2025年總結(jié)：對人性越了解，我就對父母的教育越悲觀

2025年過去了，今年主要寫了幾個“教育要順應(yīng)本能”的專欄。

而隨著我對專欄的完善，我對父母的教育就越來越悲觀，感覺父母的教育基本都是無用功，純粹是自嗨。

今年我也寫了很多類似主題的文章，就比如說“孩子不是父母教育出來的，而是父母影響出來的”、“孩子的優(yōu)秀更多是天生的，跟父母其實沒有太大的關(guān)系”。

它們其實都是在闡述一個問題，就是父母的教育對孩子的作用有限的。

在我們很多人看來，父母要對孩子負責(zé)，父母的教育對孩子的成長至關(guān)重要，因此很多父母才對教育特別負責(zé)，去努力的學(xué)習(xí)各種育兒知識，力爭讓自己成為一個優(yōu)秀的父母。

而現(xiàn)在按照我說的，父母的教育好像對孩子沒有太大作用，那豈不是說父母之前為教育付出的努力都是在做無用功了？好像父母就應(yīng)該躺平，就不要再試圖去教育孩子了。

這顯然與我們父母的常見認知不符，大部分父母可能很難接受我這個觀點，這等于否定了他們的努力，那你說他們怎么能接受呢？

但是，但凡你對人性稍微有所了解，你就會明白我說得對不對。

那為什么說父母的教育對孩子其實作用并不大呢？因為這里有一個關(guān)鍵的行為，就是我們父母很難戰(zhàn)勝自己的天性。

我們這里所說的教育孩子，不是說教孩子各種知識、經(jīng)驗。這樣的知識、經(jīng)驗教育，肯定是有用的，父母也應(yīng)該做。

我說的“教育”，指的是父母想要糾正孩子的某個問題，比如說孩子沉迷手機問題、厭學(xué)問題。

事實上，這些問題才是父母教育的重點，也是父母頭痛的重點。而這類教育問題，父母其實就沒必要教育，因為父母對這類問題所起的作用微乎其微。

為什么這么說呢？

因為要解決孩子的這類問題，需要父母做出很大的改變，比如說要改變自己的語言表達方式，要改變自己的生活方式，多看書少玩手機，引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)……但問題是大多數(shù)父母都沒有這個改變的能力。

事實上父母自己也應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)，就是你學(xué)習(xí)了那么多的教育方法、教育技巧，請問你父母做到了有效運用嗎？

現(xiàn)實是父母盡管學(xué)了很多方法技巧，但是一遇到問題時就基本用不出來，還是只會繼續(xù)像原來那樣批評指責(zé)孩子。

這其實也很正常，因為改變自己本身就是一件很難的事，人的天性就是抗拒改變。

要是改變那么容易，那減肥就不會這么困難，現(xiàn)在就不會有這么多肥胖人士了。

那改變自己去減肥都這么難，就更不用說操作起來更復(fù)雜的教育方法了，這改變起來更難，父母也就更難做到了。

所以對于大多數(shù)父母來說，不能說學(xué)習(xí)那些教育方法教育技巧一點用也沒有，但是卻實很難在教育中發(fā)揮出它們的作用。

大多數(shù)父母大多數(shù)時候，還是只會順應(yīng)自己天性的教育孩子。

理解我說的這些，你就明白我為什么說優(yōu)秀的孩子大多是天生的，跟父母其實沒有太大關(guān)系，因為孩子的努力學(xué)習(xí)、刻苦認真啥的，就不是你父母教育出來的，更多就是他們天生的。

當孩子有問題時，你沒有辦法改變自己去教育孩子，那你憑什么說孩子的優(yōu)秀是你教育出來的呢？

也因此我才說“孩子是你父母影響出來的，不是你父母教育出來”，這才是更準確的說法。

你無法為了孩子的問題改變自己，更多是一直在做自己，按照自己的性格、生活習(xí)慣、價值方式去教育孩子。

即使你不去刻意的教育孩子，你的性格、價值等創(chuàng)造出來的環(huán)境也會影響孩子，所以教育或者不教育，最終差別不會太大。

而大多數(shù)父母，包括很多老師專家都沒意識到這個問題，依然在學(xué)習(xí)或者教授那些所謂的解決問題方法技巧，比如說孩子沉迷手機怎么解決、厭學(xué)怎么解決。

這些方法技巧的學(xué)習(xí)，基本都是無用功，因為你學(xué)了也做不到，那你學(xué)它又有什么用呢？

破解這一難題的唯一出路，就是重新塑造人性，打造新的本能。

這也是為什么我這一年始終圍繞“教育要順應(yīng)本能”而創(chuàng)作的原因，因為這是唯一可能成功的道路。

什么是教育要順應(yīng)本能呢？我給大家舉個例子，大家就明白了。

就拿控制情緒這個問題來說吧，以往父母可能學(xué)習(xí)了很多控制情緒的技巧，比如說什么深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力等等。

大家可能也發(fā)現(xiàn)了，盡管學(xué)習(xí)了這么多控制情緒的方法技巧，但是大家依然控制不住情緒，面對孩子時依然容易生氣發(fā)火，那些技巧方法好像根本就不管用。

不管用就對了，因為這些方法本質(zhì)上都是在對抗你的人性。

那你自己想一想，當你輔導(dǎo)作業(yè)時，看到孩子這不會那不行，還各種磨嘰，你是不是怒氣蹭蹭的漲？那有了情緒，你是不是就要釋放？這是不是人的本能？

人的天性就決定了，只要內(nèi)心產(chǎn)生了負面情緒，我們就會想釋放，那現(xiàn)在讓你深呼吸、轉(zhuǎn)移主力啥的，不就是在讓你對抗自己的天性嗎？那你怎么可能戰(zhàn)勝自己的天性呢？

所以學(xué)的這些方法技巧不管用也就不奇怪了。

要解決情緒問題，你要學(xué)會順應(yīng)本能。

怎么順應(yīng)本能？一個非常簡單的方法就是跟孩子保持適當距離。

不要一步不離的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，而是跟孩子保持適當距離，比如說半小時檢查一下孩子作業(yè)。那你保持距離，少看到孩子的墨跡等問題，負面情緒產(chǎn)生的少了，是不是生氣發(fā)火也就少了？

你看，只需要稍微做一下調(diào)整，結(jié)果就變得完全不同了，而且操作還簡單，這才是正確的教育方法，而不是拼命的學(xué)習(xí)那些教育方法技巧，然后刻苦的逼著自己去做。

就這么說吧，但凡要求你特別努力、特別自律的去做的教育方法，基本都是對抗你人性的教育方法，所以注定就很難成功的。

你自己捫心自問一下，讓你對抗自己的本能，你有多大的自信戰(zhàn)勝自己的本能？

這不是你努不努力的問題，也不是你自控力不足的問題，而是方法本身就是錯的。你在用一個錯誤的方法解決問題，再努力又有什么用呢？

所以要想成功的教育孩子，或者說讓你的教育要發(fā)揮作用，你應(yīng)該學(xué)習(xí)如何讓教育順應(yīng)本能。否則你教育都是無用功，還不如躺平，讓自己少操點心呢。

至于如何讓教育更好地順應(yīng)本能，感興趣的可以學(xué)習(xí)我的《教育要順應(yīng)本能》專欄