廣東
厭蠢就是應試教育學傻了，所以完全看不到市場機會，很自然的，他也看不到自己的價值，他只會否定自己的價值，以及更大程度地否定不如自己的人的價值。
應試教育最大的BUG是單一的評價尺度以及長達十幾年的思維訓練，這就會帶來一個結果或者說思維慣性，每一個從這個訓練里走出來的人，都會潛意識地向100分/滿分靠攏，潛意識地看看自己距離100分/滿分還有多少距離，他認可100分的價值，但他不認可70分的價值，這就有問題了，因為真實世界里達到100分的人非常少，不管哪個行業。
但這個現象其實代表某種市場需求，需要去滿足，但由于有些人「厭蠢」，他不覺得80分的自己有價值，自然更不覺得60分或者40分的另外一個人，一些人有價值，他只覺得更上面的90分或者100分有價值。
他不將此看作市場需求，他在這里獲得「優越感」，通過「厭蠢」獲得「優越感」，然后把那些剛開始起步涉足這個領域的人的任何試圖學習的道路視作「被割韭菜」。這也是社會中存在的很神奇的現象，我們認為一個7歲小孩如果要懂英語開始學習英語是很正常的，但我們不認為一個37歲的成年人如果要懂英語開始學習英語是正常的，或者不以英語舉例，以投資，創業，或者做任何新領域的改動為例，都是這樣。
在真實的市場里，100分對80分是價值，80分對60分也是價值，60分對40分也是價值，這才是真實而且多元的市場需求，甚至40分對完全沒有做過的人而言，那也是價值。
你從來沒有接觸過剪輯，通過10節課，讓你懂得了這么下載剪映，怎么注冊，怎么導入視頻，怎么完成一期視頻剪輯，這也是價值。抖音上有直播間教老年人怎么用豆包，有些也人數爆滿。所以不要「厭蠢」，「蠢」本身就是一個很惡心的詞，因為任何一個人進入一個新領域都是不懂的，你會把一個剛學走路的孩子因為走路走得歪歪扭扭形容為「蠢」嗎？不至于。
我覺得不一定非得盯著100分/滿分做到頭，當然如果能做到頂級的話那確實可以，但往下看，也有機會，也是市場。就掙錢這件事來說，通過諾貝爾獎拿一兩百萬獎金和通過教老年人怎么用豆包拿一兩百萬利潤沒有區別，都是人民幣。
專科有專科的市場，清華有清華的市場，甚至于說初中生有初中生的市場，小學生有小學生的市場。如果你放棄單一的評價尺度，眼睛不是一直盯著頂尖看，那么這里蘊藏著巨大的，多元的，明晃晃的市場需求和機會。
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