江蘇
2025年4月25日早上7點半，山東菏澤馬嶺崗鎮第八中學的一間教室里，初三男生高小亮正站在教室前方。他不知道的是，一場無妄之災正在向他走來。
監控視頻里，53歲的教師李某某出現在教室后門，站了一下，看了看那幾個學生，然后徑直走到穿格子上衣的高小亮面前，一把抓住他，拉到教室后面毆打，推出教室。整個過程，當著全班同學的面。
李某某為什么打人？他聽見有人喊他外號，以為是高小亮喊的。高小亮說不是自己叫的，是別的同學叫的，他被冤枉了。他試圖解釋，但在老師辦公室里解釋的時候，再次遭到毆打。后來警方調查證實，喊外號的確實是另一個同學，高小亮從頭到尾是無辜的。
打錯了人。這四個字，毀掉了一個15歲少年的中考。
高小亮的父親趕到學校，帶兒子去了醫院。菏澤市立醫院的病歷寫著：頭面部、頸部、胸背部、腹部和右大腿多處壓痛明顯，初步診斷頭部損傷、皮膚挫傷、腰椎橫突骨折。一個53歲的成年男性，用拳頭往一個15歲孩子后背上招呼，打出了骨折。
但這還不是最嚴重的。更嚴重的是心理上的傷。
6月7日，山東省精神衛生中心的門診病歷顯示，高小亮主訴“被老師打后心情差”，癥狀包括不愿說話、頭痛頭暈耳鳴、夜間睡眠差、容易煩躁、不愿學習。門診印象：創傷后應激障礙，抑郁狀態。
他被毆打后一直住院，直到6月初才出院。出院后晚上用被子蒙頭睡覺，白天整天待在家里不愿出門。中考越來越近，父母勸他回去考試，有老師也來家里勸，他不去。他反復質問：李某某憑什么冤枉他、打他？
今年6月中旬的中考，他沒參加。
一個初三學生，被老師當眾打了一頓，錯過了人生中第一次重要的考試。
處理結果是什么呢？6月23日，菏澤市公安局魯西新區分局出具行政處罰決定書：李某某行為構成毆打他人，行政拘留3天。
3天。
一個15歲的孩子被打到骨折，被打出創傷后應激障礙，被打到錯過中考，打人的老師拘留3天。
說實話，作為一個教育工作者，我看到這個處理結果，第一反應不是憤怒，是困惑。法律層面，治安管理處罰法里毆打他人的處罰確實是拘留和罰款，3天在法定幅度內。
但是，這不是普通的街頭斗毆。這是一個教師，在自己的工作場所，對自己的學生，當著全班的面施暴。師生之間存在天然的權力不對等，教師對學生動手，性質比普通人之間的肢體沖突要嚴重得多。
更讓人不舒服的是李某某的態度。事后家長去學校要說法，他態度很不好。警方介入后他得知打錯了人，在派出所口頭道歉，但高小亮要求書面道歉，他拒絕了。
調解時有人提出11萬元賠償，李某某同意。
但家長堅持要書面道歉，對方又不同意。
愿意花11W卻不愿意道歉，這到底是為了什么？
打了人，打錯了人，道歉還不愿意寫下來。這說明他壓根不覺得自己做錯了多大的事。
一個53歲的老教師，在教室里當眾動手，不分青紅皂白，不聽解釋，事后還覺得無所謂。這不是偶發事件，這是一種“打學生不算什么”的認知在作祟。在他幾十年的教學生涯里，不知道還有多少學生挨過他的拳頭，只是這次恰好打錯了人，恰好打出了事，恰好家長報了警。
家長現在的訴求很樸素：孩子才15歲，希望能繼續讀書。但中考已經耽誤了，讀高中不可能了，下學期怎么辦？他們向教體局反映過，至今沒有結果。記者聯系魯西新區教體局人事科，電話無人接聽。市教體局說“已處理完畢”，但具體怎么處理的，至今沒有回應。
一個15歲的孩子被誤打，被打到精神出了問題，錯過了中考，然后教育部門電話打不通，處理結果說不清楚。
行拘3天是否恰當？法律層面，在治安管理處罰框架內，3天不算違法操作。但這件事不該只停留在治安處罰層面。
一個教師利用職務之便，在教室內當眾對學生實施暴力，導致學生身體受傷、精神創傷、錯過重要考試——這已經超出了普通“毆打他人”的范疇。
教育行政部門應該啟動處分程序，撤銷或暫扣其教師資格。一個連學生都打、連道歉都不愿意寫的人，不該繼續站在講臺上。
至于那個15歲的孩子，他的讀書問題不該是一個需要家長四處奔走才能解決的問題。希望相關部門能提供幫助。
以上。
我是夏夏回來了。一名高校老師，深耕教育十數載。熱切關注所有和學校教育有關的話題。如果您有和我一樣或不一樣的想法，歡迎和我交流。
感謝閱讀。
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