評審中，哪12種文本錯誤讓評委難以容忍？

評審中，12種文本錯誤讓評委難以容忍？

□馮華（二馬頭陀）

一、標題有明顯文字錯誤

標題是一個作品的頭顱、臉面，一旦出錯，在任何環節都最有可能被拿下，不管哪個評委看到，都隨時可能會讓作品“突然終止”。

1.標題中有明顯的白字

此作題目將《文心雕龍》誤寫為《文新雕龍》，屬于難以容忍的錯誤。

2.標題中有個別字法存在瑕疵

這件作品寫的是《商頌·殷武》，這是《詩經》中的最后一首詩。

題目中，“商”字篆法似有問題，“武”字篆書應為“止戈”，此處則似是從楷書向前倒推自造篆法。

對照標準篆法，作品中這兩個字都缺胳膊少腿。此作標題篆法不完善，由此可知。

這件作品，篆書標題“節錄”的“節”字，此處寫的是草字頭，有誤。雖然在“隸變”以后，竹字頭和草字頭存在部分混用的情況，但在“隸變”發生以前，篆書中兩者的區分還是很清楚的。既然是篆書，且又在標題上，更應該謹慎才對。

二、人名、地名、著作名有明顯錯誤

評審中提出，對常見的“三名”（人名、地名、著作名）出現明顯錯誤的，視為比較嚴重的問題。因此在這方面，我們投稿作者要更加細心。

按照我國傳統習慣，“名從主人”，所以，人名應遵從本人的寫法；而地名自然有其約定俗成的寫法，一般不可更改；至于著作名，一旦寫錯，更顯出對文化的無視。

1.人名寫錯

此作左側落款中，“辛棄疾”的“疾”字，病字旁誤寫為廣字旁，那就不成字了，也是對辛棄疾同志的不尊重不是？

2.著作名寫錯

落款為康有為的碑學名著《廣藝舟雙楫》，其中的“楫”寫成了“輯”，這一改，劃船的“木”變成了陸行的“車”，未知“康圣人”同意否？反正，現場評委投票時均覺得不能同意。

此作抄自《畫禪室隨筆》：“然陶九成載《禊帖考》，尚有以草體當之者……”其中的著作名寫錯了，《禊帖考》誤寫為《禊帖孝》，右起第二行第七字“孝”，應為“考”。

解釋一下，陶九成指陶宗儀，所著《南村輟耕錄》中有《禊帖考》。

《禊帖考》這個著作不算很有名，作者不知道的話也確實容易寫錯。不過，至少要知道“禊帖”就是蘭亭序，寫成“禊帖孝”是讀不通的。

三、書寫常見詩文，出現掉字、多字等不應有錯誤

傳統詩文名篇，大家耳熟能詳，中小學課本上多數都有，只要上過學的，理當順口成誦。如果這時出現掉字、多字，最容易被發現，也最容易被淘汰。原因很明顯：因為大家都知道，你不知道啊。

上學時不好好背課文被老師罰站的朋友，畢業了還得因課文沒學好被評委罰下，受老大罪了。

1.書寫耳熟能詳的名篇名文，掉字

此作寫的晉陶淵明的《歸去來兮辭》：“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。 ”抄寫中左側第一行 漏寫了一個“知”字，讀不通了。

此作寫的是辛棄疾名篇《永遇樂·京口北固亭懷古》，右起第二行“人道寄奴曾住”的“住”沒了，這下完了，讓劉裕沒地方“住”了，只能流落街頭了。

2.書寫耳熟能詳的名篇名文，多字

此作抄蘇軾名文《后赤壁賦》，左起第三行“須臾客去，予亦就睡”，“客”后面多了個“乎”字，這就念不通了。作者但凡寫完后自己通讀一遍，也不至于拿這種稿件來投國展。

此作抄自書論名著《書譜》，左起第六行“自稱勝父，不亦過乎”，此處的“勝父”后又多寫了一“勝”字，導致“父”被兩個“勝”前后夾擊，確實“勝”之不武。

四、落款文辭不通或有明顯訛誤

投稿者常常重視正文而忽略款文，對正文百般檢查，對落款一帶而過。孰不知，落款最能暴露一個人的知識水平和文化積累，也最容易被發現問題，最后導致小水溝里翻大船，螞蟻洞旁栽個大跟頭。

1.落款文辭不通

上款內容為“錄古樂府句一則”，不通。

2.落款表述與正文內容不能完全一致

落款為“文待詔題跋一則”，但實際正文是文征明的兩首詩歌。

另外落款不能細看，“文待詔”寫成了“文待說”。那個“詔”字更像“說”字，就是拿槍指著我，我也不能承認它是“詔”字的正確寫法。

3.落款中多字或少字，導致表意模糊

此作落款“天寶元年，被至長安，供奉翰林。”讀不通，“被”字下應少了一個“召”字。

4.自撰款文過于隨意，尚欠推敲，不夠雅馴

此作正文由錯字，正文右起第二行“及余己卯試留都，見王右軍《官奴帖》真跡……”中“余”（我） 字誤寫為“餘”，這個不說了。

這里只說落款問題。落款在篇名“明董其昌《畫禪室隨筆》”外，冷不丁來了句“此刻有暖陽”。哈哈，作者其實挺可愛的。只是，落款處突然甩過來這么一句，怪怪的。作品落款處如果有多余地方，多寫幾句話，談談天氣，表達一下心情不是不可以，但是不要就那么怪怪的一句話，要注意內容和其他款文融為一體，整體上要典雅得體。

記得在審讀這件作品時，評委們還集體討論了一會，最終還是忍痛放棄了這件“暖陽”之作。

五、常用字出現不該有的錯誤

以下都是反復強調過的常用字，屬于書法人應知應會的常識性內容。

敲黑板，敲黑板，敲黑板！應知應會。

1.里裏不分，常用字錯誤

“三千里”，“里”誤寫為“裏”，常用字寫錯，不可原諒。

2.余餘不分，常用字錯誤

此段文字內容來自《畫禪室隨筆》：“余見懷素一帖云，少室中，有神人藏書，蔡中郎得之，古之成書者，欲后天地而出，其持重如此。今人朝學執筆，夕已勒石，余深鄙之。清臣以所藏余書，一一摹勒，具見結習苦心……”

其中，“余見懷素”“藏余書”兩處“余”均誤寫為“餘”，說明作者根本不知二者區別，這是最常用字之一，難以容忍。

3.幾幾不分，常用字錯誤

“案幾”應為“幾”，誤寫為“幾”。這是大字作品，錯一個字就會出局，何況還是常用字。

左起第二行“幾之高低”，此處“幾”指案幾，同樣不應寫作“幾”。

4.云雲不分，常用字錯誤

作品中抄的是王勃《滕王閣序》：“請灑潘江，各傾陸海云爾……”左起第三行的“云爾”，是專用語氣助詞，多用在句尾，表示述說完了。此處“云”表示說的意思，不應寫作“雲”。

5.谷穀不分，常用字錯誤

此處“黃庭堅山谷題跋”中，黃山谷的谷誤寫為“穀”。

我們看看人家黃老師自己怎么寫的吧？

此處附上《諸上座帖》的落款：

6.干榦不分，常用字錯誤。

“闌干”誤寫為“闌榦”。

7.暦歴不分，常用字錯誤

左起第二行“歴此”，誤寫為“暦此”。

8.征徵不分，常用字錯誤

此段寫的是王維《使至塞上》，左起第四行“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”其中“征”為出征之意，不應寫作“徵”。

9.后後不分，常用字錯誤

左起第四行“前躓后動”，“后”應寫作“後”，最常用字錯誤之一，難以容忍。

10.斗闘不分，常用字錯誤

此作寫的是朱敦儒詞《醉春風》：“吸盡金波，醉朝天闕，斗班星拱……”

左起第二行“斗班星拱”，此處的“斗”和“星”，都是天文用語，此處“斗”不能寫作戰斗之“鬭”。

倒是下面作品中兩處“戰天斗地”，是戰斗之意，可惜，也沒寫對。兩件作品的別字，要是能換換就都對了。所謂對錯，只在于語境。

11.彩採不分，常用字錯誤。

此處寫的是王勃《滕王閣序》，右起第二行“雄州霧列，俊彩星馳”，“彩”誤寫為采摘之“採”。

12.升昇不分，常用字錯誤

右起第三行“升斗之祿”中“升”字有誤。

升斗：容量單位，十合為升，十升為斗。升斗之祿：比喻微薄的薪俸；借指少量的米糧、口糧。

升指量詞時，寫作“升”；用作升官、上升時，可寫作“昇”。

13.制製不分，常用字錯誤

寫的是《書譜》,左起第三行“疑是右軍所制”，此處“制”應寫作“製”。

咱們可以看看人家孫老師是怎么寫的，咱不是天天臨《書譜》嗎，不能長點記性？

14.壁璧不分，常用字錯誤

右起第二行，“拱璧”：兩手合抱的大塊璧玉，比喻非常珍貴的寶物。玉璧之“璧”誤寫作墻壁之“壁”。

六、偏旁部首寫錯，隨手寫白字而不自知

漢字是很嚴謹的文字體系，偏旁部首多一畫或少一畫，都可能會變成別的字。如果說在行草書中多畫少畫有時還可以蒙混過去，那在正體書中則務必要注意，因為白紙黑字，無所遁形。

1.偏旁部首少筆畫或多筆畫

務字，繁體作“務”，左旁應為“矛”，不應作“予”。

此作右起第二行，代指河南的“豫”字，左邊偏旁應為“予”，誤寫為“矛”。

以上兩者，正好可以互相加減。老天總是讓世界保持總量平衡。

2.沒有區分形近字，偏旁馬虎寫錯字

這段文字抄的是司空圖《二十四詩品》。其中，上圖左起第三行“泠然希音”，“泠”誤為“冷”。下圖左起第三行“如月之曙”，日字旁誤為目字旁。

如果這是行草書，在有連筆的情況下，也不是不能過得去。但此作寫的是端楷，應當筆筆交代清楚，不可粗枝大葉，馬虎潦草，須知：失之毫厘，謬以千里。

此段文字，出自《小窗幽記》，轉引自陶淵明《與子儼等疏》：“亦復歡然有喜。常言五六月中，北窗下臥，遇涼風暫至，自謂是羲皇上人。”其中，“暫時”的“暫”，誤寫為“天塹”之“塹”，偏旁有誤，估計是眼花了沒看清。

“陶冶”，誤寫為陶“治”，這個詞應該是小學老師就反復強調過的吧。唉，真是沒治了。

七、篆法、草法出現明顯錯誤

篆書、草書的符號具有規定性，這種規定性，是一種約定俗成的規則，你不按照規范寫，別人不認識、不認可，很容易被判為錯字。

1.篆法錯誤或不規范

這個“暑”字，上面偏旁是個“日”字，此處作者上面寫的是篆書的“甘”字。這一點，寫篆書的都應該懂才對。

篆法必須嚴謹。作為大字作品，有這一個字，足以讓這件作品掛掉了。

2.草法錯誤或不準確

此作寫的是蘇軾《望江南》：“……休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。”

“故”字，右側反文寫錯了，整體草法不準確。

這是王羲之老師的標準示范。

此作寫的是蘇軾《定風波》：“……料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。”

“微”草法不準確，右側的反文旁，草書中不應是分開的三個點，而應是一個連筆的折線。同上。

看下王羲之老師的示范：

作為大字草書來說，如果有一個字的草法存在問題，即便有少數評委包容，但還有其他評委以及審讀在盯著，作品是很難走到最后的。

八、不知該字有繁體字而寫錯，或生造字，或隨手誤

1.不知該字有繁體，導致以簡代繁的錯誤

左起第三行下“審”字，繁體正體字應為“審”。

左起第三行下“徹”，繁體正體字應為“徹”。

2.自己生造繁體字

左起第二行，“紙”字誤寫，屬于自造繁體字。將“紙”和“帋”雜糅為一字。作為形旁，絞絲旁和巾重復了。

3.書寫態度馬虎潦草，隨手成誤

左起第三行，“盜竊”的“竊”字有問題。

如果是簡化字，那么下面左部是七不是工；如果按繁體字論，應為竊。無論繁簡，均找不出為他開脫的理由。

左起第二行“入纘大統”，“統”字隨手是隨手造出來的錯字。

九、食古不化導致的偏嗜之誤

左起第三行“圣主”的“聖”字，字形不規范，缺胳膊少腿。

或許碑別字中有這種寫法，但畢竟是別字，不足取法。也或許是原帖損毀，導致部分點畫缺失，形成了此種乖戾的字形。

不管什么原因，我們應當做到的是“學古不泥古”，臨帖可以這樣臨，投稿沒必要這樣寫，創作還是要寫規范字，不能“食古不化”，盲目照搬，否則吃虧的還是自己。

此作寫的是杜甫名篇《觀公孫大娘弟子舞劍器行》。右起第二行“問答”的“答”字，字形乖僻。

個人不主張使用這種字形，因為評委淘汰你的時候，你是不在場且沒有辯解機會的。

十、不讀書、不讀原文、不通文意導致的不應有錯誤

1.沒有認真讀懂原文字詞導致的錯誤

此作寫的是杜甫名篇《丹青引贈曹將軍霸》：“至尊含笑催賜金，圉人太仆皆惆悵。”左起第二行“圉人”誤寫為“圍人”，鬧了笑話。

圉人：《周禮》官名。掌管養馬放牧等事。亦以泛稱養馬的人。

寫作品前讀一下原文，弄清字詞意思，當不致于犯此低級錯誤。

2.落款反映出作者未弄清古人書儀格式

此作抄的是曹植的《洛神賦》，古人的賦，有時前面會有小序，此時會在篇名下注兩個小字“有序”。但“有序”不是篇名，只是說明。這位作者很老實，落款全部抄過來，寫的是“錄魏曹植《洛神賦有序》，時在……”尷尬的是，他這篇作品抄的只是正文，沒有抄原賦前面的小序。這也是現在流行的“天天抄書、從不讀書”導致的投展悲劇之一。

但凡把自己抄的這篇文章，認真讀一下，弄懂每個字、每個詞的涵義，應該也不至于此。

這個要求，很難嗎？

十一、文本啰嗦，重復題跋，疊床架屋

此作，正文隸書尚有可觀之處。但形式啰嗦，左一塊題跋，右一塊題跋，搞得跟補丁一樣，妥妥的“過度制作”，拿下沒商量。

十二、容易忽視的“割裂文本”現象

此作摘抄的是《文心雕龍》史傳篇。大家注意看收尾處。《文心雕龍》史傳篇的原文，分幾個段落，此處抄的第一段“開辟草昧，歲紀綿邈……蓋錄而弗敘，故即簡而為名也。”到這里為止，這一段無論從句式上還是意思上都已經結束了。按說寫到這里，意思很完整，落個款，作品就可以完成了。但作者卻又抄了下一段，這段開頭的一句話是“漢滅嬴項，武功積年；陸賈稽古，作《楚漢春秋》……”作者只抄了下一段開頭的上半句“漢滅贏、項，武功積年”，突然結束了，讓人有一種喝了半口水被嗆回去的感覺。

這就是一種比較典型的“割裂文本”現象。我們在摘抄古人文章時，應注意保持意思的完整性，結束在合適的地方，尤其是上下相對的句子，不能只抄上半句，不抄下半句，搞成文本上的“爛尾巴工程”。

還有的隨意斷句，為了形式需要，在不該斷開的地方隨意斷開。有的正文沒有寫完，又故意把剩下的內容挪到上方標題旁的小楷題跋里，東一榔頭西一棒槌，文本割裂嚴重。

這種錯誤一般人不太注意，也不當回事，但隨著展覽越來越嚴格，在評審和審讀時每每吃虧而不自知。要治病， 最重要的還是要多讀書，多理解文意，防止對文本進行粗暴處理。

上述這12方面的問題，雖是老生常談，但在當前各類展覽來稿中依然大量存在。需要我們一起努力，努力減少投稿文本錯誤。

哦，對了，你問我為什么知道評委對這些錯誤難以容忍？

因為我多次在現場見到過評委捶胸頓足、無比惋惜、又不得不痛下殺手的樣子。如果你也看到，你一定和我一樣認真起來了。

我寫作本文的目的，就是希望那些沒見過評審現場狀況的朋友，也能從中吸取經驗教訓，大家一起認真起來。

畢竟，大家好才是真的好。