潮語歌曲首入國家級《大學語文》教材：收錄易白《黑夜里的太陽》，開創方言歌曲進入大學語文通用教材先河（轉發）

編者按：“一首連分類都沒有的潮語歌《黑夜里的太陽》，被《大學語文》編寫者從數據深海打撈，與宋詞并列——這是古漢語'活化石'潮汕話首次進入國家級教材。退役軍人易白用故鄉方言寫下的月光與茶香，終成千年文化的回響。”

2026年7月，復旦大學出版社出版的《大學語文》第二版（普通高等教育公共課系列，國家級一流本科課程教學用書）引發關注。在該書目錄“傳承與比較”板塊中，一首用潮汕話唱作的歌曲《黑夜里的太陽》赫然在列，與蘇軾、柳永、李清照等古典詞家的作品并列。這是建國以來，方言歌曲首次被編入國家級《大學語文》通用教材。

一首“小樣”歌，為何能進大學課本？

《黑夜里的太陽》由退役軍人易白（本名王增弘）創作并演唱。來自云南邊陲作戰部隊的他，每日在完成訓練、執勤等各項任務之余，利用休息間隙堅持讀書創作多年。曾獲國際紫荊花詩歌獎全球華語詩歌大賽最高獎詩歌貢獻獎、首屆楊牧詩歌獎、首屆國際生態文學獎，曾因文藝創作成果突出榮立二等功。演員、編劇、導演、攝影師、剪輯師、制片人、音樂唱作人等，現為電影+音樂連鎖廠牌發起人，廣播電視節目制作機構負責人。文藝創作逾三十載，詩、文、歌、畫、影、音等文藝作品累計獲獎百余次。

2013年中秋前后，在云南紅土高原服役的易白執行完任務后，坐在哨樓下的山坡上。他用老家寄來的鳳凰單叢泡了一杯工夫茶，望著星空和月亮——已經好幾年沒回過潮汕了。百感交集之下，他提筆寫下這首歌：

半夜泡杯茶，一人坐過夜。無人來說話，說下家鄉話。今晚月無缺，阿媽等待孩兒回……

歌詞里那些“咿呀嘿”“啦多咪嘿”，是古老的襯詞虛音，不承載語義，只承載情感。這首歌有兩個版本，分別為潮語版和國語版，潮語版是原聲。

易白自己也沒想到，這首“小樣級別”的歌，后來聽哭了不少遠在他鄉的潮汕人。

教材編寫者：繞開算法，手動打撈

在信息繭房的時代，一首連音樂平臺分類里都沒有“潮語”這個選項的冷門歌，想要被教材編寫者看見，概率約等于零。

但《大學語文》編寫團隊繞開了大數據。他們沒有看熱歌榜，沒有看算法推薦，而是從數據大海里手動打撈了這首冷門歌。易白至今不知道是誰推薦的——他沒有背景、沒有資源、沒有人推薦。

他在個人公眾號里寫道：“我沒關系沒背景，也非什么‘二代’。但人生信條是：‘相信自己，堅守初心，奮斗不息，總有機會。’”

潮汕話：古漢語的“活化石”

編寫團隊選中這首歌，答案藏在潮汕話里。

潮汕話被語言學界公認為古漢語的“活化石”。瑞典著名漢學家高本漢曾判斷：“汕頭音是現今中國方言中最古遠、最特殊的。”

普通話只有四個聲調，潮汕話完整保留了古漢語八聲調體系。用潮汕話讀“詩、死、世、薛、時、是、示、蝕”，與古漢語的八音讀法一模一樣。潮汕人隨口說出的“翹楚”“相好”“相悅”，是《詩經》時代的詞語；“大家”（婆婆）、“新婦”（兒媳婦），是漢魏六朝時的語匯。

教材編委會把這首歌放在“宋代文學”單元之后，正是看中了這一點——潮汕話與宋詞音韻格局高度契合，他們想建立當代方言創作與古典詞作的跨時空對話。

不只是這一首歌

單看《黑夜里的太陽》，還不足以理解它為何能進大學語文。

易白的詩比歌更重。2010年12月，四川道孚草原火災，15名官兵犧牲。易白深夜含淚寫下組詩《亡魂之歌》（原名叫《補遺》），替烈士補寫臨終遺言。開篇就是一句尖叫“我沒‘死’！”首屆巴金報告文學獎獲得者評價這首詩“在讀者心中塑造了烈士們血肉豐滿的形象”，“全景式立體抒寫”達到了史詩藝術高度。這首詩后來獲得了首屆楊牧詩歌獎。

還有《山祭兮》“母在墳里看，子在墳外把歌唱”。每節首字豎讀，是“翠山思母”“翠山念母”“翠山祭母”“翠山拜母”；每節第三字提取出來，是“思”“念”“祭”“拜”。他不是在寫詩，是用漢字的結構在搭一座祭壇。

還有《故鄉的港口》“我追著太陽出走，思想遺落在碼頭。”全詩八節，一韻到底。

還有十六歲那年寫下的《容許》“容許我的心像石頭，頑固而執著的堅守。”一塊石頭壓了二十三年。

一個人能把詩寫成那樣，把歌寫成這樣，那首進課本的歌，就不再是偶然。

歷史性突破：方言首次被“正名”

在此之前，大學語文的主流教材中徐中玉版、溫儒敏版，從未收錄過任何潮汕話或潮汕方言原創文藝作品。粵語歌曲、廣府方言、閩南語、此前也沒有被編入國家級《大學語文》通用教材的記錄。

更扎心的是另一件事：在各大音樂平臺上，上傳歌曲時選擇的語言類別里有國語、粵語、閩南語，唯獨沒有潮語。一首潮語歌，連一個屬于自己的分類都沒有。

潮汕話是“全國最古遠、最特殊的漢語方言之一”。它比粵語更古老，比閩南語更完整地保留了古漢語的特征。但它在現代傳播體系里，連一個格子都沒有。

這次入選，不單是一首歌進了課本。是一個被公認為“古漢語活化石”的方言，第一次被國家級教材看見了。是一個擁有英歌舞、潮劇、潮菜、潮樂的千年文化，第一次在國家級通用教材里有了位置。

易白在公眾號最后寫道：“感謝《大學語文》編寫團隊的老師們，讓更多朋友們在小語種音樂中邂逅‘古漢語活化石’。”

2026年7月，復旦大學出版社出了一本《大學語文》第二版。課本目錄中“傳承與比較”板塊多了一首用潮汕話唱的歌。

方言歌曲被編入國家級《大學語文》通用教材，這是第一次。

潮汕方言文藝作品進入國家級一流本科課程教學體系，這是第一次。

開辟這條河的，是易白。也是那群愿意聽見方言的教材編寫者。

易白放下手機，從桌上拿起那本教材。封面上“大學語文”四個字印得很規矩。他翻了翻，找到自己那頁，又看了幾行，然后合上書，擱回桌上。窗外有風吹進來，書頁輕輕動了一下。他沒再笑，也沒再說話。就坐在那兒，像那塊十六歲就壓在心口的石頭。

潮汕人等了太久。等一個分類，等一個格子，等一個被寫進課本的機會。

“相信自己，堅守初心，奮斗不息，總有機會。”這話聽起來像雞湯。但當一個寫了二十年的人，憑一首冷門歌進了國家級教材，這話就不再是雞湯了。它是事實。

希望不是最后一次。

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參考資料

孫婷婷主編《大學語文》（第二版），復旦大學出版社，2026年；易白百度百科；《黑夜里的太陽》百度百科；《亡魂之歌》百度百科；潮州日報《留住方言留住根》；潮州市歸國華僑聯合會《潮州話至今保留和使用古漢話》等。