北京
2026年6月至7月間，廣東、浙江、重慶、云南、湖北等多地高校相繼發布教學事故通報，涉及監考遲到、擅自補考、委托他人代課、上課遲到等行為。涉事教師分別被認定為三級、四級、一般或Ⅱ級教學事故，并受到通報批評、扣減績效、取消評優資格等處理。
麥可思研究整理通報如下：
1.2026年6月22日，深圳技術大學發布了《關于2025-2026-1學期教學事故的通報》。通報提到，2026年1月，某考場中，健康與環境工程學院主監考張某老師遲到；另一考場中，人工智能學院副監考張某老師遲到。最終，健康與環境工程學院張某、人工智能學院張某均被認定為三級教學事故。
2.2026年6月16日，浙江某高校發布的《25-2學期教學事故處理情況通報（五）》提到，某老師在承擔大學英語四級考試監考任務時，未按規定時間到崗。根據規定，被認定為三級教學事故。
3.2026年6月11日，長江師范學院發布的相關教學事故通報顯示，據教務處安排，2025年秋期課程補考應于3月5日前完成，但音樂學院教師吳XX于3月10日擅自為一名學生進行補考，違反學校規定并造成一定負面影響，被認定為一般教學事故。學校取消其12個月內參評先進和年度考核評優資格，扣減一個月基礎績效工資的30%，并按規定處理其職稱評審、職務職級晉升。
4.2026年6月1日，云南某高?！癆I巡課系統”日常教學巡查發現，一教師在某課程教學期間上課遲到，擾亂正常教學秩序。經學校教學事故認定與處理工作組會議研究，認定該教師的失職行為屬于四級教學事故。
5.湖北某高校機械工程學院5月發布了某教師教學事故的情況通報。據悉，2026年5月6日上午，學院在日常教學巡查中發現，該教師因個人原因未按時到崗，自行委托他人代為授課，其本人于第二節課到崗接替授課。學校認定該事件為Ⅱ級教學事故，并依據相關規定給予處理。
高校對教學事故嚴格規定，目的在于預防和減少教學事故的發生，確保教學活動的順利進行。為此，高校一方面可以加強對專任教師和教學部門負責老師的培訓和指導，減少因個人疏忽或管理不善導致的教學事故。另一方面，高校應該建立健全教學事故認定和處理機制，對發生的教學事故進行及時、公正、規范的處理。
此外，高校還應建立完善的課程質量監控機制，定期檢查和評估課程教學質量，及時發現和解決潛在的教學問題。高校還可以鼓勵學生參與教學評估和反饋，聽取學生的意見和建議，不斷改進教學方法和手段，提高教學質量和效果。
來源：麥可思研究整理自各高校網站、麥可思研究等，轉載請注明來源。
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