四川
有一段時間家長們特別崇尚快樂教育，認為教育本身就不是一件痛苦的事情，孩子開開心心學習效率大增，而且也會在一種美好的氛圍中。
成長為一個面面俱到的大人。可是聽信了這些話的家長紛紛為此付出了非常沉重的代價，而且孩子教育這件事情一旦定型了，基本上就改不過來了。
“新買的電視就被兒子干廢了”，家長一聲嘆氣：快樂教育的下場來了
這一生都將為其所害。他們一般會把我們的這種常規的教育稱為應試教育，反正總是跟苦難搭上邊，認為孩子學習不是用來吃苦的。
如果都能像一些發達地區那樣，讓孩子在玩樂中學習，那么孩子一定會成長得更加優秀?？墒乾F在呢，我們就已經看到了很多案例。
就像一位家長唉聲嘆氣，他拍了一段視頻，視頻中他家里剛買的電視還正在撕外面的保護膜呢，如此嶄新的電器。
看著就讓人感覺心里特別的舒適?？墒墙酉聛硭麅鹤舆^來做了一系列奇怪的舉動，先是拿了一個螺絲刀，用柄不停的敲擊嶄新的屏幕。
敲了好多下，家長也不管。這個孩子臉上也露出了誰能奈我何的表情，家長只顧在旁邊沉默的拍視頻。接下來這小男孩越發大膽。
開始用尖端不停地戳電視，一邊戳一邊開心。很顯然這個電視被戳成這樣是不能要了，下一個鏡頭就已經被扔到了垃圾堆放點。
可是從始至終家長也只能苦笑，他似乎并沒有采取有效的教育手段。大家看到這個瞬間就明白了，視頻中這位孩子可能還沒有上小學。
但是他的表情很開心，這可能就是所謂的快樂教育吧。孩子如此快樂，但是家長要為此付出的成本可太多了，但這可能也就是愿打愿挨的事情。
家長如此縱容，甚至都不知道去教導他一下，難道這樣就一定能讓學生憑著人性本善，自己悔改嗎？大家并沒有對此抱有太多積極的看法。
反而還說，如果這樣繼續縱容下去，你的兒子一定會很了不起的。當然這里了不起只能打上雙引號。
快樂教育固然有其優越性，但沒有底線就是無用的教育
真正的快樂教育我們從來不否認，它確實能讓孩子快快樂樂地學習，并且自由地選擇自己想學什么，想成為怎樣的人。
聽起來前景一片光明，可是這意味著背后是非?？茖W的勞逸結合，但這一點就要求家長率先自律，幫助學生制定一個嚴格又科學的計劃。
讓他們玩完了就去學習，學到一定程度繼續通過玩耍和放松來讓自己達到一個最好的效果。而且還需要用學生的興趣去帶動自律，彌補成長漏洞。
意味著在教育前期，家長還要帶著學生投入資金，付出大量成本，挖掘他的興趣愛好點所在。這對于一個心智尚未成熟的孩子來說是很難獨立完成的。
家長在這其中也會面臨很多失敗和困擾，所以必須得堅持住，還需要一定的經濟基礎，也得有足夠的精力和智慧全程陪伴。
但視頻中這種家庭教育完全就是放棄了規則，也不讓學生吃一點苦，甚至在他犯下嚴重錯誤的時候，家長連一點點批評教育都不愿意開展。
這樣的學生長大了也會失去抗壓能力與自控能力，長遠來看是難以立足的。教育里的快樂和約束也并不是我們想象中的對立關系。
如果家長只講快樂而不設立底線，那就根本算不上教育，而是一味地放縱。等于縱容一個學生去逃避任何困難，包括學習。
包括人生中那些珍貴，卻需要付出努力和艱辛才能打磨出來的優良品質。
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