山東
最近剛剛的領悟，就是教你學習某些具體教育技巧的老師，都是在瞎扯淡，學了也是白學。
就比如說，讓你去接納孩子，讓你共情，讓你控制情緒等等，這都是一些具體的教育技巧，聽起來好像很對，也很有用，似乎優秀的父母就應該這樣做，但事實上這些技巧都是瞎扯淡，只是聽起來有用罷了。
為什么？因為它想要讓你刻意的控制自己，變成某個樣子。
你思考下，當你學了這些技巧之后，你是不是就刻意的控制自己，想要表現出這些技巧，試圖去接納、共情那個孩子？
而問題就在這里，當你試圖去表現這些技巧時，就等于是在表演，試圖讓自己扮演另一個你認為正確的角色。
而你刻意表現出來的樣子，并不是真實的你自己，因此這會產生2個問題：
一是你不走心
這并不是真實的你，你只是在假裝模仿罷了，所以你并不走心，就比如說共情，你只是在表演共情，并不是真的發自內心共情孩子。
那你的表演都不走心，又怎么能贏得孩子的認可呢？
這也是為什么你感覺自己明明共情了孩子，孩子卻依然叛逆反抗的一個重要原因，因為你的假共情根本不起作用。
二是你無法堅持
既然你是假裝另一個自己，那請問你能夠堅持多久呢？這并不是真實的你，因此你每一次展現這些技巧，都是在用自己的自控力刻意的控制自己去表演，那你的這種表演能堅持多久？
這也是為什么很多父母學習這些技巧方法之后，往往堅持不了多久就放棄的原因，因為總是扮演一個不是真實的自己太累了。
現在明白我為什么說你學習的那些技巧基本沒用，老師教你這些技巧基本是瞎扯淡了吧？
而且當下老師基本認識不到這個問題，沒有發現自己教的技巧根本是無用的，在父母做不到時，只會批評指責父母，怪父母不努力、不自律。
但這是父母自身的問題嗎？不是你方法本身就有問題嗎？是你教父母去表演，這個道路本身就行不通，你咋好意思怪父母呢？
而我們父母自己也意識不到這個問題，做不到時往往是內疚，覺得自己是一個不合格的父母，辜負了老師的期望，反而會更加的焦慮自責。
也就是說，當下無論是老師還是父母，基本都沒有意識到這個問題，整個社會在教育上都是在沿著一個錯誤的方向發展。
那正確的教育方向應該是什么？
是放棄學習技巧，然后把關注點放在自己的認知、心態的改變上，讓你從內而外的改變，變成另一個真實的、不要刻意控制才能做到的自己。
就拿共情來說，不需要你去刻意的學習如何做到共情，而是改變自己的認知心態，從內心上真正的認可理解孩子，然后自然而然的你就可以表現出共情。
這種共情不是你刻意控制表現出來的，而是你內在認知、心態的一種自然而然的外在流露，它不需要你表演，更不需要你刻意控制自己，只需要你遵循自己的內心，做好自己就行了。
而你的真誠共情自然會被孩子察覺到，同時你又是在做真實的自己，所以也不存在無法堅持的問題。
一切都是自然而然的發生，這才是正確教育的實現方向。
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