【央視快評(píng)】不斷開創(chuàng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面

　　"各級(jí)黨委和政府要切實(shí)扛起政治責(zé)任，優(yōu)化辦學(xué)資源配置，深化教育綜合改革，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)同向發(fā)力，不斷開創(chuàng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面。"習(xí)近平總書記近日對(duì)基礎(chǔ)教育工作作出重要指示。

　　習(xí)近平總書記的重要指示飽含大國(guó)重教的深遠(yuǎn)考量，深刻回答了"培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人"的時(shí)代命題，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性，為做好新時(shí)代新征程基礎(chǔ)教育工作指明了方向。

　　基礎(chǔ)教育是國(guó)民教育體系的根基，一頭連著億萬家庭的期盼，一頭關(guān)乎強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的未來。新時(shí)代以來，在習(xí)近平總書記關(guān)心指導(dǎo)下，普惠性幼兒園遍地開花、鄉(xiāng)村學(xué)校舊貌換新顏、"雙減"落地減負(fù)提質(zhì)……一系列扎實(shí)有力的舉措成效顯著，充分彰顯以習(xí)近平同志為核心的黨中央把基礎(chǔ)教育擺在基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性位置的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)筑牢了堅(jiān)實(shí)的底座。

　　育人之本，在于立德鑄魂，這是推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的方向之舵?；A(chǔ)教育階段是青少年人生觀、價(jià)值觀形成的"拔節(jié)孕穗期"，辦學(xué)首先要解決"為誰培養(yǎng)人"這一核心命題。我們必須始終以黨的創(chuàng)新理論浸潤(rùn)校園，全面貫徹黨的教育方針，摒棄唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的片面辦學(xué)思維。一方面，堅(jiān)持德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育五育并舉、五育融合，把思政教育、體育鍛煉、美育熏陶、勞動(dòng)實(shí)踐融入日常教學(xué)；另一方面，要落實(shí)健康第一教育理念，遵循青少年成長(zhǎng)規(guī)律，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方式、減輕學(xué)生過重課業(yè)壓力，讓每一名學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心健康、全面成長(zhǎng)，培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　錨定民生導(dǎo)向，牢牢守住教育公平發(fā)展主線，這是推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值底色。人民群眾對(duì)教育的需求，早已從"有學(xué)上"升級(jí)為"上好學(xué)"，推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、均衡發(fā)展是必答題。這要求相關(guān)部門主動(dòng)適配人口結(jié)構(gòu)變化，動(dòng)態(tài)統(tǒng)籌學(xué)校布局、學(xué)位供給、經(jīng)費(fèi)投入、師資調(diào)配，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)、校際、區(qū)域間辦學(xué)差距，用優(yōu)質(zhì)均衡的公共教育服務(wù)，兌現(xiàn)教育公平的民生承諾。

　　夯實(shí)發(fā)展底氣，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，這是推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力源泉。育人目標(biāo)能否落地、公平藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵依靠一線教師隊(duì)伍?？倳浽谥匾甘局袕?qiáng)調(diào)弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，這是抓住了強(qiáng)教興教的核心。要持續(xù)完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，錘煉教師專業(yè)化教學(xué)能力。同時(shí)，要健全待遇保障機(jī)制、完善職業(yè)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)提升教師獲得感，吸引更多優(yōu)秀人才扎根三尺講臺(tái)。

　　打通落地堵點(diǎn)，健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，這是推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的有力支撐和保障。辦好基礎(chǔ)教育，絕非學(xué)校一方的獨(dú)角戲，而是家校社協(xié)同發(fā)力的大合唱。各級(jí)黨委和政府要扛起主體政治責(zé)任，統(tǒng)籌資源配置、縱深推進(jìn)教育綜合改革；學(xué)校要堅(jiān)守育人主陣地，優(yōu)化校內(nèi)教育教學(xué)管理；家長(zhǎng)要履行家庭教育主體責(zé)任，樹立科學(xué)育兒觀念；全社會(huì)要厚植尊師重教氛圍，共同化解教育焦慮。只有多方協(xié)同、一體聯(lián)動(dòng)，才能破除單一主體履職的局限，讓各項(xiàng)改革舉措落地見效。

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，基礎(chǔ)教育事關(guān)民族復(fù)興長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。新時(shí)代新征程，各地各部門要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于基礎(chǔ)教育工作的一系列重要指示精神，以釘釘子精神落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)改革舉措，兼顧育人力度與民生溫度，以優(yōu)質(zhì)均衡、提質(zhì)增效的扎實(shí)行動(dòng)，不斷開創(chuàng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興培育棟梁之材。

　　央視評(píng)論員