以行踐學(xué) 向科而行——安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院構(gòu)筑“五力”協(xié)同實(shí)踐育人體系

安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院立足科技底色，打造統(tǒng)籌力、科創(chuàng)力、產(chǎn)業(yè)力、文化力、傳播力的“五力”協(xié)同育人工程，從思政鑄魂、科創(chuàng)研學(xué)、產(chǎn)教實(shí)訓(xùn)、文化浸潤(rùn)四個(gè)維度，構(gòu)建“行走的大思政課”實(shí)踐育人新模式，為安徽“1188”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系持續(xù)輸送高素質(zhì)科創(chuàng)型技術(shù)技能人才。

高站位統(tǒng)籌，夯實(shí)育人“統(tǒng)籌力”

省科技廳作為學(xué)校主管單位，長(zhǎng)期關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展，推行“全廳辦學(xué)、處院結(jié)合”辦學(xué)機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接，構(gòu)建教育、科技、人才三位一體融合發(fā)展格局。為此，學(xué)校將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為落實(shí)立德樹(shù)人主要抓手之一，深化產(chǎn)教融合、建設(shè)大思政課堂，納入學(xué)校人才培養(yǎng)總體規(guī)劃，構(gòu)建上下貫通、多方聯(lián)動(dòng)、閉環(huán)落地的組織實(shí)施體系。

一是頂層設(shè)計(jì)全域統(tǒng)籌，壓實(shí)多層級(jí)責(zé)任鏈條。成立由學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)任雙組長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、專業(yè)教學(xué)組、安全保障組、宣傳報(bào)道組、校企對(duì)接組5個(gè)專項(xiàng)工作組，聯(lián)動(dòng)學(xué)生處、教務(wù)處、團(tuán)委、二級(jí)學(xué)院協(xié)同推進(jìn)，明確校、院、班三級(jí)崗位職責(zé)，建立“統(tǒng)一方案、分批實(shí)施、專人帶隊(duì)、復(fù)盤總結(jié)”全流程工作機(jī)制，確立“實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)人才培養(yǎng)、科創(chuàng)特色辦學(xué)、校企合作、思政教育、學(xué)生就業(yè)五項(xiàng)工作深度結(jié)合”實(shí)施原則。在省科技廳有關(guān)處室的關(guān)心支持下，分類梳理12處標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)踐點(diǎn)位，覆蓋科研院所、科創(chuàng)場(chǎng)館、龍頭企業(yè)、文化文博四大類型，分年級(jí)、分專業(yè)差異化設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)清單。分批次有序開(kāi)展到各類科技場(chǎng)所社會(huì)實(shí)踐，近2000名學(xué)生參與，覆蓋人工智能、新能源、文旅、智能制造、護(hù)理等全部專業(yè)年級(jí)。二是細(xì)化流程標(biāo)準(zhǔn)，筑牢安全管理底線。針對(duì)每一場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)單獨(dú)編制專項(xiàng)實(shí)施方案、安全應(yīng)急預(yù)案，配齊每支實(shí)踐隊(duì)伍1名校領(lǐng)導(dǎo)+2名校內(nèi)教師帶隊(duì)+1名企業(yè)/場(chǎng)館現(xiàn)場(chǎng)講解員配置，配套出行安全教育、現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律管理、返程心得提交、實(shí)踐成果歸檔四項(xiàng)硬性要求，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)前安全培訓(xùn)，凸顯外出實(shí)踐育人效果。三是分層分類精準(zhǔn)施教，構(gòu)建階梯式實(shí)踐培養(yǎng)體系。面向大一新生側(cè)重科普啟蒙、科學(xué)家精神思政研學(xué)，累計(jì)開(kāi)展基礎(chǔ)科普研學(xué)8場(chǎng)；面向大二學(xué)生推進(jìn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)、崗位認(rèn)知實(shí)踐，組織產(chǎn)業(yè)觀摩活動(dòng)11場(chǎng)；面向大三畢業(yè)班重點(diǎn)開(kāi)展工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)對(duì)接、就業(yè)宣講，落地校企定向洽談會(huì)4場(chǎng)，形成“科普筑基—產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)—就業(yè)對(duì)接”階梯式實(shí)踐培養(yǎng)路徑。

全鏈條研學(xué)，激活實(shí)踐“科創(chuàng)力”

依托省科技廳提供的優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)資源，搭建“科普?qǐng)鲳^—科研院所—科創(chuàng)企業(yè)—成果交易平臺(tái)”四級(jí)科創(chuàng)實(shí)踐鏈條，把前沿科研一線轉(zhuǎn)化為沉浸式思政課堂，以科技實(shí)踐點(diǎn)燃青年創(chuàng)新熱情，打通科普教育與愛(ài)國(guó)主義教育融合通道。

一是場(chǎng)館科普研學(xué)厚植科學(xué)家精神。組織100余名學(xué)生走進(jìn)安徽省科技館開(kāi)展主題研學(xué)，實(shí)地體驗(yàn)量子計(jì)算、人工智能、新能源儲(chǔ)能等前沿技術(shù)展項(xiàng)；同步參觀《共和國(guó)脊梁—中國(guó)科學(xué)家博物館館藏精品展》，通過(guò)200余件珍貴手稿、實(shí)物史料開(kāi)展沉浸式科學(xué)家精神教育。二是校企量子思政課堂創(chuàng)新育人模式。聯(lián)動(dòng)國(guó)儀量子打造全省特色“校企共上思政課”品牌，組織80余名師生走進(jìn)企業(yè)展廳，實(shí)地觀摩量子精密測(cè)量?jī)x器，系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)產(chǎn)設(shè)備突破國(guó)外技術(shù)壟斷、攻克多項(xiàng)“卡脖子”技術(shù)的自主創(chuàng)新歷程，圍繞量子技術(shù)、AI融合開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討交流會(huì)2場(chǎng)。三是科交會(huì)觀展拓寬創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)視野。組織150余名學(xué)生集中參觀第四屆中國(guó)（安徽）科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化交易會(huì)，走訪量子信息、低空經(jīng)濟(jì)、新能源汽車、深空探測(cè)七大展區(qū)，近距離觀摩2871項(xiàng)前沿科創(chuàng)成果，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新主題研討，打造直觀生動(dòng)的創(chuàng)新啟蒙實(shí)踐課堂。四是大院大所零距離接觸大科學(xué)裝置。分4批次組織200余名師生走進(jìn)中科院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院（科學(xué)島），實(shí)地參觀穩(wěn)態(tài)強(qiáng)磁場(chǎng)、等離子體物理等國(guó)家級(jí)大科學(xué)裝置，聆聽(tīng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難奮斗故事，在國(guó)家級(jí)科研一線同步接受科學(xué)精神與愛(ài)國(guó)主義雙重熏陶，相關(guān)活動(dòng)獲省級(jí)媒體專項(xiàng)報(bào)道。五是頭部科技企業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接AI產(chǎn)業(yè)賽道。組織140余名人工智能、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生赴科大訊飛小鎮(zhèn)沉浸式體驗(yàn)星火大模型全場(chǎng)景落地應(yīng)用，明晰人工智能行業(yè)30余類核心崗位能力需求；組織120余名師生走進(jìn)安徽創(chuàng)新館集中觀摩量子、新能源硬核科技成果，拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)視野，全年累計(jì)開(kāi)展科創(chuàng)類專題研學(xué)10余場(chǎng)。

產(chǎn)教深度對(duì)接，夯實(shí)專業(yè)“產(chǎn)業(yè)力”

錨定職業(yè)教育產(chǎn)教融合核心目標(biāo)，聚焦安徽新能源、合成生物、數(shù)字文創(chuàng)、航空制造四大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，聯(lián)動(dòng)6家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)搭建常態(tài)化實(shí)訓(xùn)育人平臺(tái)，推動(dòng)課堂理論與產(chǎn)業(yè)實(shí)操雙向轉(zhuǎn)化，打通“實(shí)踐—實(shí)訓(xùn)—就業(yè)”一體化通道。

一是龍頭企業(yè)定點(diǎn)實(shí)訓(xùn)對(duì)接崗位需求。組織學(xué)生深入蔚來(lái)汽車、長(zhǎng)安汽車合肥公司、安徽華恒生物、海馬云科技、翼航航空科技等重點(diǎn)企業(yè)，分6批次走進(jìn)生產(chǎn)車間、研發(fā)實(shí)驗(yàn)室，直觀學(xué)習(xí)智能制造、合成生物學(xué)、云渲染、航空科技前沿技術(shù)，累計(jì)完成企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)教學(xué)6場(chǎng)，覆蓋新能源汽車、數(shù)字媒體、航空機(jī)電、生物工程等核心專業(yè)。二是校企定向培育打通就業(yè)輸送通道。舉辦蔚來(lái)汽車工學(xué)交替專場(chǎng)宣講暨校企合作洽談會(huì)，圍繞新能源汽車專業(yè)定向人才培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)輸送開(kāi)展深度對(duì)接，現(xiàn)場(chǎng)達(dá)成實(shí)習(xí)崗位140余個(gè)，建立“在校實(shí)踐—企業(yè)實(shí)訓(xùn)—定向就業(yè)”一體化培養(yǎng)鏈條，精準(zhǔn)匹配產(chǎn)業(yè)高技能人才缺口。三是產(chǎn)業(yè)一線實(shí)踐補(bǔ)齊課堂教學(xué)短板。以企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)、研發(fā)場(chǎng)景為實(shí)訓(xùn)載體，引導(dǎo)參與學(xué)生完成崗位認(rèn)知筆記、實(shí)踐調(diào)研報(bào)告，累計(jì)收集學(xué)生實(shí)踐心得1000多份、專業(yè)調(diào)研材料30多篇。

人文浸潤(rùn)賦能，涵養(yǎng)自信“文化力”

堅(jiān)持科技實(shí)踐與人文美育雙向并舉，補(bǔ)齊理工科學(xué)生人文素養(yǎng)短板，實(shí)現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)與家國(guó)情懷同步提升，打造“科技+傳統(tǒng)文化”融合實(shí)踐特色路線。

一是楚文化尋訪體悟地域文明底蘊(yùn)。組織130余名師生走進(jìn)安徽楚文化博物館、壽縣古城墻，通過(guò)400余件文物陳列、古城實(shí)地踏勘，感悟楚文化開(kāi)拓進(jìn)取、兼容并蓄的精神內(nèi)核，領(lǐng)略古代城市營(yíng)建、軍事防御工程智慧，開(kāi)展傳統(tǒng)文化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)2場(chǎng)。二是節(jié)氣文化研學(xué)傳承中華傳統(tǒng)哲思。在二十四節(jié)氣館開(kāi)展沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)“天人合一”傳統(tǒng)生態(tài)智慧，感受中華農(nóng)耕文化與傳統(tǒng)生活美學(xué)，同步開(kāi)展節(jié)氣文化主題分享會(huì)1場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立文化自覺(jué)、厚植文化自信，實(shí)現(xiàn)文理素養(yǎng)雙向提升。三是故居文脈探尋厚植家國(guó)擔(dān)當(dāng)情懷。組織60名學(xué)生參觀李鴻章故居，走進(jìn)這座江淮地區(qū)保存最完整的晚清名人宅邸，通過(guò)觀摩古建筑榫卯結(jié)構(gòu)、雕花工藝等傳統(tǒng)營(yíng)造技藝，感受江淮傳統(tǒng)建筑文化的藝術(shù)底蘊(yùn)。

品牌宣傳輻射，放大育人“傳播力”

系統(tǒng)化總結(jié)實(shí)踐特色做法，依托省級(jí)媒體平臺(tái)擴(kuò)大育人品牌影響力，打造省科技廳直屬高職院校依托科創(chuàng)資源開(kāi)展實(shí)踐育人的示范樣板。

一是省級(jí)主流媒體持續(xù)深度宣傳報(bào)道。獲省級(jí)媒體刊發(fā)宣傳稿件2篇，2025年10月，安青網(wǎng)刊發(fā)專題報(bào)道《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐走進(jìn)中國(guó)科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院》，專題宣傳學(xué)校大院大所研學(xué)實(shí)踐；2026年1月，《安徽青年報(bào)》以《行走的社會(huì)實(shí)踐課》整版深度報(bào)道我校全域?qū)嵺`育人模式。二是立足校內(nèi)宣傳主陣地，充分發(fā)揮校園官方微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)傳播優(yōu)勢(shì)，搭建常態(tài)化實(shí)踐育人宣傳專欄，常態(tài)化推送實(shí)踐動(dòng)態(tài)、研學(xué)故事、育人成效等專題內(nèi)容。全年累計(jì)發(fā)布實(shí)踐育人專題推文12篇，實(shí)時(shí)更新師生社會(huì)實(shí)踐、科創(chuàng)實(shí)訓(xùn)、文化尋訪等各類活動(dòng)動(dòng)態(tài)，生動(dòng)講述我校實(shí)踐育人故事。三是堅(jiān)持線上宣傳與線下展示雙向發(fā)力，構(gòu)建全方位、立體化的成果推廣體系。在校內(nèi)搭建實(shí)踐成果展廳，集中展示學(xué)生科創(chuàng)作品、實(shí)訓(xùn)成果、實(shí)踐報(bào)告等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，直觀呈現(xiàn)實(shí)踐育人成效。常態(tài)化舉辦實(shí)踐成果專場(chǎng)報(bào)告會(huì)2場(chǎng)，并組織優(yōu)秀學(xué)生代表在各自班級(jí)分享研學(xué)經(jīng)歷、心得體會(huì)，以榜樣力量引領(lǐng)全體學(xué)生主動(dòng)投身社會(huì)實(shí)踐。

行走式、沉浸式社會(huì)實(shí)踐打破課堂邊界，學(xué)生在科創(chuàng)研學(xué)中養(yǎng)成創(chuàng)新思維，在校企實(shí)訓(xùn)中明晰職業(yè)規(guī)劃，在文化尋訪中厚植家國(guó)情懷，創(chuàng)新思維、實(shí)操能力、社會(huì)服務(wù)意識(shí)得到系統(tǒng)性鍛煉。經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉，在學(xué)生心中點(diǎn)起科創(chuàng)火苗，多維賦能青年成長(zhǎng)，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生在各類職業(yè)技能大賽中累計(jì)獲得100多項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，如中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2024）榮獲銅獎(jiǎng)，第三屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽全國(guó)總決賽榮獲銅獎(jiǎng)，第十九屆安徽省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中獲得金獎(jiǎng)1個(gè)、銀獎(jiǎng)1個(gè)、銅獎(jiǎng)2個(gè)，安徽省大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2025）金獎(jiǎng)2項(xiàng)、銀獎(jiǎng)4項(xiàng)、銅獎(jiǎng)8項(xiàng)等。

2026年是十五五開(kāi)局之年，學(xué)校將以“五力”協(xié)同實(shí)踐育人體系為核心抓手，矢志不渝貫徹落實(shí)廳黨組現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議精神，持續(xù)推動(dòng)“全廳辦學(xué)、處院結(jié)合”機(jī)制，以教育科技人才一體化思維引領(lǐng)發(fā)展，以新“雙高”建設(shè)為引領(lǐng)，以融入安徽教育強(qiáng)省、科技強(qiáng)省、人才強(qiáng)省建設(shè)為落腳點(diǎn)，以建設(shè)科技特色鮮明的高水平職業(yè)本科大學(xué)為發(fā)力點(diǎn)，逐步形成以工為主、多科協(xié)同的學(xué)科體系，深度融入長(zhǎng)三角一體化發(fā)展大局，成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地、產(chǎn)教融合創(chuàng)新示范學(xué)校。