《守真·醫(yī)學(xué)人文教育彩虹橋院級(jí)課程》正式啟動(dòng)！

5月13日下午，廣東省“醫(yī)學(xué)人文南粵行”系列巡講活動(dòng)（中山六院站）暨《守真·醫(yī)學(xué)人文教育彩虹橋院級(jí)課程》啟動(dòng)活動(dòng)在中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱“中山六院”）金融城院區(qū)順利舉行。廣東省醫(yī)學(xué)會(huì)科學(xué)與人文首席專家姚志彬教授，廣東省醫(yī)學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)劉筱燕，廣州市衛(wèi)生健康宣傳教育中心副主任王志偉，我院院長(zhǎng)吳小劍，黨委書(shū)記龍波，黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記李文敏等出席活動(dòng)。實(shí)習(xí)生、住院醫(yī)師及本院醫(yī)務(wù)工作者約200人參加。活動(dòng)由鄧艷紅副院長(zhǎng)主持。

致辭：錨定醫(yī)學(xué)人文新航向

吳小劍院長(zhǎng)在歡迎辭中表示，醫(yī)學(xué)是科學(xué)，更是人學(xué)；醫(yī)療要有技術(shù)，更要有溫度。中山六院高度重視醫(yī)學(xué)人文教育，積極探索“醫(yī)學(xué)+人文”融合發(fā)展新路徑：一方面落實(shí)省衛(wèi)健委“臨床醫(yī)學(xué)人文七化體系”中場(chǎng)所精神化的要求，依托臨床技能培訓(xùn)中心率先建成“醫(yī)學(xué)人文主題空間”；另一方面響應(yīng)市衛(wèi)健委“醫(yī)療服務(wù)暖心行動(dòng)”，參照《廣東省醫(yī)學(xué)人文課程體系大綱》，邀請(qǐng)“醫(yī)學(xué)人文南粵行”講師團(tuán)專家，開(kāi)設(shè)《守真·醫(yī)學(xué)人文教育彩虹橋院級(jí)課程》；此外，持續(xù)深化與中山大學(xué)醫(yī)學(xué)人文聯(lián)合研究院的合作，舉辦特色人文工作坊，著力構(gòu)建“理論、技能、敘事、實(shí)踐”四位一體的人文課程體系。醫(yī)院秉持“守真”院訓(xùn)，打造具有灣區(qū)特色的醫(yī)學(xué)人文教育示范平臺(tái)，讓醫(yī)學(xué)有靈魂，六院有擔(dān)當(dāng)。

吳小劍院長(zhǎng)致歡迎辭

劉筱燕副秘書(shū)長(zhǎng)代表廣東省醫(yī)學(xué)會(huì)發(fā)言，充分肯定了中山六院在醫(yī)學(xué)人文建設(shè)方面的積極探索。她指出，當(dāng)前國(guó)家及省市已出臺(tái)一系列加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文建設(shè)的政策，“醫(yī)學(xué)人文南粵行”巡講活動(dòng)走進(jìn)中山六院，正是政策精神落地見(jiàn)效的生動(dòng)體現(xiàn)。她表示，該系列活動(dòng)旨在搭建高質(zhì)量交流平臺(tái)，持續(xù)為醫(yī)務(wù)工作者注入人文滋養(yǎng)，將醫(yī)學(xué)人文精神內(nèi)化于心、外化于行，共同推動(dòng)醫(yī)學(xué)人文事業(yè)邁上新臺(tái)階，為健康廣東建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。

劉筱燕副秘書(shū)長(zhǎng)致辭

隨后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓共同見(jiàn)證廣東省“醫(yī)學(xué)人文南粵行”巡講活動(dòng)（中山六院站）暨《守真·醫(yī)學(xué)人文教育彩虹橋院級(jí)課程》正式啟動(dòng)。

啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

授課：讓人文之光照亮醫(yī)學(xué)殿堂

姚志彬教授（國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專家、廣東省醫(yī)學(xué)會(huì)科學(xué)與人文首席專家）以《讓人文之光照亮醫(yī)學(xué)殿堂》為題授課。他圍繞醫(yī)學(xué)與人文的關(guān)系、醫(yī)學(xué)的現(xiàn)實(shí)圖景、困境與出路，闡述了醫(yī)學(xué)與人文的密不可分，并指出，在技術(shù)飛速發(fā)展的今天，醫(yī)務(wù)工作者更需保持對(duì)生命的敬畏、對(duì)情感的尊重、對(duì)靈魂的關(guān)懷。他鼓勵(lì)大家多閱讀經(jīng)典、培養(yǎng)博物情懷、提升藝術(shù)修養(yǎng)，做有溫度、有信仰、有追求的醫(yī)者，以人文素養(yǎng)拓寬職業(yè)視野，讓醫(yī)學(xué)之路越走越寬。授課中穿插瓷器鑒賞、名畫(huà)賞析、攝影作品展示等內(nèi)容，生動(dòng)詮釋了“無(wú)用之用是為大用”的人文哲理，贏得陣陣掌聲。

姚志彬教授授課

互動(dòng)：思想碰撞傳遞人文薪火

在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾圍繞“如何在高強(qiáng)度工作中踐行人文關(guān)懷”“如何面對(duì)無(wú)法治愈時(shí)的無(wú)力感”等問(wèn)題踴躍提問(wèn)。姚教授結(jié)合自身經(jīng)歷，作出了務(wù)實(shí)而溫暖的回應(yīng)。提問(wèn)者會(huì)后獲贈(zèng)姚教授親筆簽名的書(shū)籍。這不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是醫(yī)學(xué)人文精神的延續(xù)。

互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

總結(jié)：守真致善，以行見(jiàn)效

龍波書(shū)記在總結(jié)發(fā)言中指出，醫(yī)學(xué)不僅是技術(shù)，更是飽含關(guān)懷的人學(xué)；仁心仁術(shù)是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的核心。她回顧了醫(yī)院凝練形成的“三創(chuàng)三服”文化核心理念，表示“守真”院訓(xùn)已轉(zhuǎn)化為每位六院人日常的行動(dòng)自覺(jué)——從肛腸外科“出圈的椅子”、內(nèi)鏡外科“糖果充電站”，到院史長(zhǎng)廊、醫(yī)學(xué)人文主題空間、“守真杯”科普能力大賽等品牌活動(dòng)，人文精神已在六院落地生根。

她闡釋，“守真”為院訓(xùn)，“彩虹橋”寓意連接與溝通——連接技術(shù)與人文，連接醫(yī)者與患者，連接職業(yè)行為與內(nèi)心信仰。她向全院師生員工提出三點(diǎn)希望：以學(xué)促知，筑牢人文根基；以知促行，踐行人文關(guān)懷；以行見(jiàn)效，共建人文醫(yī)院。

龍波書(shū)記作總結(jié)發(fā)言

鄧艷紅副院長(zhǎng)主持活動(dòng)

與會(huì)者紛紛表示，本次演講如同一抹棲落心田的彩虹，一端挽起“守真”的初心，一端奔赴“致善”的使命，在傳遞知識(shí)的同時(shí)，也讓大家更加堅(jiān)定了做一名有溫度的醫(yī)者的信念。

供稿科室：教務(wù)處

責(zé)任編輯：張婷婷

初審：張?jiān)慈?/p>

審核：樂(lè)虞瑩、呂竹

終審：李文敏

審定發(fā)布：龍波