港大錄取17人！新型大學(xué)批量攬才！南外高中“反內(nèi)卷”突圍之路

隨著新學(xué)期的到來，備受關(guān)注的高考錄取工作也終于塵埃落定。連日來，多所高校通過各種方式梳理、介紹今年新生錄取的情況。

縱觀今年的高校錄取成績單，除了985、211等名校依然熱度不減外，也有一些新現(xiàn)象值得關(guān)注，那就是：香港名校王者歸來、新型大學(xué)橫空出世、一線城市大學(xué)強(qiáng)勢上升。

近年來，香港高校排名不斷飆升，根據(jù)2026年QS世界大學(xué)排行榜，“港前三”也就是港大、港中文、港科大的世界排名已攀升至第11、32、44名。與此同時，港校也越來越受內(nèi)地學(xué)生的認(rèn)可與追捧。比如在廣東提前批錄取的香港中文大學(xué)，物理類兩組投檔最低分分別為654分、675分，后者僅比北大物理類投檔最低分低2分。今年高考錄取期間，從廣州到深圳，一些分?jǐn)?shù)可以上清北卻選擇了港大的考生，也引發(fā)了社會熱議。

圖源香港商報

新型高校方面，最具代表性的當(dāng)屬被譽(yù)為“八小龍”的國內(nèi)8所新型研究型大學(xué)，即：南方科技大學(xué)、上海科技大學(xué)、西湖大學(xué)、康復(fù)大學(xué)、深圳理工大學(xué)、福耀科技大學(xué)、大灣區(qū)大學(xué)和寧波東方理工大學(xué)。今年，南方科技大學(xué)、深圳理工大學(xué)的本科批次投檔線位居廣東省本土高校前兩名，超過了傳統(tǒng)985名校。另一類新型高校，則是香港中文大學(xué)（深圳）、香港科技大學(xué)（廣州）、昆山杜克大學(xué)、上海紐約大學(xué)等境內(nèi)外合作舉辦的創(chuàng)新型高校，他們的發(fā)展同樣氣勢如虹。

西湖大學(xué)

福耀科技大學(xué)

香港中文大學(xué)（深圳）

最后，像深圳大學(xué)這樣的一線城市里的現(xiàn)代化大學(xué)也是炙手可熱。今年深大在廣東的物理類錄取最低分594分，歷史類最低分592分，已超過一些985、211和“雙一流”高校。

水漲船高。上述三類大學(xué)錄取門檻的不斷抬升，也對報考學(xué)生提出了更高的要求。但就是在這樣的背景下，深圳一所高中卻“逆勢而漲”，考取上述高校的學(xué)生數(shù)量不降反升。她，就是位于大灣區(qū)核心——深圳灣的南山外國語學(xué)校（集團(tuán)）高級中學(xué)。

據(jù)統(tǒng)計，今年南外高中考取“港前三”人數(shù)實現(xiàn)歷史性重大突破：香港大學(xué)17人，香港中文大學(xué)4人，香港科技大學(xué)3人，共計24人。

新型大學(xué)錄取方面，則有上海紐約大學(xué)3人，昆山杜克大學(xué)2人，深圳理工大學(xué)2人，南方科技大學(xué)1人。香港中文大學(xué)（深圳）更是成為南外學(xué)子的“大本營”——今年錄取人數(shù)達(dá)到10人。

深大方面，日前，該校公布了“廣東省主要生源中學(xué)”名單。南外高中今年向深大輸送50人，較去年增加11人，位列全市第9名、全省第21名。

如果只是一年、一校的數(shù)據(jù)，或許還有偶然成分在，但梳理近年來南外高中的升學(xué)數(shù)據(jù)，以及高校對南外、南外畢業(yè)生的評價，我們發(fā)現(xiàn)，這些高校與南外高中強(qiáng)鏈接的背后，有著更深層次的淵源和更應(yīng)然的邏輯。

一直以來，南外學(xué)子都是港澳名校的“香餑餑”。據(jù)不完全統(tǒng)計，去年南外學(xué)子考入中國香港、中國澳門院校，以及內(nèi)地與港澳臺合作院校、中外合作院校的就達(dá)79人。而且，南外學(xué)子“港前三”錄取的專業(yè)，均為法律、計算機(jī)、電子、金融科技、生物醫(yī)學(xué)等“硬核科技+交叉學(xué)科”的港校王牌專業(yè)。這些專業(yè)均采用“行業(yè)導(dǎo)師+全球?qū)嵙?xí)”培養(yǎng)模式，超60%課程含企業(yè)實戰(zhàn)項目，畢業(yè)生起薪高于香港市場均值40%。

作為香港高校在內(nèi)地辦學(xué)的佼佼者，香港中文大學(xué)（深圳）三年來已錄取了22位南外學(xué)子。校方稱，南外學(xué)子不僅具備扎實卓越的學(xué)習(xí)功底，更在國際視野和跨文化交流等方面表現(xiàn)出色。他們能夠用流利的英語進(jìn)行深度思考與交流，對全球議題抱有濃厚的興趣和獨到的見解。他們思維活躍，勇于挑戰(zhàn)，富有合作精神，積極參與大學(xué)各項科創(chuàng)、社團(tuán)、社會實踐活動。

深圳大學(xué)方面統(tǒng)計，近三年考入該校的南外高中學(xué)生已達(dá)121人。校方稱，南外學(xué)子是深圳大學(xué)非常歡迎的優(yōu)質(zhì)生源。近年入讀深大的南外學(xué)子普遍勤奮努力、富有創(chuàng)新精神，積極拓展視野，在綜合素養(yǎng)與學(xué)術(shù)潛力方面均展現(xiàn)出扎實基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)摿?。多名南外畢業(yè)生在大學(xué)期間榮獲中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國家級金獎、省部級金獎，以及“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽省部級金獎等多項榮譽(yù)。近三年，已落實去向的深大畢業(yè)生中，近80%的南外校友選擇繼續(xù)升學(xué)，升學(xué)去向包括新加坡國立大學(xué)、美國波士頓大學(xué)、倫敦商學(xué)院等世界知名院校。

事實上，高考與高校錄取，并不是一種單向的人才選拔，而是高中與大學(xué)的雙向奔赴。一方面，一所大學(xué)能夠錄取到怎樣的學(xué)生，某種程度上體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)綜合實力以及口碑、影響力；另一方面，一所高中的畢業(yè)生喜歡上哪些大學(xué)、能夠上哪些大學(xué)，不僅是其辦學(xué)成績的最直接證明，更體現(xiàn)了學(xué)校的文化基因、精神氣質(zhì)以及育人的方向與重點。

可以說，高考生既是連接器，又是透視鏡，他們將精神與氣質(zhì)相通的大學(xué)與高中聯(lián)系在了一起，又以最簡單直接的方式，映射出作為出口的高中以及作為入口的大學(xué)的辦學(xué)理念與特色。

在師說君看來，近年來備受追捧的三類非傳統(tǒng)名校，雖然在創(chuàng)校歷史、辦學(xué)機(jī)制、招生規(guī)模以及區(qū)位環(huán)境等方面迥然相異，但在辦學(xué)理念、育人追求以及精神氣質(zhì)等方面卻有諸多神似之處。而這些共通點，又與他們共同的育人上游——高中的精神、氣質(zhì)、理想遙相呼應(yīng)。

第一個也是最為根本的一個共

永無止境的質(zhì)量追求

從“港前三”到深圳大學(xué)世界排名的飆升，從港中深、南科大畢業(yè)生的廣受歡迎，再到港科廣、深理工等全新高校的異軍突起，我們看到，高起點辦學(xué)、高質(zhì)量發(fā)展，始終是這些優(yōu)質(zhì)大學(xué)屹立于強(qiáng)手之林的最大底氣。

而南外高中能夠在“水漲船高”的背景下，不斷提高考取這些高校的學(xué)生比例，本身就是其辦學(xué)質(zhì)量最好的證明。作為南山區(qū)乃至深圳市的優(yōu)質(zhì)名牌中學(xué)，南外高中兩年前開始實施“高質(zhì)量發(fā)展12345行動計劃”，從辦學(xué)路徑探索、校園文化建設(shè)、辦學(xué)傳統(tǒng)賡續(xù)、課程體系構(gòu)建以及人才培養(yǎng)范式打造等方面，進(jìn)行全面而深入的探索。

時至今日，南外高中已進(jìn)入不擴(kuò)招、不搬遷、不重組的“穩(wěn)健而確定”的發(fā)展期，在課程教學(xué)上，“三駕馬車”課程體系日趨成熟，教育生產(chǎn)力越來越大；在教師隊伍建設(shè)上，整體邁進(jìn)職業(yè)旺盛期，教育競爭力越來越強(qiáng)。在這樣的發(fā)展趨勢下，“入口”與“出口”的雙提升，早已是水到渠成。

第二個相通之處

改革創(chuàng)新的立校之本

今日的中國高等教育，百花齊放、百舸爭游，要想在白熱化的競爭中脫穎而出，必須有大破大立的魄力與勇氣。躋身世界五十強(qiáng)的“港前三”自不必說，他們匯聚了全球最優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新資源，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面具有無可比擬的優(yōu)勢。而“八小龍”之所以迅猛崛起、萬眾矚目，更與他們的改革創(chuàng)新精神和追求卓越的使命擔(dān)當(dāng)密不可分。

作為深圳高等教育的“長子”，深圳大學(xué)同樣是一所以改革立命、以創(chuàng)新為魂的先鋒大學(xué)。依托深圳這座國際化大都市的絕佳稟賦和敢為天下先的特區(qū)精神，近年來在辦學(xué)體制、教師評聘、考試評價、課程教學(xué)等方面進(jìn)行大刀闊斧的革新，恰恰是深大作為非985、211高校而能后來居上的重要原因。

南山是中國基礎(chǔ)教育改革的先行者與示范者，作為區(qū)內(nèi)第一梯隊的高中名校、集團(tuán)龍頭校，南外高中同樣以改革創(chuàng)新立校。在校長梁明看來，在高中嚴(yán)重同質(zhì)化的今日，南外高中不應(yīng)成為任何一所名校的復(fù)制品或“某校第二”，而是要充分利用好各方面的資源，立足自身的教育邏輯和精神文化，打造一所有個性、有特色，獨一無二的學(xué)校，“某種程度上說，這也是一種‘反內(nèi)卷’?！?/p>

在南外高級中學(xué)管理團(tuán)隊的帶領(lǐng)下，近年來南外高中秉持“基于立人而創(chuàng)新”的教育理念，明確“一體兩翼”人才模型，深入推進(jìn)育人方式變革，成立學(xué)校發(fā)展中心和拔尖創(chuàng)新人才研究院，構(gòu)建普通高考核心競爭力提升體系、國際教育內(nèi)涵建設(shè)體系以及拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，積極探索新時代高中教育革新之路。

時至今日，“創(chuàng)新”早已不是一句口號，而是內(nèi)化為南外人的精神氣質(zhì)。浙江大學(xué)在評價南外高中學(xué)子時說，他們將 “創(chuàng)新” 二字貫徹得淋漓盡致。無論是參與科技競賽，還是投身于社團(tuán)活動的創(chuàng)意策劃，都積極發(fā)揮主觀能動性，展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們敢于突破傳統(tǒng)思維的束縛，大膽提出新觀點、新方法。“南外高中學(xué)子充分展現(xiàn)出契合浙大校訓(xùn)‘求是創(chuàng)新’的特質(zhì)！”

第三個共通之處

開放包容的精神氣象

香港高校國際化程度高，開放包容是應(yīng)有之義；昆山杜克大學(xué)、上海紐約大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、香港科技大學(xué)（廣州）等合作類高校，本身就是開放包容、協(xié)作共贏的產(chǎn)物。比如港中深最引以為豪的辦學(xué)優(yōu)勢，就是“融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代、貫通東方與西方”。西湖大學(xué)、南科大、深理工以及深圳大學(xué)等，或秉持自身文化基因，或傳承城市精神血脈，都呈現(xiàn)出一種開放包容的辦學(xué)大格局、大氣象。

對高中而言，開放包容的重要性一點不比大學(xué)低。因為只有開放包容，才能匯聚各方資源，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和多元升學(xué)。在這方面，南外高中體現(xiàn)得最為明顯的有兩個地方：一個是“三駕馬車”辦學(xué)方略，一個是南外學(xué)子的全面發(fā)展。

近年來，南外高中開創(chuàng)性地提出“三駕馬車”辦學(xué)方略：第一駕馬車為普通高考、國內(nèi)升學(xué)；第二駕馬車為國際教育、海外升學(xué)；第三駕馬車為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、多元升學(xué)。

“三駕馬車”戰(zhàn)略，標(biāo)志著南外高中的培養(yǎng)模式由傳統(tǒng)的“分層”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺诸悺苯虒W(xué)。學(xué)校從班型設(shè)置、資源配置以及升學(xué)通道建設(shè)等各個方面，為不同稟賦、不同興趣的學(xué)生量身定做極具南外校本個性的培養(yǎng)體系，真正將“因材施教”“有教無類”落到實處。

梳理諸多高校對南外學(xué)子的評價，我們發(fā)現(xiàn)，“創(chuàng)新精神”與“全面發(fā)展”是出現(xiàn)頻率最高的兩個標(biāo)簽。

南外學(xué)子的“全面發(fā)展”，一方面得益于家庭與城市的托舉，另一方面更得益于學(xué)校提供的廣闊而肥沃的教育土壤。近年來，南外高中在“像樹一樣成長”理念引領(lǐng)下，致力于打造讓每個學(xué)生都能全面而充分發(fā)展的多元教育生態(tài)：

學(xué)校通過“一生一案”培養(yǎng)模式，給予學(xué)生充分自主空間。校內(nèi)50余個社團(tuán)涵蓋科技、人文、藝體等領(lǐng)域，助力南外學(xué)子全面發(fā)展，從“模擬聯(lián)合國大會”“用英語講中國故事大會”的華麗綻放，到五大學(xué)科國際競賽的爭金奪銀，再到藝術(shù)、體育、科創(chuàng)等領(lǐng)域的大放異彩……

在課程體系構(gòu)建方面，南外集全集團(tuán)之力打造的“十二年學(xué)習(xí)在南外，十二年成長在深圳灣”校本課程體系，以及旨在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的八大學(xué)院，最終孕育出南外學(xué)子身上“超越分?jǐn)?shù)之外的綜合素養(yǎng)與人文情懷”（港中深評價）。

打開校門，引入社會、高校資源，為學(xué)有余力的學(xué)子打造的一個又一個優(yōu)質(zhì)項目與平臺，正凝聚成南外高中高質(zhì)量發(fā)展的“第二增長點”。目前，學(xué)校已與多家海內(nèi)外名校、名企達(dá)成共識或協(xié)議，聯(lián)合共建多個拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)主題實驗室：計算機(jī)算力實驗室（中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院）、材料科學(xué)實驗室（南方科技大學(xué)）、生命健康實驗室（香港中文大學(xué)（深圳））、社會與經(jīng)濟(jì)演進(jìn)實驗室（南開大學(xué)）、能源與燃料實驗室（南洋理工大學(xué)）、體育運動科學(xué)實驗室（法蘭克福足球俱樂部）、小米實驗室（小米集團(tuán)）、航天航空實驗室（西安交大）。借助校園改造之機(jī)，一個具有南外獨特稟賦與氣質(zhì)的“車庫實驗室”正徐徐揭開面紗……

從一群人的脫穎而出，到一整個群體全面而有個性的發(fā)展；從一兩所大學(xué)的青睞，到一大批新優(yōu)質(zhì)名校的厚愛與贊賞；從一所高中的獨立探索，到中學(xué)與大學(xué)、社會的雙向奔赴。

諸多新型研究型大學(xué)以及像南外高級中學(xué)這樣的新型學(xué)術(shù)型高中的崛起，讓人們看到在越來越卷、越來越同質(zhì)化的時代背景下，教育特色化、個性化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的又一條蹊徑。其實，這樣的蹊徑又何嘗不是求真務(wù)實的正道通途。只因內(nèi)卷成為常態(tài)，反內(nèi)卷成為特例，回歸教育初心之旅，才變成一條少有人走的坎坷之路！

但今年高考錄取中出現(xiàn)的新變化、新趨勢，讓“做真教育，真做教育”的南外人越來越篤定：一個全新的教育時代正呼嘯而來！

作者、編輯：名師說內(nèi)容團(tuán)隊