以“三個重塑”答好教育強國時代考卷

楊賢金

習近平總書記給天津大學全體師生的重要回信，為高校落實立德樹人根本任務指明了前進方向、提供了根本遵循。天津大學深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，聚焦國家重大戰略需求，系統重塑育人格局、培養范式、供需機制，為服務強國建設、民族復興偉業作表率、當先鋒。

重塑育人格局，培養堪當民族復興大任的棟梁之材。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。確保黨的事業后繼有人，是服務強國建設、民族復興偉業的根本前提。天津大學深入實施立德樹人工程，構建全員全過程全方位全領域思政育人格局，將“家國情懷”全面融入黨的創新理論主課堂、新時代偉大變革實踐育人大課堂、數字時代網上網下融合育人新課堂，推動育人從“平面灌輸”向“立體塑造”轉變，引領廣大學生筑牢報國強國大志向，勇做挺膺擔當奮斗者。

重塑培養范式，鍛造引領未來的棟梁之材。實現高水平科技自立自強，歸根結底要靠高水平創新人才。天津大學堅持“從未來到未來”的理念，超前研判未來產業和科技對人才的新要求，系統重塑學生的知識圖譜、能力圖譜與素養圖譜，培養能夠駕馭未來、引領未來的拔尖創新人才。深化教學科研改革，持續推動新工科迭代躍升，聚焦融合化新機制、智能化新模式、標準化新體系、國際化新場景，以系統性改革提升卓越工程人才培養質量。深化數智教育變革，推動“教與學”模式變革、“學與用”手段創新，推動“師—生—機”教學形態重塑。實施超常規本研一體培養，聚焦“四個面向”強化有組織的科研育人模式，鍛造原始創新能力、關鍵核心技術攻關能力，加快培養在世界舞臺“一頂一、掰手腕”的人才。

重塑供需機制，輸送服務國家重大戰略的棟梁之材。人才培養的成效，關鍵在于能否精準服務強國建設、托舉民族復興。天津大學將“祖國的需要就是我的志愿”鐫刻為師生最堅定的價值追求，深化供需適配機制改革，實現“招生—培養—就業”全鏈條貫通，廣大畢業生主動選擇到祖國最需要的重點行業、重點領域建功立業。調整優化學科專業布局，超常規設置柔性電子、儲能等新興學科，前瞻布局腦機接口、合成生物學等未來學科，面向產業升級推動傳統學科轉型迭代，有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才。深化科教融匯、產教融合，在產業一線培養卓越工程師、工程科學家，提升服務新質生產力的硬核本領，實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接。

建設一流大學，關鍵是要不斷提高人才培養質量。我們將不斷增強人才培養的系統性、整體性、協同性，全面提升人才自主培養能力，為推進中國式現代化建設提供堅實人才支撐，奮力答好教育強國建設的時代考卷。

(作者為天津大學黨委書記)

《 人民日報 》( 2026年07月24日 14 版)