探索超越西方范式的區域國別研究新路

西方區域國別學發軔于殖民擴張時期，在第二次世界大戰與冷戰等特殊歷史時期逐步定型，其根本出發點在于服務霸權體系及西方主導的國際秩序。隱含其中的一個基本邏輯預設是：一旦西方霸權地位趨于鞏固，區域國別研究的使命便可視為完成。正是在這一邏輯支配下，冷戰結束后，伴隨“歷史終結論”的盛行及西方政界、學術界彌漫的樂觀情緒，西方區域國別學逐漸陷入危機。事實上，在構建原創性區域國別學概念體系及其闡釋框架過程中，既需要強調理論構建的科學性與系統性，也應凸顯鮮明的時代意識與深厚的學術責任感。中國區域國別學是以文明互鑒為內核、以促進跨文化交流為使命的學術領域。基于這一認識，推動中國區域國別學的創新發展，可從以下三個維度進一步著力。

錨定時代方位 明晰學科使命

當前，世界百年未有之大變局加速演進，國際社會面臨的不確定性顯著增加。在這一背景下，“中國之治”的世界意義愈發體現為對全球性問題的積極回應。由此，中國區域國別學亟須從構建更加公正合理的全球秩序的高度，重新錨定自身學術方位，探索多元文明相互交融的知識基礎，構建具有現實解釋力與價值引領力的理論體系。

在價值取向上，應將區域國別學的學術目標自覺定位為推動構建人類命運共同體的宏大時代命題。立足中國自身發展需求，中國區域國別學的核心使命在于精準把握不同區域與國家的歷史脈絡、現實處境與行為邏輯，并在深入理解的基礎上推進文明互學互鑒，進而為全球治理提供中國智慧與中國方案。這一價值取向的確立，從根本上決定了中國區域國別研究的長期性和連續性，使其具備了超越一時一地現實需求的持久學術生命力。

與西方區域國別研究長期服務于地緣政治競爭和國家擴張戰略不同，中國區域國別學追求的是一種具有根本價值轉換意義的發展路徑。它并非單向度的知識占有或控制，而是以平等、尊重與理解為基本前提，最終指向以合作共贏為核心的全球治理實踐。這一價值立場的轉換，不僅意味著研究目標由“認知他者”轉向“理解他者并與之對話”，也意味著知識生產邏輯由服務權力轉向服務公共利益與人類整體發展。區域國別學不應強化既有的不平等的知識權力結構，而應致力于通過多元主體參與，搭建開放包容、平等對話的學術橋梁。

反思西方范式 構建本土理論

西方區域國別研究的學術傳統，根本上建立在西方的優勢地位與霸權結構之上，其知識生產方式深受“中心—邊緣”模式支配。按照這一框架，研究對象往往被置于西方設定的歷史尺度、價值標準與發展路徑之中，其最終目標是推動研究對象向西方模式靠攏，或按照西方預設軌道演進。與此相對應，西方區域國別研究長期忽視自身理論與方法建設，未能從學科高度系統推進本體論、認識論與方法論層面的反思。這一局限與其研究實踐長期高度依附現實利益、未能遵循學科自身發展規律密切相關，也正是其最終陷入危機的主要理論根源。基于此，中國區域國別學應以“為不確定的世界注入確定性”為使命，并以此塑造自身的理論品格。它并非單向的理念輸出，而是在與不同文明的深度對話中實現知識共塑與智慧共生，是中國傳統天下觀和當代世界觀的投射與延展。

在認識論層面，中國區域國別學應確立發展道路多樣性及多元文明共生并進的基本原則。由此，區域知識生產不再是單向的知識輸出或輸入過程，而是雙向乃至多向度的互動實踐，其核心特征在于去中心化的知識建構機制，強調知識生成過程中的平等對話與互學互鑒，尤其注重本土學術傳統和外來理論資源之間的相互印證、相互修正與深度對話。

在理論創新層面，中國區域國別學發展的關鍵在于推動區域研究、國別研究與全球知識體系之間的有機融合，同時加強區域國別學和歷史學、政治學、社會學、經濟學、國際關系學等學科理論的互鑒與融通。這一融合的深層邏輯，是對特殊性經驗與普遍性規律之間辯證統一關系的追求，是對一種更具包容性與反思力的知識生產方式的有意識建構，也是超越單一學科理論的積極探索。

融合交叉視域 創新研究方法

區域國別學方法論應確立以問題為導向的交叉學科方法論。這種交叉并非多學科的機械拼接，而是有著自身特定的整合邏輯，表現為問題定義優先于方法歸屬，方法適配重于學科邊界劃分。由此生成的方法論兼具普遍性與本土性，既追求可推廣的分析框架，又深植于在地經驗的獨特性，強調在地研究與文獻研究的互補性。方法論的創新還需回應時代變革，人工智能的引入為區域國別研究提供了處理復雜數據、模擬多元場景、拓展認知邊界的新型工具。

中國區域國別學的創新之路，在于明確其作為綜合性學科基礎上的獨立學科地位，系統構建涵蓋理論體系、研究方法與獨特認識論的學科框架，超越西方固有的二元對立思維，在充分汲取既有學術智慧的基礎上，明確其作為獨立學科的主體地位。這意味著我們需要系統構建融貫的學科框架，既要形成具有自身邏輯自洽性的理論體系，又要發展契合研究對象特質的研究方法，更要堅持能夠統攝特殊性與普遍性辯證關系的獨特認識論。

從學科發展的內在邏輯來看，當前中國區域國別研究正處于制度性躍升的關鍵窗口期。一方面，新一輪學科目錄調整為區域國別學成為交叉學科門類下的一級學科提供了制度性保障，也為跨學科資源整合與學術共同體規范化建設奠定了堅實基礎。另一方面，人工智能技術的迅猛發展為區域國別研究的方法論革新開辟了前所未有的可能性空間。從多語種文獻的深度挖掘到區域相關數據的智能化處理，從跨文化語料的比較分析到復雜系統的建模推演，技術賦能正在重塑區域國別知識生產的傳統邊界。

學術研究發端于問題意識，致力于經世致用，秉持求真品格。當前，中國區域國別學正迎來具有戰略意義的發展契機，承擔著為世界注入確定性智慧的重要使命。通過對不同區域與國家的具體實踐和深層邏輯的精準把握，中國區域國別研究為中國方案的區域落地與全球傳播提供了堅實的知識支撐，從而在不確定性的時代語境中彰顯了學術研究的現實關懷與實踐品格。這既是區域國別研究者的使命，也是中國區域國別研究的機遇。歸根結底，區域國別學能否形成自身特有的方法體系、理論框架與認識論基礎，能否回應重大的時代命題，將在很大程度上決定這一學科的未來發展方向與學術高度。

作者系陜西師范大學區域國別研究院教授、歷史文化學院教授

來源 ： 中國社會科學報

責任編輯： 呂佳

新媒體編輯：程可心

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