忘記了自己當初為何出發，只會深陷泥潭 | 蜂窩創業日記

作者：大嘴

原文發表于2019年3月17日

這是蜂窩第 42篇創業日記

文 | 大嘴

蜂窩兒童大學創始人

我們生活的世界是復雜與混亂的，在做成每一件事情的時候，背后都有無數的假設。這樣的假設需要一一判斷，一一挑戰，非常的麻煩與痛苦。

幾天前的下午，在和同事討論蜂窩本科課程的迭代。

為什么又要重新迭代一輪課程呢？因為蜂窩希望讓孩子在本科課程的學習中，就能擁有一些基礎的解決問題的分析能力，以及使用能把超能力卡用到生活學習中。

目前蜂窩教授給孩子解決問題的能力，還是很隱性。

每一次帶領孩子解決一個問題，會需要用到不同的超能力卡片。這里的假設是，當讓孩子在本科課程完成20次作戰后，能在擁有三步解決問題（定義-分析-實踐）能力的同時，在每一個步驟中選擇需要用到的超能力卡片。

這個過程很像一個廚師教學徒炒菜，炒出不同的菜（問題和麻煩）要用不同的烹飪方式（解決問題的步驟），和不同的調料（超能力卡）。

而廚師在教學徒時，是不會把一道菜需要放多少克鹽說清楚的，學徒需要自己不停地感受炒菜的心流。

而我想，我們在教孩子解決問題的過程，該如何說清楚每一個步驟到底要多少克“鹽”，讓孩子更好地理解和掌握。

和同事討論過后，我們定下了基礎的解決方案：

1.把蜂窩的20次本科課程重新組合，4次課程為一個周期，一個周期為一個主題。可以讓艦員（孩子）在一個周期內能沉浸式地思考一個主題的學習內容。

2.在一個課程周期里面，我們需要為艦員確定清楚這一類問題的解決步驟與方法，只有重復訓練，才能記憶與遷移。

但在我們實際設計的過程中，遇到了一些麻煩和問題。

簡單來說，我們在工作時，把“目前不能做到”與“不需要”弄混了。

同事在迭代的過程中，不停地反饋，遇到的哪些不能逾越的挑戰；同時我們的假設在實際進行時或許有變動……

是的，這一切都是存在的麻煩和問題。但我想，重點是，要找到我們當初認為什么才是正確的事情？

如果當初的假設沒有問題。那我們就需要執行，不管實際過程中遇到了什么困難與麻煩，都需要解決并完成它。

我們混淆了，目前遇到了一些麻煩，不一定全部解決；和遇到了一些麻煩，我就解決不了了。

而之所以會混淆，是因為我們暫時把“在為誰解決什么樣的問題，以及帶來了什么價值”放在了一邊，沉浸到具體解決問題的細節中了。

忘記了自己當初為何出發，只會深陷各種問題的泥潭。

當然，現在我們正在解決碰到的問題。蜂窩兒童大學的課程永遠沒有最終版本，就像我們用的微信一樣，我們一直都在考慮如何更好地為孩子提供更好的教育。

如果你也認同我們，那就加入到我們團隊中來吧。

分享一下蜂窩兒童大學2019年的一些計劃

1.我們夏令營正在籌備中，具體時間將在下周公布。屆時可能會有2個或2個以上的營。

2.蜂窩準備在今年夏天搞一個真正屬于孩子的教育嘉年華，尚未起名字。主題內容是孩子們最關注世界的一切，未來、科技、人文、社會…具體的內容，我們會在近期推出。

3.我們也在準備研發更輕量級，能讓孩子沒有時間壓力的課程。方向是音頻課程。

4.蜂窩的周末課程。期待每周末都能有一個整天與孩子一起探索一個問題的時間。

事情還真多吧，以上四點都需要更多的人力參與，如果你對蜂窩感興趣，那不妨加入我們吧?；貜?strong>“招人”，你可以知道更多的招人細節。

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真正拉開孩子之間距離的不是聰明，而是情緒能力。

當孩子被情緒困住，再聰明也很難思考。

蜂窩兒童宇宙——支持7-12歲孩子看見情緒，清晰思考，自主解決問題。

專為成長在中國內卷環境中的孩子設計，通過線上直播課程，線下營地支持和幫助他們理解并釋放學校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰，從而培養自主面對與解決問題的能力。這些能力能讓孩子從現在開始認識自己，擁有選擇自己現在與未來良好生活的能力和權力。