“景德鎮(zhèn)手工瓷業(yè)遺存”申遺成功！首都學(xué)子這樣傳承陶瓷文化

北京時間7月25日，在韓國釜山舉行的第48屆世界遺產(chǎn)大會上，由我國申報的“景德鎮(zhèn)手工瓷業(yè)遺存”項目經(jīng)世界遺產(chǎn)委員會審議，成功列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為我國第61項世界遺產(chǎn)。小寫的“china”是瓷器，大寫的“China”是中國，這次申遺成功，又一次擦亮了中國瓷器這張金名片。

在北京大中小學(xué)校園里，也活躍著一批陶瓷文化傳承人，他們將這項古老的工藝融入課程、社團、實踐等各項活動中，在千年瓷韻中尋找新靈感，使傳統(tǒng)手工與現(xiàn)代科技碰撞出新火花。

在實踐中體驗陶瓷文化的魅力

北京大學(xué)考古文博學(xué)院科技考古實驗室致力于古陶瓷工藝研究十余年，開設(shè)《陶瓷工藝學(xué)基礎(chǔ)》《陶瓷考古》等課程，在我國古代陶瓷工藝胎釉配方、燒成制度等方面有著深厚的積累。近日，學(xué)院與景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)古陶瓷研究所、景德鎮(zhèn)御窯博物院聯(lián)合組織古代制瓷工藝實踐暑期課程。學(xué)生們不僅能實地開展取土、煉泥、成型、施釉、燒制等環(huán)節(jié)的實踐，也能在景德鎮(zhèn)御窯博物院指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下考察落馬橋遺址發(fā)掘工地，參觀龍珠閣御窯廠遺址、中國陶瓷博物館等。

清華大學(xué)藝術(shù)博物館在畢業(yè)季組織開展“用陶土治愈心靈的三件好事”陶藝工作坊活動，以清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計系學(xué)生張文璐的畢業(yè)創(chuàng)作《回到快樂——陶瓷藝術(shù)中的情緒表現(xiàn)》為基礎(chǔ)，將畢業(yè)作品轉(zhuǎn)化為面向公眾的藝術(shù)體驗課程。活動邀請參與者走進陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作現(xiàn)場，在“記錄快樂、塑造快樂、分享快樂”的過程中，共同完成一場關(guān)于情緒感知、材料體驗與藝術(shù)治愈的公共教育實踐。

日前，海淀區(qū)第三實驗小學(xué)三年級2班學(xué)生在家委會的精心組織下，來到京彩瓷博物館，開啟了陶瓷文化探索之旅。學(xué)生們深入了解京彩瓷的發(fā)展歷史、技藝和國禮典藏品背后的故事與寓意，研究釉上彩制瓷的完整工藝流程。學(xué)生們還走進“京城第一窯”，近距離觀看窯爐，了解瓷器的燒制知識；參觀釉色實驗室，了解釉色的制作過程。

近日，石景山區(qū)青少年活動中心組織美術(shù)興趣小組學(xué)生開展陶瓷主題研學(xué)活動。學(xué)生們深入陶瓷場館，沉浸式解鎖千年陶瓷文化。在千年瓷史展廳，從仰韶彩陶、唐宋名瓷到明清官窯器物，一件件館藏珍品完整鋪展華夏陶瓷發(fā)展脈絡(luò)。學(xué)生們近距離觀賞青花、粉彩、玲瓏瓷等精品，讀懂千年窯火傳承背后的匠人智慧。學(xué)生們還來到手工體驗區(qū)，開啟趣味拉坯體驗。揉泥、扶正、拉高、收底……一塊塊陶泥在少年們手中化作小碗、陶罐、小花瓶。

科藝融合讓千年陶瓷煥發(fā)新生

今年年初，中國科學(xué)院大學(xué)在雁棲湖校區(qū)舉辦了“格物陶韻——科學(xué)與藝術(shù)融合視角下陶藝創(chuàng)新實踐課程作品展”，集中展示了百余件學(xué)生創(chuàng)作的陶藝作品，這也是該校首門科藝融合實踐課程的結(jié)課成果展。課程以陶瓷為媒介，由人居科學(xué)學(xué)院聯(lián)袂人文學(xué)院、化學(xué)科學(xué)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院共同打造。課程將材料科學(xué)、化學(xué)、土壤學(xué)的前沿知識與美學(xué)教育深度融合，構(gòu)建了“教室（理論認(rèn)知）—工坊（動手實踐）—展廳（成果展示）”三位一體的教學(xué)模式，形成了從“認(rèn)知、審美”到“實踐、創(chuàng)造”的完整教學(xué)閉環(huán)。展覽中的每件作品，都凝結(jié)著青年學(xué)子對“科學(xué)與藝術(shù)融合”的獨立思考與生動實踐。

北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)十八里店分校面向小學(xué)中年級學(xué)生開展融合AI技術(shù)與傳統(tǒng)陶瓷文化的創(chuàng)新實踐課。活動中，科普志愿者帶來“AI文物講解員”，學(xué)生通過平板掃描，即可觀看雞缸杯制作全流程動畫，直觀了解從制坯到成瓷的復(fù)雜工藝。志愿者借助AI動態(tài)演示，生動講解紋樣寓意、釉色工藝等知識，讓抽象的歷史文化知識變得可視可感。學(xué)生分組使用“智能修復(fù)包”，使用內(nèi)置仿真瓷片與預(yù)裝AI匹配程序的平板電腦，進行文物修復(fù)。一件件“復(fù)原作品”，讓學(xué)生深刻體驗到科技與文化融合的魅力。

陶瓷文化融入校園生活日常

今年是馬年，朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)柏陽分校特邀北京陶瓷藝術(shù)館專業(yè)老師入校，開展主題為“瓷上繪馬”的釉下彩非遺體驗活動，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受千年陶瓷的獨特浪漫。授課老師結(jié)合生動的案例，講解技藝傳承脈絡(luò)，細(xì)致介紹創(chuàng)作專用的礦物顏料、繪畫工具及使用技巧。學(xué)生拿起畫筆，以素坯為紙、釉料為墨，開啟專屬瓷馬創(chuàng)作，有的勾勒奔騰駿馬，有的點綴祥云紋樣，每一幅作品都獨具創(chuàng)意。

通州區(qū)運河中學(xué)附屬學(xué)校精心打造 “會說話的瓷器” 課程。課程通過豐富多樣的形式，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解瓷器的歷史、制作工藝以及背后蘊含的文化故事，讓冰冷的瓷器“開口說話”，訴說千年的文明密碼。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)瓷器知識，還動手制作屬于自己的陶瓷作品。學(xué)校還組織學(xué)生走進北京城市圖書館參加 “古韻今賞?瓷話辭說” 活動，組織掐絲琺瑯社團學(xué)生參與北京大運河博物館文物修復(fù)的輔助工作，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立保護文物的意識，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

北京市順義牛欄山第一中學(xué)有個“摶土傳情”陶藝工作坊，學(xué)生們的創(chuàng)作成果被搬上了北京市學(xué)生金帆藝術(shù)實踐工作坊展示活動現(xiàn)場，吸引了參觀者駐足欣賞。陶瓷冰箱貼、古建筑上的脊獸……泥土在學(xué)生的手中，變成了文創(chuàng)作品，變成了鮮活的文化符號。據(jù)悉，工作坊還將部分陶瓷浮雕作品捐贈給附近的村莊，讓美育走出了校園圍墻，流入了鄉(xiāng)土文脈，為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)注入了青春力量。

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來源：央視新聞、各校公眾號

編輯：張娜

校對：姜思瑤

審核：婁雪

終審：冉陽 郝彬

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