浙江
近期，編程貓等多家少兒編程培訓機構再度陷入輿論爭議，大量家長與行業觀察者直指行業盛行過度營銷、刻意制造升學焦慮，原本旨在培育計算思維、普及信息科技素養的少兒編程教育，正一步步復刻當年奧數培訓的內卷路徑，淪為資本驅動下收割家庭教育支出的新式賽道。
作為行業頭部企業，編程貓累計融資近 30 億元、宣稱擁有 4300 萬用戶，依托進校園合作、賽事聯動、線上直播持續擴張。
但黑貓投訴平臺堆積大量投訴，虛假宣傳、誘導沖動消費、退費難等問題持續發酵，機構銷售慣用一套成熟的焦慮話術反復滲透家長群體，不斷放大 “AI 時代不學編程就落后于人”“競賽證書助力小升初、科技特長生彎道超車” 等敘事。
而教育部早已多次明確劃定政策紅線，全國性競賽結果不得作為中小學招生入學依據，不少培訓機構刻意淡化監管規定，選擇性截取少數地區科技特長生案例，制造普遍適用的升學預期，用信息差推動高價課程成交。
教育學者熊丙奇在受訪時發出警示，資本涌入之下，如果任由培訓機構依靠焦慮營銷擴張市場，少兒編程極有可能演變為又一個奧數，從興趣啟蒙轉向全民內卷的功利化培訓賽道。
厘清亂象背后的商業邏輯不難發現，少兒編程天然存在需求缺口與供給炒作的錯位，義務教育階段信息科技課程落地，政策鼓勵普及編程思維，本是面向全體學生的普惠性教育導向。
但校外培訓機構主動扭曲初衷，把興趣教育包裝成剛需賽道，低價引流課、社群持續轟炸、攀比式宣傳成為標準化打法，不少低齡孩子接觸的僅僅是拖拽式圖形化積木操作，距離真正的編程學習相去甚遠，機構卻刻意拔高課程價值，渲染越早起步越具備競爭優勢。
很多家長在圈層氛圍裹挾下盲目報班，動輒支出上萬元學費，待到發現學習效果不及預期想要退款，又會遭遇合同暗藏的霸王條款，退費流程層層設阻，前期銷售口頭承諾全部失效，供需雙方天然的信息不對稱，讓普通家庭維權舉步維艱。
對比奧數由火熱到被全面規范的發展歷程，兩條賽道的演變軌跡高度相似：最初以興趣培養為口號，資本入場后迅速走向功利競賽，培訓機構綁定升學預期制造全民焦慮，最終加重學生課業負擔，倒逼監管出手整頓。
不少行業分析師向媒體坦言，少兒編程賽道的核心矛盾在于，市場規模擴張高度依賴營銷拉動，而非真實穩定的學習需求，企業將大量資金投入投放、社群轉化、賽事包裝，課程研發、師資培養投入反而居于其次。
編程貓等頭部機構持續發力信息學競賽賽道，打造 “學練賽” 閉環模式，客觀上確實適合少數具備天賦、愿意深耕信息學的學生，但機構在對外宣傳時很少區分個體特例與普遍情況，將少數人可行的升學路徑渲染成所有孩子的備選方案，無形中加劇跨家庭教育內卷。
更值得警惕的是，當下 AI 技術快速迭代，通用大模型已經能夠完成大量基礎代碼工作，市場對于基礎編程勞動力需求持續變化，機構反復渲染的 “掌握編程就能搶占未來賽道” 本身具備極大不確定性，很多家長投入大量時間與資金，追逐一套隨時可能被技術迭代稀釋價值的技能。
客觀而言，少兒編程本身具備不可替代的教育意義，合理的啟蒙課程能夠鍛煉邏輯思維、建立數字化認知，不應當全盤否定，但良性發展的前提是回歸興趣本質，剝離附加的升學功利敘事。
培訓機構不能持續依靠制造恐慌換取營收，家長同樣需要理性分辨營銷話術，認清信息學競賽僅僅適合少數愛好者，強行低齡化、全民化培訓只會制造無效內卷。
監管層面同樣需要持續細化行業標準，規范校外科技培訓宣傳邊界，嚴厲打擊綁定升學的誤導性營銷，厘清圖形化啟蒙、競賽培訓的適用年齡段，堵住虛假宣傳的漏洞。
資本逐利無可厚非，但教育行業不能只有短期變現思維，奧數的前車之鑒近在眼前。如果編程貓等行業玩家繼續依靠焦慮營銷跑馬圈地，任由少兒編程滑向功利化內卷，最終只會重復過往學科培訓的命運，不僅透支家長信任，也會讓大眾對信息科技啟蒙教育產生抵觸情緒。
技術浪潮之下，數字化素養教育是長期趨勢，但健康的行業生態，需要機構放下流量至上的短視思維，回歸教育本源；家長跳出內卷焦慮，尊重孩子興趣差異；監管持續完善規則、劃清宣傳紅線，多方合力，才能避免少兒編程徹底淪為新一輪雞娃競賽，不再重蹈奧數發展過程中的覆轍。
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