數(shù)智融合，賦能數(shù)學教學新變革——《面向新課標的數(shù)學教學——基于AI大模型的方法》正式出版！

“面向大模型的未來教師實務(wù)手冊叢書”

在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型全面推進、新課標深度落地的時代背景下，人工智能正以前所未有的深度融入中小學教育教學全過程。

由徐斌艷、張帥、趙睿編著、華東師范大學出版社出版的《面向新課標的數(shù)學教學——基于AI大模型的方法》一書，緊扣新課標理念與要求，立足數(shù)學教學真實場景，系統(tǒng)闡釋AI大模型在數(shù)學教育中的應用路徑，為一線教師提供了兼具理論高度與實踐操作性的指導用書。

全書以新課標為根本遵循、以大模型為技術(shù)支撐、以核心素養(yǎng)培育為目標，構(gòu)建起技術(shù)與教學深度融合的完整框架，是當前數(shù)學教育智能化轉(zhuǎn)型的重要成果。

《面向新課標的數(shù)學教學——基于AI大模型的方法》

徐斌艷 張帥 趙睿 編著

華東師范大學出版社

978-7-5760-6939-6

69.80元

本書通過各種典型場景的創(chuàng)設(shè)，為數(shù)學教師親身探索AI賦能教育場景提供智能工具、交互方法、設(shè)計路徑，助力教師創(chuàng)新數(shù)學教學、提升有時代特征的專業(yè)素養(yǎng)。

作者簡介

徐斌艷，數(shù)學教育專業(yè)，留德博士，二級教授，任職于華東師范大學數(shù)學科學學院，主要研究數(shù)學素養(yǎng)與數(shù)學項目學習、數(shù)學教材研究、數(shù)學課程與教學。出版《數(shù)學素養(yǎng)與數(shù)學項目學習》《中學數(shù)學課程發(fā)展研究》《數(shù)學核心能力測評研究》《Beyond Shanghai and PISA: Cognitive and non-cognitive competencies of Chinese students in mathematics》等著作10余部。

目錄

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緊扣時代需求，

回應新課標與AI融合的雙重命題

隨著新版義務(wù)教育與普通高中數(shù)學課程標準的實施，數(shù)學教學進入以立德樹人為根本、以核心素養(yǎng)為導向的新階段。新課標明確強化數(shù)學建模、綜合與實踐等內(nèi)容，要求教學從知識傳授轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)與素養(yǎng)提升，傳統(tǒng)教學中“一刀切”、資源不足、個性化薄弱等問題亟待破解。與此同時，AI大模型在內(nèi)容生成、學情診斷、個性化輔導等方面展現(xiàn)出強大能力，為教學變革提供新可能，也帶來評價公平、技術(shù)倫理等新挑戰(zhàn)。

本書精準回應這一時代議題，將AI大模型定位為教學輔助工具，始終圍繞育人目標展開。作者團隊兼具數(shù)學教育與人工智能教育雙重背景，既不夸大技術(shù)作用，也不回避技術(shù)價值，堅持“技術(shù)服務(wù)教學、工具服務(wù)育人”的原則，系統(tǒng)探討大模型如何助力新課標落地，為數(shù)學教師理解、接納、運用AI技術(shù)提供清晰思路。

結(jié)構(gòu)邏輯清晰，

構(gòu)建全鏈條AI賦能教學體系

全書共七章，遵循“理論—資源—設(shè)計—應用—發(fā)展—展望”的遞進結(jié)構(gòu)，內(nèi)容完整、層次分明，覆蓋數(shù)學教學全流程，形成可學習、可復制、可推廣的實踐體系。

前兩章奠定理論與工具基礎(chǔ)。第一章梳理數(shù)學教育中通用與垂直領(lǐng)域大模型的應用，對比大模型與傳統(tǒng)數(shù)學軟件差異，明晰應用現(xiàn)狀與邊界。第二章聚焦教學資源生成，詳細介紹圖片、網(wǎng)頁、PPT、習題、動態(tài)數(shù)學工具等智能生成方法，直擊教師備課效率低、資源同質(zhì)化痛點。

中間三章聚焦核心教學實踐。第三章覆蓋課標解讀、學情分析、目標設(shè)定、課型設(shè)計等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提供可直接使用的操作路徑。第四章圍繞項目式學習，講解人機協(xié)同設(shè)計流程，落實新課標綜合實踐要求。第五章針對數(shù)學建模這一重點難點，從任務(wù)設(shè)計、教學實施到評價改進，提供全流程AI輔助方案。

后兩章指向教師發(fā)展與未來展望。第六章從專業(yè)理念、知識、能力、情意四個維度，幫助教師借助大模型實現(xiàn)專業(yè)成長。第七章總結(jié)應用價值，反思風險挑戰(zhàn)，堅守以人為本的智慧教育方向。

立足一線實操，

提供可落地的數(shù)學教學解決方案

本書最突出的特點是強實操、重落地，所有內(nèi)容均面向中小學數(shù)學真實課堂，避免空泛理論，強調(diào)即用性。

在資源生成方面，大模型可快速生成可視化素材、分層習題、個性化課件，大幅減輕教師負擔；在教學設(shè)計方面，支持課標解析、重難點提煉、問題鏈設(shè)計、課堂流程優(yōu)化，提升備課質(zhì)量；在項目式學習與數(shù)學建模中，提供情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)拆解、過程指導、評價量表等工具，破解教師“不會設(shè)計、難以實施”的困境。

全書兼顧不同技術(shù)水平教師，既有入門級操作指引，也有深度教研案例，引導教師合理使用大模型提升教學效率、優(yōu)化學習體驗，真正實現(xiàn)“減負增效”。

堅守教育初心，

兼顧技術(shù)應用與倫理反思

在AI快速普及的背景下，技術(shù)依賴、評價失真、公平性等問題備受關(guān)注。本書并未回避這些挑戰(zhàn)，而是以理性態(tài)度進行反思與引導。書中提及AI在數(shù)學競賽與作業(yè)評價中帶來的爭議，提醒教師保持專業(yè)判斷，規(guī)范人機協(xié)同教學行為。在全書結(jié)尾，作者明確提出“以人為本的智慧教育愿景”，強調(diào)技術(shù)是手段，育人是目的，數(shù)學教育的核心依舊是培養(yǎng)學生邏輯思維、創(chuàng)新精神與理性精神。

這種技術(shù)與育人并重的立場，使本書超越一般操作手冊，成為兼具實踐價值與教育溫度的專業(yè)著作。

總結(jié)與啟示

《面向新課標的數(shù)學教學——基于AI大模型的方法》是一本銜接新課標、融合AI技術(shù)、服務(wù)一線教學的高質(zhì)量讀物。它填補了大模型與數(shù)學教學深度融合的實踐空白，為教師提供了系統(tǒng)化、場景化、可操作的教學范式，對推動數(shù)學教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有重要意義。

本書告訴我們：AI大模型不是取代教師，而是增強教師；不是替代思考，而是支持學習。在教育智能化的新時代，這本書將成為廣大數(shù)學教師的實用指南，助力教師以技術(shù)為翼、以素養(yǎng)為本，推動數(shù)學教學走向更高效、更個性、更具人文溫度的新形態(tài)，為培養(yǎng)新時代創(chuàng)新人才提供有力支撐。

面向大模型的未來教師實務(wù)手冊叢書（已出5冊）

叢書主編 陳向東 范國睿

已出版：

《面向新課標的數(shù)學教學——基于AI大模型的方法》徐斌艷 張帥 趙睿 編著

《教師的循證實踐——基于AI大模型的方法》陳向東 褚樂陽 陳鵬 著

《中小學校管理實務(wù)——基于AI大模型的方法》陳興冶 著

《教師的科研實務(wù)——基于AI大模型的方法》高丹丹 著

《跨學科教學設(shè)計實務(wù)——基于AI大模型的方法》仇星月 居曉波 張佳恩 著

即將出版：

《人工智能時代的中學物理教與學——基于AI大模型的方法》潘蘇東 岳曉婷 黃蕊 著

圖片來源：pexels

編輯：王嘉明

制作：張子彤

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