天山有夢 青春無悔——川北幼兒師范高等?？茖W校“巴蜀兒女進天山”教育援疆十年紀實

當時代的考卷鋪展在天山南北，一群來自嘉陵江畔的川北幼兒師范高等?？茖W校教育人，用十年光陰，以腳步為筆，以心血為墨，寫下了一份關于教育、關于民族團結、關于未來的深情答卷。這份答卷，沒有華麗的辭藻，卻鐫刻在新疆蓬勃生長的校園里，回響在孩子們清亮的讀書聲中，綻放于各族青少年緊緊相擁的笑容里。

當我們回望這段征程，看到的不僅是川北幼專眾多優秀畢業生、實習生奔赴新疆的小學及幼兒園，更是一所高校服務地方邁向教育高質量發展的錚錚誓言。這，就是“巴蜀兒女進天山”教育援疆，對鑄牢中華民族共同體意識、推進川疆教育協同發展這一時代命題，響亮、溫暖地作答。

跨越千里的精神坐標

2017年9月，一列滿載著青春與夢想的列車，從秦巴腹地的四川廣元，一路向西，向著南疆駛去。

車廂里，坐著55名剛剛從川北幼專畢業的“95后”。他們中，絕大多數是獨生子女，很多人連長期離家、離校的經歷都沒有。此刻，他們正用指尖劃過地圖上的喀什、阿克蘇、和田，這些地名在他們眼中，既是陌生的遠方，也是淬煉青春的新起點。

“那時候，我們只知道，那里的孩子們需要老師。”如今，已是新疆新和縣桑塔木小學副校長的陳紅蓉，回憶起那個夏天，仍覺歷歷在目。

這一去，便是十年。

十年來，這樣的接力從未停止。川北幼專累計向新疆選派優秀畢業生、實習生750余名，他們像撒向天空的繁星，散落在新疆7個地市（州）、16個縣（區）、140余所小學和幼兒園。他們用青春的刻度，丈量著嘉陵江與塔里木河的距離；用堅守的歲月，在雪域天山腳下，書寫著鑄牢中華民族共同體意識的生動答卷。

聞令而動——打造一支“帶不走的教師隊伍”

援疆之路，始于一個簡單而炙熱的答案：去祖國和人民最需要的地方。

教育援疆，首在育人。

正是在這一宏大背景下，川北幼兒師范高等?？茖W校——這所坐落在四川廣元的地方高職院校，敏銳地感知到了時代的脈搏和召喚。

“打造一支‘帶不走的教師隊伍’，讓廣元助力新疆教育發展。”川北幼專黨委書記黃廷全如是說。

學校在市委、市政府以及各級統戰、教育部門的支持下，與中華職業教育社對接協作，積極發揮自身優勢，創新推動教育援疆溫暖工程項目實施。2016年，川北幼專與新疆阿克蘇市、喀什疏附縣、新和縣牽手。次年9月，首批55名畢業生乘坐火車顛簸40余小時抵達南疆。行李箱裝著教案，心中揣著“讓民族地區孩子上好學”的初心。

“年輕就是要奉獻！”葉靈至今記得出發時的誓言。如今她在圖木舒克第三師51團二中教體育，把母校的幼兒操改編成民族課間舞，操場上1000余名各族孩子跳得歡欣快樂。

十年來，有288名川北幼專人定居當地，61人入黨，10人走上校（園）長崗位，550項各級教學獎項，鐫刻著他們的成長足跡。

成績見證發展。川北幼專綜合辦學實力不斷提升，學校先后獲評“黃炎培職業教育優秀學校”“國家通用語言文字推廣普及先進集體”和“全國五四紅旗團委”，成為職業教育援疆的標桿。

大漠孤煙——胡楊林里的“青春突圍”

理想很豐滿，現實很骨感。對于這批在“溫室”里成長的“95后”來說，在新疆工作和生活的考驗是全方位的。

“剛到的時候，風沙大得能把人吹倒，嘴唇干裂出血，喝多少水都不管用。”格絨初回憶，她被分到了和田市吉亞鄉中心幼兒園，一個以維吾爾族為主的聚居區。

語言不通是第一只“攔路虎”。雖然孩子們上了小學，但國家通用語言文字的基礎極其薄弱。黃怡寧至今記得，她的第一節課因溝通困難，孩子們眼神迷茫，仿佛在看“外星人”。

“那種無力感，讓你懷疑自己是不是選錯了路?！秉S怡寧說。

更嚴峻的是孤獨感。鄉鎮學校偏遠，業余生活單調，加上飲食差異、文化差異，不少女生躲在被窩里偷偷哭泣。據統計，川北幼專赴疆畢業生中，女性占比75%。

然而，正是這種困境，激發了這群年輕人的韌勁。

在圖木舒克的葉靈沒有被困難嚇倒。她利用課余時間，學習維吾爾語，挨家挨戶家訪。為拉近與孩子的距離，她把在川北幼專學到的幼兒體操、剪紙、簡筆畫全部搬到了課堂上。

“我想，既然來了，就不能當逃兵。我是黨員，我得帶頭。”葉靈的話樸素而堅定。如今，她已把新疆視為第二故鄉，并在當地成家立業。

這種“胡楊精神”在援疆教師中蔚然成風。陳紅蓉在距離縣城40公里的桑塔木小學，面對簡陋的教學條件，獨創了“歌謠拼音教學法”，硬是把一個“老大難”班級的語文平均分從30分提升到80分以上。她也從一個青澀的特崗教師，一步步成長為學校副校長。

“把淚水悄悄藏進被窩里，再把溫暖而堅定的笑容帶給孩子們?！边@是在川北幼專援疆學子之間廣為流傳、口耳相傳的一句話。他們遠離家鄉，在條件艱苦、環境陌生的邊疆地區默默堅守，用看似柔弱卻無比堅韌的肩膀，承擔起教書育人的職責。

文化潤疆——在幼小心靈播種“中華魂”

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。

川北幼專的畢業生們，正是文化潤疆的基層“施工員”。他們深知，對于新疆的孩子來說，學好國家通用語言文字，是打開通向外面世界大門的鑰匙，更是增強“五個認同”的基礎。

在疏附縣托克扎克鎮中心幼兒園、小學，援疆教師們開展了一系列富有創意的文化浸潤活動。

他們開設“國學經典誦讀”社團，讓孩子們在“床前明月光”的吟誦中感受中華詩詞的魅力；他們開設“中華剪紙”工作坊，讓孩子們在折疊紅紙的過程中體驗非遺的精巧；他們編排《孔融讓梨》《司馬光砸缸》的情景劇，在寓教于樂中傳遞中華民族傳統美德。

托克扎克鎮中心幼兒園黨支部書記吳鵬俊感慨：“自從川北幼專的老師來了以后，孩子們變得更有禮貌了，回家還會教父母說普通話。這種‘小手拉大手’的效應，與基層宣傳引導同向發力，讓國家通用語言文字在基層廣泛普及。”

數據是最有力的證明。在川北幼專援疆教師的努力下，當地學前兒童國家通用語言文字普及率大幅提高。許多孩子成了家里的“小翻譯”，不僅自己學會了知識，還帶動了整個家庭觀念的轉變。

更令人欣喜的是，這種文化的交融正在結出碩果。丁濤在第三師53團第一小學開展“我的夢想”主題班會，各族孩子們用稚嫩的筆跡寫下“想當解放軍”“想當老師”“想建設家鄉”。那一刻，丁濤熱淚盈眶。他知道，鑄牢中華民族共同體意識的種子，已經在孩子們心中生根發芽。

造血賦能——從“輸血”到“造血”的質變

“祖國放心，邊疆有我！母校放心，建疆有我！”

這句在川北幼專援疆群里刷屏的誓言，背后是母校作為堅強后盾的默默付出。

為了確保援疆學子“留得住、教得好”，川北幼專建立了一套完善的關懷保障機制。

資金支持到位。在中華職業教育社和廣元市委、市政府的支持下，教育援疆溫暖工程項目，從最初的每人1000元到后來每人5000元一次性生活補助，以及學校和各級有關部門連續多年的跟蹤服務管理，累計投入資金300余萬元。

回訪關懷到位。學校領導多次帶隊，行程逾萬公里，前往南疆多個學?？赐厴I生。一行行、一次次帶去家鄉的牽掛與惦念，送上暖心慰問，與各族學子共敘鄉情。

2026年5月，學校回訪組帶著全校師生的囑托，前往新疆喀什、圖木舒克、阿克蘇等地，再次開啟了一次特殊的“家訪”。

“孩子們，母校的老師來看你們了！”

“聽說母校的老師們要來，我們昨晚激動得一晚上沒睡著！”在托克扎克鎮中心幼兒園的操場上，正在這里實習的川北幼專學生們眼眶濕潤。

此行最動人的一幕，莫過于看望在這里扎根的川北幼專學子。在托克扎克鎮中心小學、中心幼兒園，回訪組一行與散布在喀什各地的20余名畢業生代表圍坐在一起。沒有主席臺，沒有發言稿，大家就像離家已久的孩子見到了遠道而來的家長。

郭孟容主動請纓到最偏遠的鄉村幼兒園任教，她向母校匯報：“雖然這里條件差一點，但每當看到孩子們的清澈眼神，我就覺得值了?！边@一刻現場掌聲雷動，這是對校友的致敬，也是母校對孩子們茁壯成長、破繭成蝶的深深欣慰。

“這里風沙大，要注意身體?！薄敖虒W任務重不重？職稱評了嗎？”“生活上有什么困難，一定要跟學校說。”……母校老師們樸實的叮囑，讓在場畢業生無不動容。當聽到大家普遍反映“適應良好、干勁十足”時，川北幼專黨委副書記、校長馮莎欣慰地點頭：“看到你們褪去當年的青澀，變得沉穩干練，成了邊疆教育的重要力量，學校為你們感到驕傲！”

“每次看到母校的老師來看我們，就像看到親人一樣。”馮如意在談到回訪經歷時哽咽了。她在新疆生產建設兵團第三師的教學大賽中獲獎，她說，是母校給了她站在領獎臺上的底氣。

教育援疆，不能止于師資派駐的外部輸送，更要激活本土教育內生動力，實現自我“造血”。

川北幼專深諳其中道理。在持續輸送畢業生的同時，學校開始探索更深層次的援疆模式。

強化組織建設，發揮黨員先鋒模范作用。在援疆畢業生中，已有61人光榮入黨，10人被確定為入黨積極分子。這些黨員教師在教學一線挑大梁，在急難險重任務面前沖在前，成為當地教育系統的重要力量。

“以前我們是單向輸出，現在是雙向奔赴。”馮莎介紹，學校正著力構建全方位協作新機制，聚焦專業建設、教學成果培育及思政教育協同等領域，共同推進教育教學質量提升，圍繞人才培養方案、課程改革、“雙師型”教師隊伍建設等，與當地院校開展深度交流。

這標志著“巴蜀兒女進天山”教育援疆進入了“2.0”時代。援疆不再僅僅是“派人”，而是幫助當地打造一支“帶不走的優質教師隊伍”。

天山有夢，青春無悔。

夕陽西下，在第三師圖木舒克市49團學校，放學鈴聲響起，馬偉祥和許峻斌組織全校學生排成整齊的隊列，一邊背誦著《憫農》，一邊走出校門。那洪亮的聲音，在開闊的校園里回蕩，震撼人心。

這是一幅生動的圖景：教育，連接了巴蜀與天山；青春，澆灌了民族團結之花。

從2016年初次牽手，到如今的精耕細作，川北幼專的“巴蜀兒女進天山”教育援疆項目，已成為職業教育服務國家戰略的典范。它不僅為南疆輸送了750余名優秀教師，更在孩子們心中播下了愛我中華的種子。

如今，這批“95后”已步入而立之年。他們有的成家立業、撫育孩童，有的深耕一線、走上管理崗位，但他們有一個共同的名字——川北幼專援疆人。

他們用行動證明：新時代的青年，不僅有詩和遠方，更有家國擔當。

正如黃廷全所言：“我們做的，不僅僅是教育援疆，更是在與中華民族共同體同心同向的壯闊畫卷中，努力添上濃墨重彩的一筆?！?/p>

這首以青春赴疆、以堅守鑄魂譜寫的同心壯歌，必將縈繞在天山南北，生生不息。

圖文：何韻萍