安徽
為夯實鄉村文化振興根基，作為2026年“千團萬人推普強國行”全國大學生暑期社會實踐志愿服務團隊，宿州學院“皖韻推普強國行”志愿服務團于7月15日至31日分赴六安市金寨縣熊家河村、宿州埇橋灰古村以及經開區“紅領巾學院”開展暑期“三下鄉”專項推普志愿服務。團隊充分發揮專業優勢，以座談調研、入戶一對一輔導、街頭科普宣講、少兒趣味課堂為載體，打通通用語言推廣落地“最后一公里”，用標準普通話搭建城鄉互通、群眾增收的溝通橋梁。
深耕金寨熊家河：入戶宣講破語言壁壘，推普賦能老區發展
抵達金寨熊家河村后，志愿者第一時間與村“兩委”開展專題座談，細致摸排村內語言使用現狀。交流中團隊了解到，村里中老年村民普遍存在“不敢說、不會說普通話”的心理顧慮，留守兒童缺少常態化規范語言交流場景；不少農戶因方言溝通障礙，錯失線上農產品外銷、外出務工就業的發展機遇。隊員們結合本村人口結構、產業特色，與村干部共同研討適配老區群眾、可長期落地的本土化推普工作方案。座談間隙，大家走進村內勞模精神展區參觀學習，深刻意識到規范、通用的語言文字，是講好紅色鄉土故事、傳承老區精神不可或缺的載體。
校地座談研討推普方案
座談調研結束后，志愿者分成多支小隊入戶走訪，同步發放語言使用調查問卷，精準摸排不同年齡段村民普通話掌握水平。針對本地方言普遍存在平翹舌、前后鼻音混淆的發音難點，隊員面對面逐字示范、耐心糾音，手把手幫助村民夯實普通話基礎。
入戶開展調研與發音輔導
團隊負責人、文學與旅游學院廖慧有感而發：“標準的普通話就是鄉親拓寬增收渠道的一把鑰匙，我們多一分耐心輔導，就能為村民多打開一扇對外交流、增收致富的窗口。”
與此同時，志愿者在村口集市、沿街商鋪開展輕量化流動科普宣講，結合農產品直播、外出務工、子女教育等真實生活案例，向村民普及推廣普通話的現實意義，引導大家主動開口說、大膽用通用語言，在鄉村營造樂學、敢說、善講普通話的文明新風。
入戶開展調研與發音輔導
走進埇橋鄉鎮課堂：趣味課堂潤童心，播撒規范語言種子
結束金寨老區的志愿服務，實踐團馬不停蹄先后走進宿州埇橋灰古村、經開區“紅領巾學院”暑期公益托管班，面向100余名鄉村小學生開設暑期公益趣味推普課堂。課堂跳出傳統枯燥說教模式，將方言文化科普、互動闖關游戲、創意手繪創作融為一體，讓孩子們在玩樂中矯正發音、提升表達。
趣味推普課堂現場
課堂上，方言對比辨析、詞語炸彈、分級繞口令、傳聲筒協作等互動游戲輪番開展，充分調動孩子們的參與熱情，在趣味互動中糾正發音短板，鍛煉傾聽、表達與協作能力。手繪環節，孩子們圍繞“推廣普通話”主題自由創作手抄報，主動登臺用標準普通話分享自己的創作構思。活動尾聲，現場為表現突出的“推普小能手”與優秀學習小組頒發表彰小禮品，全體孩童齊聲高呼“一字一句普通話，千言萬語繪中華”，嘹亮口號響徹教室。
學生手繪推普手抄報
實踐復盤蓄力前行：以專業所長持續助力鄉村文化振興
本次雙線推普實踐圓滿收官后，團隊將系統整理兩地問卷數據、群眾訪談記錄，結合金寨紅色老區、宿州鄉村的地域特色，設計一套輕量化、易落地、可持續的長效鄉村推普實施方案，助力基層推進鄉村語言文字規范化建設。
帶隊教師朱程鋒對青年學子寄予期許：“鄉土振興既要守護本土方言文脈，也要依靠通用語言打破地域溝通壁壘。希望同學們持續扎根基層一線，用好專業特長，用青年之聲記錄鄉村變化、講述振興故事。”
校團委社會實踐負責人劉龍表示，學校將持續深化暑期“三下鄉”實踐育人成效，常態化組織宿院青年學子深入鄉村基層、服務群眾需求，以語言傳播為抓手賦能鄉村文化振興，用青春行動書寫新時代青年的責任與擔當。
實踐團隊推普社會實踐活動合影
（廖慧 朱星雨 通訊員：朱程鋒）
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