表樊月、麥田代表關關依次上臺發言。

關關在發言中勉勵孩子們：

“希望你們好好長大，但同時保持那份勇氣不要丟失——那種敢于走進社區、敢于向陌生人開口、敢于為自己關心的議題站出來的勇氣。”

本屆結營典禮設置了小組路演環節——抽取三個小組依次上臺進行方案展示，每組展示后由嘉賓提問與點評。

學生帶走的，不僅有證書與回憶，更有對自我價值的重新認知，以及對社區、對社會的責任感與行動力。

夏令營結束了，但49個孩子看待自己、看待社區的方式，或許已經悄悄發生了改變。

這大概就是社區探索這件事最笨也最值得的地方：它不是去“教”孩子什么，而是讓他們發現自己本來就有行動的能力。

自2019年以來，麥田持續探索“服務—學習”理念在鄉村教育中的落地路徑。

2026年大悟豐店站夏令營的順利開展，再次印證以真實社區為課堂、以項目式學習為方法的教育模式，能夠有效激發鄉村學生的自主學習能力與公民意識。

本次夏令營的圓滿舉辦，離不開易娛公益的持續支持、豐店鎮初級中學的全力配合、山東大學的志愿者輸送，以及每一位麥苗班學生的投入。

未來，麥田將繼續優化課程內容、擴大合作網絡，讓更多鄉村孩子在行動中看見自我、看見社區、看見更廣闊的未來。

附：2026年大悟豐店中學夏令營10個小組行動議題

小組

議題名稱

一班1組

放大校園周邊早餐店的優勢

一班2組

改善“零食很忙”周邊車輛亂停亂放問題

一班3組

關注豐店鎮社區流浪貓生存現狀

一班4組

青少年熬夜原因收集與展覽互動

一班5組

改善校園周邊早餐店客流量大帶來的衛生問題

二班1組

改善巷道小廣告泛濫張貼問題

二班2組

優化超市商品擺放建議

二班3組

關注學校周邊小路存在的問題

二班4組

聚焦街道占道經營問題

二班5組

提出經營好店鋪的10種方法

麥苗班項目學校及場地支持：

湖北省孝感市大悟縣豐店鎮初級中學

陪伴支持：

大悟麥田社會服務工作中心

山東大學奇跡風帆社團

視頻：山東大學奇跡風帆社團、宣木工作室

撰稿/審核：雯芬