北京
6月24日，中國(guó)教育科學(xué)研究院舉辦2026年度學(xué)術(shù)季風(fēng)匯系列活動(dòng)之第四場(chǎng)青啟專項(xiàng)報(bào)告會(huì)。
在個(gè)人報(bào)告環(huán)節(jié)，教育體制機(jī)制改革研究所韋倩晨分析了學(xué)位授權(quán)自主審核政策，提出該政策有效推動(dòng)了高校學(xué)科結(jié)構(gòu)的綜合化升級(jí)。教育研究雜志社任姿竹認(rèn)為，職業(yè)本科“雙師型”教師能力發(fā)展受培養(yǎng)機(jī)制、評(píng)價(jià)體系、產(chǎn)教融合平臺(tái)多重制約，需構(gòu)建系統(tǒng)化的針對(duì)性優(yōu)化路徑。中國(guó)德育雜志社李亞靜探討了如何破解榜樣教育“知而不行”的轉(zhuǎn)化難題，以推動(dòng)榜樣精神內(nèi)化為行為自覺。教育研究雜志社陳楓聚焦辭職再入學(xué)博士生兼具職場(chǎng)與學(xué)業(yè)雙重身份的特征，為高等教育優(yōu)化非傳統(tǒng)生源博士生培養(yǎng)政策提供了現(xiàn)實(shí)參考。在追問互動(dòng)環(huán)節(jié)，四名分享人之間進(jìn)行了“3對(duì)1”追問與對(duì)話，現(xiàn)場(chǎng)觀眾踴躍參與，進(jìn)行了全場(chǎng)互動(dòng)交流。
在觀察員點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教育研究雜志社張彩云主編充分肯定了本次活動(dòng)對(duì)青年人才成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，重點(diǎn)從學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)表達(dá)、對(duì)話追問和學(xué)術(shù)潛質(zhì)等方面觀察了青年學(xué)者，并強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步增強(qiáng)與前人、方法、實(shí)踐和未來的對(duì)話。中國(guó)德育雜志社金東賢主編認(rèn)為，青年學(xué)者研究視角前沿、緊密對(duì)接教育政策熱點(diǎn)，展現(xiàn)出敢說會(huì)說的學(xué)術(shù)銳氣與扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，建議進(jìn)一步強(qiáng)化問題意識(shí)，夯實(shí)文獻(xiàn)支撐，聚焦研究重點(diǎn)，凸顯教育視角。北京師范大學(xué)教育基本理論研究院程猛副院長(zhǎng)有感于中國(guó)教科院青年學(xué)者所展現(xiàn)的蓬勃活力與對(duì)教育問題的精準(zhǔn)把握，提出教育研究應(yīng)加快從“投資于物”向“投資于人”的轉(zhuǎn)變，并勉勵(lì)青年學(xué)者深耕育人本質(zhì)，不斷提升教育研究的人文深度。
此次活動(dòng)由科研管理處舉辦，科研人員、博士后、訪問學(xué)者等40余人參會(huì)。
撰稿｜武卉紫
攝影｜辛琪
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