浙江
我們好像已經很久沒有見過這樣的青春故事了，不靠失憶制造懸念，不用誤會推拉情緒。
這部正在浙江衛視與Z視介播出《我的鴕鳥先生》，安安靜靜地把鏡頭對準了一個斷了右臂的少年和一個綁著馬尾辮的女孩——為幫助鄰家女孩龐倩，男孩顧銘夕不幸失去一只手臂，此后兩人的人生緊緊聯結，走過長達二十年的羈絆。
今天，我們就來聊聊，這部“清流”究竟是怎么用一把溫柔的刀，捅破那層關于“偏見”的厚壁。
該劇由高朋導演執導
文雅、章明珠為拍攝劇本編劇
01 走進真實的青春褶皺
真正的青春，沒有那么多驚天動地，它更多藏在那些瑣碎的小事里?！段业镍r鳥先生》真誠的地方在于，它相信普通生活本身就足夠動人。
為了去一趟杭州漫展，龐倩和顧銘夕要在學校偷偷出租漫畫書攢錢，被老師抓包后還得乖乖退錢；還有那個滿滿當當的高考倒計時日歷盒，里面藏著的是少年人最笨拙的鼓勵；那些在秘密小屋里的涂鴉，是只屬于他們的小天地……
它沒有把“夢想”拍成口號，而是拍成了具體的事。顧銘夕想畫畫，但父親反對，他就偷偷去學；龐倩大學想轉傳播學，即便顧慮難度也下定決心挑戰。
那些看似瑣碎的日常，放在人生漫長的尺度里，似乎微不足道。但奇怪的是，多年以后，我們記住的往往就是這些微不足道的瞬間，而它們共同構成了青春的底色。
02 不是“獵奇”，而是“看見”
《我的鴕鳥先生》還有一個更重要的意義，是劃破對殘障群體刻板印象的偏見。
過去很多影視作品里的殘障角色，常常只有兩種形象。一種是悲劇人物，他們存在的意義，是讓觀眾流淚。另一種是勵志英雄，他們必須不斷證明自己，才能獲得尊重。
但顧銘夕不是這樣，他的人生里有殘缺，但殘缺不是他全部的人生。他只是一個普通高中生，喜歡畫畫，會叛逆，會難過，會喜歡一個女孩，也會因為未來感到迷茫。
這部劇對殘障的展示，極其客觀，甚至有點“殘忍”。父親給他買的沉重機械假肢，不是為了讓他更好，而是為了讓他看起來“正?！?。最直接的是那場電視臺采訪戲，導演恨不得把鏡頭懟在顧銘夕的殘臂上，拼命想“消費苦難”。這時候，是龐倩站了出來，她對著鏡頭喊出：“他就是一個普通高中生，他跟你們沒有任何區別！”
它不是要你“可憐”殘障者，也不是要你“歌頌”殘障者，它要的僅僅是“平等的看見”。
03 接納不完美的自己
很多爽文喜歡教人“逆天改命”，好像只要夠努力，就能彌補所有遺憾。但在顧銘夕身上，我們看見另一種解讀。
顧銘夕把自己比作“獨翼鴕鳥”，這個比喻很特別，因為鴕鳥本來就不會飛，而他又少了一只翅膀。聽起來，好像注定無法抵達遠方。然而，人生其實不是一場關于“修復缺陷”的比賽。
我們總被教育，要變得更優秀、更完整、更接近理想中的自己，可現實是每個人都有一些無法改變的部分。
顧銘夕也是如此，他失去了右臂，失去了母親，也經歷過為了生活離開喜歡的人的痛苦。如果按照傳統故事邏輯，他應該經歷一次“逆襲”，然后證明命運最終被戰勝。
但《我的鴕鳥先生》沒有這么寫。它沒有讓他的手臂重新長回來，也沒有讓失去的人重新出現。它給出的答案更加溫柔：人生的圓滿，或許不是所有遺憾都被填補，而是在遺憾存在的時候，我們依然愿意繼續生活。
在經歷了這一切后的顧銘夕，依然沒有放棄畫畫。他把所有的痛苦、遺憾和思念，都畫進了漫畫里，把那些無法改變的過去，變成繼續向前的力量。
也許，我們每個人就像那只獨翼鴕鳥，帶著自己的“缺口”，帶著自己的遺憾，在人生這片曠野里奔跑。
來 源 ｜ 周夏影
編 輯 ｜ 潘 雯
責 編 ｜ 張易哲 徐 鵬
編 審 ｜ 吳思佳
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