浙江
在今日的暑期社會實踐中，我有幸跟隨團隊走進湖州第七中學，專訪校長并深入了解特殊青少年矯治教育工作。此次走訪讓我走出課本，真切見識到特殊教育的責任與溫度，也讓我對青少年成長教育有了全新且深刻的認知。
以往我對特殊矯治學校的認知十分片面，刻板認為這里的教育只是嚴格的紀律管束。但通過校長的講解我明白，教育矯正的核心從不是約束，而是治愈心靈。學校“讓生命在陽光里精彩”的辦學理念，以及“追光而遇，沐光而行”的育人宗旨，溫柔又有力量，致力于幫助迷途少年走出陰霾、重塑自我。
校長提到，多數失足青少年誤入歧途的根本原因是原生家庭教育缺失。陪伴缺位、引導不當的成長環境，讓孩子缺失正確的三觀指引，最終走上錯誤道路。這讓我深感痛心，也真切意識到家庭教育對青少年成長的決定性作用。
同時我也了解到，學校以軍事化管理規范學生言行，聯動公安、司法、教育三方力量，構建起專業的矯正體系。更讓我動容的是，學校并未止步于在校教育，還建立了完善的畢業生追蹤回訪機制，長久守護學生的成長之路，真正做到育人不止、關懷不息。
此次實踐讓我受益匪淺。作為教育專業的學生，我深刻體會到教育不僅是傳授知識，更是治愈心靈、守護成長。未來我將牢記教育初心，深耕教育領域，秉持溫柔與堅守，用專業與善意守護每一位少年的向陽成長。
學院：教育學院（教師教育學院）
團隊：“走出來·接住他”專門學校學生回歸社會調研團
姓名：顧伊諾
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