不收版面費(fèi)｜《武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》投稿指南分享

刊物名稱

《武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》

期刊介紹

《武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)創(chuàng)刊于2002年，由湖北省教育廳主管、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦。主要刊發(fā)高等職業(yè)教育理論與應(yīng)用研究、船舶與海洋工程及應(yīng)用工程技術(shù)研究等方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)論文。主要欄目:職業(yè)教育發(fā)展、專業(yè)與課程建設(shè)、三教改革、船舶與海洋工程、應(yīng)用技術(shù)等。

刊物級(jí)別

AMI職刊擴(kuò)展（2022版）, RCCSE(高專B+)(2023第七版), 知網(wǎng)收錄, 萬方收錄, 維普收錄,第一批認(rèn)定學(xué)術(shù)期刊,不收版面費(fèi)。

投稿方式

1、投稿方式：在線投稿

2、出版日期：雙月刊，逢雙月25日出版。

3、不收版面費(fèi)

投稿指南

一、常設(shè)欄目

1.職業(yè)教育發(fā)展：產(chǎn)教融合、現(xiàn)代職業(yè)教育體系等高等職業(yè)教育政策設(shè)計(jì)、管理創(chuàng)新、理論實(shí)踐的研究成果。

2.專業(yè)與課程建設(shè)：專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用、課程體系建設(shè)與改革、課證一體化、專業(yè)與課程診改案例等研究成果。

3.三教改革：教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、“雙師型”教師發(fā)展，教學(xué)技術(shù)、教學(xué)策略、教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐，新形態(tài)教材開發(fā)與教學(xué)數(shù)字化建設(shè)等實(shí)證研究成果。

4.船舶與海洋工程：船舶與海洋工程裝備智能制造、港機(jī)裝備與航海技術(shù)等領(lǐng)域技術(shù)研究成果。

5.應(yīng)用工程技術(shù)：通用智能建造、智能制造、智慧生活等領(lǐng)域的新技術(shù)、新材料、新工藝及新規(guī)范。

二、稿件要求

1.選題新穎，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，語言精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料可靠，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，及時(shí)反映職業(yè)教育學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)改革實(shí)踐的最新成果。

2.正文5000字左右，最長(zhǎng)不超過8000字，包括引言、主體、結(jié)論等。

3.文本順序。文題（25字以內(nèi)）、作者姓名、工作單位及其所在省市與郵編、中文摘要（200字以內(nèi)）、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）、中圖分類號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼、正文、參考文獻(xiàn)、英文翻譯、作者簡(jiǎn)介（真實(shí)姓名、性別、工作單位、學(xué)位、職稱、研究方向）及其聯(lián)系方式。

4.若有基金資助或課題經(jīng)費(fèi)資助的論文，請(qǐng)?jiān)冢圩髡吆?jiǎn)介］后用［基金項(xiàng)目］注明項(xiàng)目來源、項(xiàng)目名稱及編號(hào)。基金項(xiàng)目論文優(yōu)先錄用。

5.凡文字能說明的內(nèi)容盡量不用圖和表。圖表力求規(guī)范準(zhǔn)確清晰，各有圖題、表題及其相應(yīng)的序號(hào)，且在行文中提及，“如圖1（或表3）所示”。表中需說明的問題采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”。

6.計(jì)量單位、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字用法按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。例如：課程名稱不使用書名號(hào)或引號(hào)。

7.文內(nèi)層次標(biāo)題簡(jiǎn)短明確，標(biāo)題序號(hào)采用“1”“1.1”“1.1.1”。引言不占用序號(hào)。

8.英文翻譯包括文題、作者姓名的漢語拼音、工作單位及其所在國(guó)家與市縣、摘要、關(guān)鍵詞（英文首字母小寫）。

三、投稿須知

1.登錄學(xué)報(bào)網(wǎng)站進(jìn)行投稿，必須填寫論文標(biāo)題，上傳稿件須為WORD電子稿，不接受PDF電子稿。

2.多作者文稿署名時(shí)須征得其他作者同意，投稿前確定作者先后次序,接錄稿通知后不再改動(dòng)。

3.來稿應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，嚴(yán)禁剽竊、抄襲行為，反對(duì)代投及一稿多投。至投稿之日起三個(gè)月內(nèi)未刊用者，作者可自行處理。文稿一經(jīng)采用，普郵贈(zèng)每位作者樣刊1冊(cè)。

四、常用參考文獻(xiàn)體例說明

1.期刊——[序號(hào)] 作者．篇名[J]．刊名，年，卷（期）：起止頁碼.

2.圖書——[序號(hào)] 作者．圖書名[M]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼.

3.學(xué)位論文——[序號(hào)] 作者．論文名[D]．大學(xué)所在城市：大學(xué)名稱，出版年：起止頁碼.

4.報(bào)紙——[序號(hào)] 作者．文獻(xiàn)題名[N]．報(bào)紙名，出版日期（版面數(shù)）.

5.電子文獻(xiàn)——[序號(hào)]作者．文獻(xiàn)題名[EB/OL]．（更新或修改日期）[引用日期].網(wǎng)址.

6.論文集中析出文獻(xiàn)——[序號(hào)] 析出文獻(xiàn)作者．析出文獻(xiàn)題名[A]//論文集作者，論文集題名[C]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼.

7.專刊——[序號(hào)] 專刊所有者．專刊題名[P]．國(guó)別，專刊文獻(xiàn)號(hào).年.

往期收稿方向及文章題目參考

碳達(dá)峰碳中和"戰(zhàn)略背景下高職院校能源托管模式與實(shí)踐路徑探索

“空間-情境-職教"三維框架下高職圖書館空間智慧化轉(zhuǎn)型路徑研究

工匠精神"融入航海人才培養(yǎng)的理論邏輯與實(shí)踐路徑--基于性格特質(zhì)的分析

海工裝備專業(yè)數(shù)字化實(shí)訓(xùn)資源建設(shè)研究:痛點(diǎn)破解與路徑創(chuàng)新

產(chǎn)教融合視域下高職智慧文旅類學(xué)生職業(yè)能力畫像模型構(gòu)建探析

數(shù)智賦能視域下高職課堂教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

人工智能視域下高職教師智能素養(yǎng)提升策略與路徑研究

新雙高"建設(shè)背景下高職輔導(dǎo)員能力提升路徑研究-

基于“三維賦能”與主體成長(zhǎng)的雙重

定向培養(yǎng)軍士心理問題特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略

數(shù)智環(huán)境下學(xué)生學(xué)業(yè)韌性與技能學(xué)習(xí)干預(yù)策略研究。

中國(guó)遠(yuǎn)洋船舶綠色低碳轉(zhuǎn)型中碳足跡核算的困境與對(duì)策研究

面向脈沖負(fù)載的船舶綜合電力系統(tǒng)儲(chǔ)能裝置優(yōu)化設(shè)計(jì)研究

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