山東
1976年，在曾深受納粹之害的德國，政治教育家齊聚博特斯巴赫，達成了政治教育的最低共識——《博特斯巴赫共識》。該共識包含三個原則：
第一，禁止灌輸。不允許教師用任何手段對學生進行灌輸，因為這會妨礙學生獨立判斷的形成。
第二，保持爭議。在科學和政治上有爭議的一切內(nèi)容，在教學中也必須保持爭議。這就要求教師的個人立場，無論是政治觀念還是科學觀點，都必須是中立的、客觀的，與其本人觀點對立的觀點也應該被探討。
第三，培養(yǎng)學生的分析能力與維護個體利益的能力。有了第一和第二原則才有此原則。學生接觸到不同的觀點才能比較、分析，在此基礎上選擇自己認為合理的觀點。
德國飽受納粹思想摧殘，而教育對人們的影響又極為重要。學生們需要的不是所謂的老師認為的正確觀點，而是不同觀點的辯論，如此才能避免偏激，誰又能保證自己一定正確？所以有爭論才正常，絕對正確意味著絕對不正確，只有一種聲音必然是謊言。
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