書香鳳立村

書香鳳立村

潘 琦

桂西北的群山，是大地攤開的一卷青綠長卷。鳳凰山棲于云間，古木交柯，翠色如染，整座山形神似鳳凰振翅欲飛，風過林梢，便如鳳凰輕吟。山腳下，一座仫佬族古村落依山而臥，取名鳳立村。

這是一個被書香浸潤的村落，一個被文脈托舉的家園。地靈人杰，文人輩出。世人稱它為仫佬山鄉“秀才村”，而我則為世代生存繁衍在這里的整個“鳳立村人”而自豪。

因為真正讓一座山有靈、一方水土有靈的，從來不是風景，而是人。是一代代生于斯、長于斯、耕于斯、讀于斯的村人，鳳立村人就是這樣一個群體：以青山為骨，以文脈為魂，以耕讀為燈，在歲月深處，點亮了一座民族山村不滅的星辰。

鳳立村人，據族譜記載于明代末年，先祖從海南番隅縣遷徙到天河縣 ，從天河遷往羅城峒弄安居創業，后分支入住黃泥村，即現在的“上風立村”。千百年來，仫佬族先民在此繁衍生息，把崇文重教的信念，種進泥土，養進家風，融進血脈。

村里老人講，很早以前，村里祠堂有幾畝作為慈善公益事業用的“公田”，是文脈最樸素的源頭。不屬私戶，不謀私利，只為勵學。每至春耕，村民抽簽輪作，躬身田畝，悉心耕耘，待到秋熟，金穗滿垅，悉數入祠，專以獎掖勤學之子。在物質清貧的歲月里，一袋谷子重若山河——它是求學路上的燈火，是寒門子弟的底氣，是全村人對知識最虔誠的禮敬。于是，鳳立村人便有了一句刻進骨血的信條：再窮，不廢讀書；再難，不誤子弟。

因為在外工作，我只有隔了一段蠻長的日子，才回鄉探望一次。每次回到故鄉。微風吹落了滿身的疲倦，輕松的腳步踩在直通到村的柏油路，我真想高呼，擁抱屬于我們的土地。每每走在田埂上，兒時的情景，便爬滿腦際。我四歲就上了學，教室就設在村中央的祠堂里，村里百來戶人家，在學校學生竟有幾十個人，分大中小三個班級。當時的讀書，是一般人的崇拜和追求的目標。村里人都爭先恐后地把孩子送進學校念書。

后來，我考取了中石中心校，就讀高小一年級。上學的路，來來回回都是步行的。祖母叮囑，再遠再難也得去讀書。我和村里幾個兄弟姐妹，每天早早起床，帶著紅薯竽頭雨傘，走十幾里路按時趕到學校上課。我們這一代鳳立村的人，總不會忘那段喝稀飯、吃紅薯、啃玉米上課的日子?，F在才體會到，人生經受風雨和磨難并不可怕！在順境中成材，只要有足夠的天賦和良好的教育就夠了。在逆境中成材需要有意志，對于一個意志堅強的人來說，逆境會使他平添風采，不容易改變他成才的趨勢。

山風不語，書聲自明。鳳凰山的晨霧里，總飄著稚子的誦讀；祠堂的木梁下，總藏著世代的期許。父母躬耕山野，卻把最亮的燈留給孩子；少年身居陋巷，卻把最遠的夢裝進行囊。這是傳奇，是鳳立村人日復一日的堅守；這不是故事，更不是傳說，是一個民族最動人的向上力量。

記得上世紀60年代初，我和同族兄弟臨高中畢業前夕，村里在北京大學和廣西大學就的兄長，專程回鳳立村，補導我們復習功課，迎接高考。給我們很大鼓舞，這在其他村屯是未見過的。那屆全縣56個畢生參加高考，錄取5位，其中鳳立村有兩位。之后每年高考鳳立村錄取人數都名列前茅。

歲月無言，文脈有聲。新中國成立以來，從這片小小的山村，先后走出280多名大學生，其中有清華、北大、華南工院學的名校生、仫佬族第一代大學生。他們如鳳凰展翅，從深山飛向遼闊天地：有人登壇治學，成杏壇春雨；有人潛心科研，成國之棟梁；有人執筆抒懷，成文壇星光；有人創新創業，成時代先鋒。教授、博士、工程師、研究員、作家、藝術家……群星閃耀，燦若星河。他們從大山里走出去，帶著泥土的質樸、山林的清勁、書香的溫潤。他們匯入中華民族的壯闊洪流，與各族同胞手足相親、守望相助，在各自的天地里發光，在共同的夢想中砥礪前行。

一座小山村的成才史，便是一個民族的奮進史；一方鄉土的崇文風，便是中華民族共有的精神根脈。鳳立村人所堅守的，從來不止是仫佬族的家風，更是中華文化千年不絕的耕讀理想；他們所追尋的，從來不止是個人的前程，更是各民族像石榴籽一樣緊緊相擁的同心之路。

多年前，著名作家、香港《大公報》原總編曾敏之先生踏訪此地，被這深山里的書香與風骨深深打動，揮筆寫下長篇通訊《仫佬山鄉秀才村》。一文既出，山海相傳，鳳立的名字從此跨越山河，享譽中外。

聲名遠播，鳳立村人并不自滿，止步不前，他們深深懂得，真正流傳于世的，從來不止一個美名，而是村人身上那股不屈、向上、向學、向善的民族精氣神。

如今的鳳立，鳳凰依舊展翅，書聲更加清朗。“公田勵學”的古訓，化作新時代尊師重教的風尚；走出大山的游子，頻頻回望故土，以才學反哺家園。青山更翠，民居更美，人心更齊，各民族在此守望相助，和睦共生，在共同奔向美好生活的路上，步履鏗鏘，詩意前行。

鳳立村人，立于此山，立于此水，立于此心。以山為鄰，以書為友，以善為根，以國為家。鳳立村人是鳳凰山的兒女，是仫佬族的驕傲，更是中華民族共同體中，最溫暖、最明亮、最詩意的一束光。