上海
當人工智能以前所未有的速度滲透進各行各業，音樂教育也正站在一個全新的起點上。面對層出不窮的AI音樂工具與智能教學應用，許多音樂教師既感到興奮，又不免困惑：新技術到底該如何融入課堂？它究竟會取代教師的角色，還是成為得力的助手？
這正是《AI如何賦能藝術教育：音樂篇》試圖回答的問題。
本書由上海音樂學院博士杭小羽撰寫。作者擁有音樂工程與音樂教育的跨學科背景，曾獨自完成“AI音樂”“計算機作曲”等藝術教育前沿課程的體系建設。書中沒有艱深的理論堆砌，而是從一線教學的實際需求出發，為音樂教師提供了一份清晰、實用的行動指南。
《AI如何賦能藝術教育：音樂篇》
杭小羽 著
978-7-5760-6889-4
58.00元
2026年6月
全書遵循由遠及近、由宏觀至微觀的邏輯展開。前兩章梳理了人工智能與音樂教育的發展脈絡，探討了數字化背景下教學轉型的方向；第三章精心整理了市面上適合教學使用的AI音樂工具，并進行了分類講解；第四至六章則聚焦教學實踐，通過大量具體的微課案例，一步步展示如何用AI賦能音樂鑒賞、律動和創作這三類核心課程；最后一章則跳出技術本身，從哲學和倫理層面帶領讀者辯證地分析了AI賦能音樂教育的邊界與可能性。
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作者簡介
杭小羽，上海音樂學院博士，青年豎琴演奏家，上海師范大學天華學院教師，師從上海音樂學院余丹紅教授。本科及碩士畢業于上海音樂學院音樂工程系音樂科技與藝術方向，同時深耕音樂教育領域，形成音樂工程與音樂教育的跨學科背景。入選“上海高校青年教師培養資助計劃”項目，從零建設“AI音樂”“計算機作曲”等藝術教育專業前沿課程。在《鋼琴藝術》《中國音樂教育年鑒》等期刊及匯編文集中發表學術論文十余篇。
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目錄
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章節試讀
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微課展示
本書亮點
緊跟時代前沿，回應一線教師真實困惑
人工智能浪潮席卷教育領域，音樂教師既期待新技術帶來的可能，也面臨“從何入手”的實際困惑。本書從一線教學的真實需求出發，系統回答了AI如何融入音樂課堂這一核心問題，為音樂教師的數字化轉型提供了切實可行的路徑。
架構清晰，由遠及近、由宏觀至微觀
全書遵循“認知—工具—實踐—思辨”的邏輯脈絡展開，先從歷史與教育變革的視角幫助讀者建立整體認知，再聚焦具體的教學工具與課堂實踐，最后回歸哲學層面的理性思考。章節之間層層遞進，讀者既可通篇閱讀以建立系統認知，也可按需跳讀、隨時查閱。
工具分類細致，即查即用
書中對市面上適合音樂教學使用的AI工具進行了系統梳理，將其分為AI音樂創作類、AI音樂理解類等不同類別，并對每一類工具的特點、適用場景和操作方法加以說明。音樂教師無需具備深厚的技術背景，即可按圖索驥，將合適的工具引入課堂。
案例豐富，聚焦三類核心音樂課堂
第四至第六章圍繞音樂鑒賞、音樂律動和音樂創作三類課程，提供了大量具體的微課教學案例。每個案例都完整呈現了從教學設計到工具應用的全過程，教師可以直接借鑒或根據自身課堂靈活調整。
跨學科視野，注重素養培育
本書不僅關注技術工具的使用，更將AI賦能音樂教學置于全球教育數字化變革與核心素養培養的背景下加以審視。書中強調“技為器，藝為道”的理念，引導讀者在技術應用中始終堅守音樂教育的人文底色。
適用面廣，兼顧不同教育類型與場景
本書面向從事全學段教育、社區教育及特殊教育等不同教育類型的音樂教師，同時也可作為高等院校音樂教育、藝術教育專業的教材使用，并為職業院校公共音樂課程教學提供參考。
無論你是正在尋找教學新思路的音樂教師，還是關注藝術教育數字化轉型的研究者，這本書都能為你打開一扇窗——在技術飛速迭代的時代，重新思考音樂教育“技”與“道”的平衡。
圖片來源：pexels
編輯：何晶
撰文：陳星北
制作：張子彤
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