一首七言律詩，寫盡夏天別樣的美，你讀過嗎？

詩詞有約，一號(hào)詩巷歡迎各位的到來。

喜歡夏天，除了它給予人間以生機(jī)與美景這兩個(gè)原因之外，當(dāng)然是因?yàn)樵谙奶斓膽驯Ю?，難得讓人對(duì)“光陰”有一種“悠閑、緩慢且又恬靜”的真實(shí)體驗(yàn)感。

傷于春的百花凋零，憂于秋的黃葉紛飛，慨于冬的年暮終結(jié)，而只有夏天，賜給了我們安穩(wěn)與踏實(shí)。

來讀詩吧，在最美的文字間，漫品這令人癡醉的夏天；詩巷在本期要跟大家分享的是明朝詩人的一首《夏日即事》。

這首詩寫盡了夏天別樣的美，值得我們反復(fù)咀嚼。

夏日即事

明·霍與瑕

野塘一曲俯高樓，云白山青江自流。

陽月漸收芒種雨，西風(fēng)吹老稻花秋。

時(shí)清海國家家樂，日永山齋事事幽。

水步浴馀林下坐，兒童齊唱去歸休。

霍與瑕，字子璧，號(hào)勉齋，廣東南海人，我國明代中后期官員、學(xué)者、詩人，他仕途坎坷，生性耿介。

霍與瑕工詩善文，為明代"粵中詩派"重要人物，他的詩風(fēng)清曠淡遠(yuǎn)，于典雅中飽含生活真趣。

在題材方面，霍與瑕的詩作多描繪嶺南風(fēng)物與隱逸情懷，彰顯出明代中期士大夫"仕而優(yōu)則學(xué)"的典型精神風(fēng)貌。

從整體內(nèi)容來看，我們本期分享的這首詩應(yīng)該是作者在夏日閑居期間所寫。

詩的首聯(lián)以景語開篇：野塘一曲俯高樓，云白山青江自流；站在高樓上向下看，只見一道彎彎的野塘緩緩流過，遠(yuǎn)處的白云和青山相互襯托，江水默默流動(dòng)。

“野塘”一詞的出現(xiàn)，在第一時(shí)間就將一種樸素清新的韻味體現(xiàn)出來，它既告訴我們作者“野居”的身份，同時(shí)也借助地理環(huán)境勾勒出了自然氣息頗為濃郁的畫面一角。

“俯”字與“高樓相結(jié)合”，不但進(jìn)一步點(diǎn)出作者所處地理位置，而且還引領(lǐng)讀者從高視覺的角度去審視畫面、補(bǔ)充想象。

后面一句將視覺放大開來，把遠(yuǎn)處之白云、青山與江水添入到畫面中，完成了色彩方面的鮮明搭配與暈染，也增添了畫面的豐盈與靈動(dòng)。

僅讀首聯(lián)，我們就在作者筆下收獲到了美的享受，并且在不知不覺中將心境也打開和放松下來。

“陽月漸收芒種雨，西風(fēng)吹老稻花秋?！?；五月芒種之時(shí)，梅雨漸漸收斂，西風(fēng)也將稻花悄悄吹老。

頷聯(lián)從天氣情況出發(fā)，將夏日的特征以另一種方式進(jìn)行了展現(xiàn)。

“陽月”指農(nóng)歷五月五日，此時(shí)正值芒種時(shí)節(jié)，也正是陽氣開始變盛的時(shí)候。

“芒種雨”三個(gè)字中除了包含著夏日的熱烈之外，還包含著幾分雨水所余存的潤澤感。

句中的“西風(fēng)”值得玩味，它把作者于陽氣盛行之時(shí)便能感到秋氣降臨的那種敏銳心理予以巧妙的呈現(xiàn)。

所以，此處的西風(fēng)并非指秋風(fēng)，而是指代作者心理上的一種感覺。

這樣一來，后面的“稻花秋”也就有了呼應(yīng)，也就更能將季節(jié)悄然流轉(zhuǎn)的氣息、規(guī)律與痕跡詮釋與讀者。

“時(shí)清海國家家樂，日永山齋事事幽?！?；在太平時(shí)代，東南沿海地區(qū)家家戶戶表現(xiàn)出一番其樂融融的景象，而在這白晝很長的日子里，居住于山齋的“我”也感覺事事都很悠然順意。

頸聯(lián)再換角度，通過對(duì)人物生活景象的描寫，讓我們對(duì)夏天的美有了新的感受與認(rèn)知。

前一句氣象開闊，在寫景的同時(shí)，也表達(dá)出作者對(duì)當(dāng)下太平之世的贊美之情。

后一句雅致清新，在構(gòu)建畫面的同時(shí)，又表達(dá)出作者灑脫的心境和他對(duì)隱居生活的熱愛與贊美之情。

“水步浴馀林下坐，兒童齊唱去歸休?！?；在水中沐浴之后來到林間坐下，只見兒童們齊唱起了《去歸林》的歌謠。

“水步”指水邊的埠頭，“浴馀”指沐浴之后。

尾聯(lián)將筆觸落在兒童身上，勾勒出了一幅充滿活力與生活情趣的熱鬧畫面。

“水步浴馀林下坐”，此句的描寫極其真實(shí)鮮活，它把田園生活中最接地氣、最真實(shí)的一面呈現(xiàn)在讀者眼前。兒童的隨性、活潑、頑皮的形象躍然在眼，而從他們與水和樹林之間的互動(dòng)中，我們又無不看到了純真人物與大自然之間的和諧相處關(guān)系。

”齊唱去歸休”，為畫面增添以聲音，使其因一味熱鬧而顯得更為生動(dòng)。

“去歸林”是當(dāng)?shù)氐拿耖g歌謠，它在主旨上與陶淵明《歸去來兮辭》暗合。所以此時(shí)此刻，兒童們的純真形象和農(nóng)村生活的美好質(zhì)樸不但得以進(jìn)一步的呈現(xiàn)，而作者所要表達(dá)的那份淡泊的隱逸之情也得以飽滿且有力的表達(dá)。

山齋無事宜高臥，任聽流水任看云；讀完一首，味留唇齒。

讀古人詩，也學(xué)寫自己的詩，將讀寫進(jìn)行到底；關(guān)注一號(hào)詩巷，我們下期精彩依舊在這里等著各位！