呂梁市賀昌中學定向生任梓祥逆襲之路——從中考全市15032名到高考606分

前言:呂梁市賀昌中學堅守因材施教、立德樹人的辦學初心，尊重每位學生的成長節奏，以分層教學、特色課程、優良師資與嚴謹學風，全方位助力學子補齊短板、穩步提升。本次受訪學子入校時底子薄弱，在學校三年悉心培育下，腳踏實地、逆風成長，高考斬獲606分、理綜266分的亮眼成績。為發揮身邊榜樣的引領作用，團委開展本次專訪，以真實可借鑒的奮斗歷程激勵全體學子，找準方向，堅定信念，奮力向前。

采訪人：呂梁市賀昌中學團委 朱美榮

受訪人:呂梁市賀昌中學2026屆畢業生 任梓祥

查分時刻的感恩

問：查到高考606分的成績時，你當下是什么心情？

答：查到分數時我特別驚喜，我當年是以定向生身份入校，中考僅546分，全市排名一萬五千多名，這個起點其實是很低的。如果沒有賀昌中學培養我，我根本不敢想象今天能拿到606分，其中理綜更是拿到了266分的高分。查分頁面跳出來的瞬間我手都在抖，拽著我媽連著核對了三遍，心里全是感激——這三年，是學校把我從迷茫中拉了出來，給了我觸碰夢想的底氣。

問：回看高中三年，促成你成績穩步提升最核心的因素有哪些？

答：最關鍵的是賀昌中學為我提供了學習日語的機會，這直接補齊了我外語短板的致命傷，為總分提升打開了突破口。再加上各科老師三年如一日的悉心指引，以及學校營造的扎實學風，外加我本人緊跟學校節奏，多方面加持之下，成績才實現了逆襲。可以說，沒有學校，就沒有我今天的成績。

問：很多基礎偏弱的定向生越往后越吃力，你認為你和他們最核心的差別在哪？

答：在于學校教我們的“執行力”。學校從來不要求我們搞花架子，也不推崇題海戰術。不少同學總想走捷徑、刷怪題，而我全程跟著老師的教學節奏走，認真落實學校布置的每一天任務。正是這份對學校安排的信任和執行，讓我利用課間時間查漏補缺，讓我慢慢與優生縮小差距，進而我也進入了優生行列。

學校與教師助力：全方位的托舉

問：高中知識點難度跳漲，老師們是如何引導大家夯實基礎的？

答：咱們學校的老師特別務實，始終扎根課本、側重基礎。他們從來不會為了趕進度而忽略我們這些基礎弱的學生，也不會拿偏題怪題來難為我們。每一個新知識點，老師都會拆成一步一步慢慢講，哪怕講三遍也要讓我們聽懂。這種“不拋棄、不放棄”的教學態度，給了我最足的安全感，也讓我第一次覺得學習不是一件讓人恐懼的事。

問：這三年有沒有哪個老師的細節讓你印象特別深？

答：印象最深的是每次大考后的試卷分析。無論成績好壞，老師從來不會區別對待。每次考完，班主任史老師都會帶著我們統一梳理知識盲區；如果我哪次發揮失常，老師總是第一時間找我談心，幫我疏導壓力。那種被學校時刻關注著、呵護著的感覺，是我堅持下來的最大動力。我記得高三有一次模考掉了很多名，班主任晚自習專門留了我半小時，一道題一道題幫我分析漏了什么知識點，那時候我就暗下決心，絕對不能辜負老師的用心。

問：課堂、課間、講評三個環節，老師是如何讓基礎一般的同學聽得懂、學得透的？

答：課堂上，老師由淺入深，晦澀的知識點會反復鞏固講解；課間，只要我們有疑問，老師永遠都在辦公室待命，哪怕同一個問題問好幾遍也不厭其煩；試卷講評更不是只念答案，而是歸納同類題型的解題邏輯，引導我們舉一反三。是學校教會了我“問題不過夜”，讓我做到了真正的學會，而不是假裝努力。

問：班里的學風對你的學習帶來了哪些正向作用？

答：學校一直倡導互幫互助，班里的氛圍特別純粹。課后同學們會主動圍在一起探討習題、交流思路，大家毫無保留地分享學習方法，基礎好的同學也愿意給我們講思路。很多我自己卡了半天的難題，在同學的講解下豁然開朗。這種良好的學風，是賀昌中學送給我們最寶貴的禮物。

內在動力：不負學校的栽培

問：高中三年難免有疲憊期和瓶頸，支撐你一直堅持深耕下去的動力是什么？

答：一是不想辜負本該努力的青春階段，不愿將來回想起來因為偷懶留下遺憾；二是感念學校的栽培，還有老師們一直默默的陪伴付出。學校給了我們這么好的平臺和機會，老師每天陪我們熬到那么晚，我要是偷懶，真的對不起這份托舉。每次想松懈的時候，我就想到老師老師和家長的種種教誨，就又沉下心繼續學了。

學習方法：緊跟學校的指揮棒

問：你提到很注重利用碎片時間，平時如何規劃避免無效學習？

答：我從來不自己瞎琢磨，完全按學校的要求來。課堂上我會及時標記不懂的知識點，下課第一時間和同學討論；課間我不下樓晃，除非上課困到睜不開眼才趴5分鐘，剩下的時間要么拉著同桌問剛沒聽懂的題，要么背兩個生物考點，積少成多真的很管用。我很少買課外資料，因為老師發的卷子和作業已經足夠精良。堅持當天錯題當天復盤，所有知識點先理清內在邏輯再背誦，絕不搞“看起來努力”那一套。

問：在緊跟校內進度的前提下，如何攻克各科薄弱模塊的？

答：學校教導我們要“抓大放小”。我把重心全放在基礎題型上，果斷舍棄偏難怪題，跟著學校的復習節奏，逐科搭建知識框架，由淺入深逐個突破薄弱板塊，定期清零知識漏洞。事實證明，把學校要求的基礎得分點守牢，分數就不會差。

問：你的理綜考了266分，能不能分享理化生三科的學習技巧？

答：其實都是老師教的“笨辦法”：物理按老師總結的經典題型整理成套解題模板；化學跟著老師分類整理方程式、物質性質，匯總實驗題標準答題話術；生物就把老師劃定的課本原文啃透，辨析易混淆概念。再加上學校要求的常態化整套限時訓練，模擬高考答題節奏，避免單科耗時過長做不完卷子。錯題按老師教的方法分科整理，按計算失誤、概念混淆、審題失誤分類，每周集中復盤一遍。沒有什么獨家秘籍，就是把學校教的方法執行到位。

問：如何高效用好課堂與自習時間，少走彎路？

答：課堂上全身心吃透當堂內容，自習優先完成學校布置的作業和背誦任務，剩余時間復盤錯題、彌補薄弱點。我全程跟著學校的復習規劃穩步推進，絕不脫離進度私自刷題，因為我信任學校，老師發的每一套題都經過精心篩選，吃透它們就足夠了。

問：如何搭建周期性復盤體系并長期堅持？

答：筆記只精簡記錄老師反復強調的核心考點、易混點和解題技巧，晚自習按學校指導的思路梳理成完整知識框架；各科單獨整理錯題，標注錯因、解題思路和避坑要點，理綜單獨成冊；每日花十分鐘復盤當天學習內容，每周按老師的要求集中補弱，考前只看核心筆記和高頻錯題。這套體系是學校幫我建立的，我只需要堅持執行。

家校協同：無后顧之憂的港灣

問：父母平時不給你壓力，這種支持對你意味著什么？

答：學校已經給了我足夠的底氣，家里又給了我穩穩的后盾。爸媽從不拿我的成績和旁人攀比，只管照顧好我的生活，無論考得好不好都包容鼓勵。這種“無壓力托底”讓我可以心無旁騖地投入到學校的學習中去，不用分心去應付家里的期待，只需要對得起老師的付出就好。

逆襲總結三句話

◆ 感恩賀昌中學提供日語學習渠道，補齊了我的外語短板，這是我逆襲最重要的契機；

◆ 感恩學校嚴抓基礎的教學理念，讓我學會了利用碎片時間、緊跟老師節奏、拒絕假努力，踏實走好每一步；

◆ 感恩老師三年的不離不棄，教會我扎根基礎、堅持復盤，讓一個曾經的一萬五千名考生，有了觸碰夢想的底氣。

寄語學弟學妹

真的別焦慮自己基礎不好，也不用跟風買一堆用不上的教輔。相信賀昌中學，相信這里的老師。我就把老師發的卷子、布置的作業全吃透了，最后分數也沒有虧待我。緊跟學校的步伐，多問老師問題，珍惜碎片學習時間。戒掉浮躁心態、拒絕形式化努力，扎根基礎、堅持復盤，摸索適合各科的學習方式，腳踏實地堅持下去，學校給我們的平臺，足夠支撐你們飛得更高，一定能實現自我突破！