“智”護江淮糧倉

科研名片

安徽農業大學水稻栽培創新團隊目前專職教師5人，其中正高2人、副高2人、講師1人，主要研究方向為水稻生理與生態，目前正圍繞水稻大面積量質協同提升開展相關研究與應用。

針對水稻高產均衡群體機制不清和高產優質協同難等科學問題，團隊與南京農業大學、華中農業大學等聯盟單位合作開展水稻高產優質理論與精確栽培技術研究，闡明了水稻高產均衡群體新理論，突破了水稻量質協同新技術，構建了水稻高產高效技術新模式，并在安徽大面積示范應用，創造了長江下游畝單產1148.2公斤新紀錄，支撐了江淮糧倉建設。

團隊近年來獲批國家自然科學基金6項、國家重點研發計劃（子）課題6項；在國際國內權威期刊發表高水平研究論文50余篇；先后獲國家科學技術進步獎二等獎2項，省部級一等獎項4項、二等獎2項；制定省級地方標準12項，入選農業農村部十大引領技術1項和安徽省農業主推技術2項。

安徽農業大學水稻栽培創新團隊

“武教授這段時間太忙了，一直在外出差，我馬上再來聯系下。”

“他們還沒回來，今天傍晚應該能到合肥。”

聯系采訪安徽農業大學水稻栽培創新團隊的過程并不順利，前后對接了三天才終于成行。盛夏時節，正值早稻集中收割、晚稻搶時移栽的“雙搶”關鍵窗口期。這支扎根江淮大地的科研隊伍正馬不停蹄地奔走在田壟之間，為農戶們送上專業的技術指導。

采訪前的這個小插曲折射出這支團隊與農時賽跑、與酷暑同行，用汗水和智慧守護江淮糧倉的縮影。

與農時賽跑

7月16日下午4點，記者在該校農學院大樓見到了團隊負責人武立權教授。辦公室里還留著奔波過后的煙火氣息：一個黑色雙肩包隨意靠在椅邊，玻璃杯中新沏的茶水熱氣裊裊。20分鐘前，武立權才剛從長豐縣的田間匆匆趕回合肥。

這天清晨6點多，他便驅車出發，受邀前往金寨縣農業科技局開展農技指導；返程途中特意繞道長豐縣下塘鎮，專程探望結對幫扶的種糧大戶。眼下正值早稻收割和單季稻排水烤田緊要關口，各地田間管理問題接踵而至，他總想著一趟行程，多跑幾處田地，多看幾塊稻田。

“現在正值單季稻控制無效分蘗關鍵階段，田間管護半點馬虎不得，能多跑一處農戶，就能多解決一樁實際難題。”武立權擦了擦額角的汗珠說。

生于農村、長于鄉土的他對農業有著天然的喜愛，本科、碩士、博士一路深耕農學。2004年畢業后留校任教，數十年始終堅守水稻栽培研究一線。在他心里，能用專業知識實實在在地幫農戶增產增收，便是科研最大的成就。

整個暑假，團隊5名教師連同全體研究生沒有一天停下腳步。有人駐守廬江縣、長豐縣等試驗站開展稻株樣本采集，有人泡在實驗室檢測各項生理指標......武立權用通俗的專業話語解釋控苗原理：“水稻長勢過旺并非好事，稻苗瘋長會造成群體過大，田間通風透光變差，病害發生大幅上升，植株倒伏風險也隨之增加，最終拖累總產量。常說‘笑苗哭稻’，秧苗看著長勢喜人，后期反而容易減產歉收。”

在武立權的腦海里，牢牢刻著一張精準的江淮農耕時間表：次日清晨6點，要趕赴安徽省農墾集團淮南農場等開展田間管控技術指導；7月25日前后，全員下沉各塊試驗示范田，開展水稻長勢長相精細化管理；進入8月，就要著手開展水稻孕穗期促進穗發育調控試驗......一年四季，什么節點該干什么農活、做什么試驗，條理清晰，分毫不差。

“在家總覺得心里不踏實，踩進稻田里，看見綠油油的稻禾，整個人才安穩下來。”常年在外奔波，他早已沒有寒暑假的概念，農忙時節比日常教學更加忙碌，每一塊試驗田、幫扶田塊如同自己悉心照料的孩子，時刻牽掛在心。

從質疑到托付

長期以來，江淮地區不少農戶依靠世代農耕經驗種田，習慣于大水漫灌、一味蓄水保苗，面對高校科研人員的科學化管控建議，常常心存抵觸，半信半疑。

一次臺風過境之后，武立權第一時間給農戶打電話，提醒對方及時排水曬田，農戶滿心不解：辛辛苦苦灌滿水田，怎么反倒要把水排走？老農直言反問：“我種了一輩子地，還比不得你們教書的？”

傳統農耕經驗與現代科學栽培理念發生激烈碰撞，是團隊下鄉指導時常常遇到的難題。面對農戶的不理解，武立權與團隊從不急躁爭辯，而是耐下心來蹲在田埂上，將科學栽培的原理掰開了揉碎了講：長期深水淹灌，水稻根系缺氧，后期極易倒伏、爆發紋枯病；適度排水曬田，才能促進稻株根系生長，提高水稻抗倒伏能力，實現穩產提質。

一次次實地對比、一季季收成對照，讓農戶漸漸看清科學種田的真實效益，從前滿腹疑慮的老鄉如今主動找上門求教。武立權說，趕上農忙時，全省各地種糧農戶的咨詢消息、求助電話接連不斷，遇上路途遙遠無法趕赴現場的，團隊就開啟視頻連線，讓種糧農戶拍下田間實景照片，在線問診、實時答疑。

武立權有一個堅持多年的小習慣：每一次外出開展農技培訓，PPT最后一頁一定會附上自己私人手機號碼。“能當場解決的問題立刻答復，解決不了的，我就幫忙對接全省各個領域農業專家。”久而久之，安農大武教授團隊靠譜、實在的名聲傳遍江淮鄉村，曾經被質疑的“教書匠”成了廣大農戶心里最信賴的稻田“定心丸”。從經驗種田到科技種田，團隊用日復一日的田間堅守，跨越認知鴻溝，讓均衡群體栽培新技術穩穩扎根江淮大地。

在泥土里淬煉

在武立權看來，地方農業高校的科學研究不必一味追求遙不可及的頂尖前沿，立足鄉土、做好接地氣的實用科研把實驗室成果轉化為田間實效，才是農學人的初心。他時常告誡青年教師：論文發表再多，不如實實在在下地服務一次農業生產。只有緊扣農業生產真實需求，理論落地轉化，科研才有真正價值。

課堂之上，武立權堅持把田間真實生產案例搬進教室，枯燥的作物栽培理論結合臺風防災、控苗穩產、病害防控等真實經歷，課堂生動鮮活，學生們聽得津津有味。理論講授完畢，實踐大課直接把課堂整體搬到田間地頭，讓學生親手丈量稻株長勢、辨別苗情長勢，親身印證課本知識，動手實操能力快速提升。

不久前，他剛剛組織學校100多名農學專業學生走進廬江試驗田開展為期兩天的田間大課。在課題組里，學生膚色深淺儼然成了年級最直觀的“標識”：研一新生剛下地，膚色較白；三年間，扎根田間一路風吹日曬，到研三畢業時，個個皮膚黝黑。黝黑的皮膚，是這群青年農科學子最亮眼的勛章；吃苦耐勞、躬身泥土，成為團隊代代傳承的風氣。

二十余載從教生涯，武立權堅持“三位一體”育人模式：田間實踐錘煉學生意志，真實科研難題打磨專業能力，下鄉幫扶樹立科技興農理想，引導一屆又一屆農科學子摒棄浮躁，沉下心扎根田間，把青春理想融入糧食安全事業。“課堂、實驗室、試驗田三點聯動，既助力了安徽現代農業發展，又完善了高校實踐育人體系，更讓青年學子在泥土歷練中成長成才，實現學校、地方、學生三方共贏。”武立權說。

從一間辦公室奔赴江淮萬畝稻田，從農戶質疑到滿心托付，從三尺課堂延伸至廣袤田野，以武立權為核心的安農大水稻栽培團隊，持續踐行“把論文寫在祖國大地上”的諾言。他們以稻田為賽道，以農技為火炬，默默做深耕鄉土的追光者，扎根江淮沃土，用科技守護糧倉，用實干詮釋新時代農業科研工作者的報國擔當。

武立權（左一）及團隊查看水稻長勢

武立權團隊一行查看稻苗培育情況

科創心語

之前，我校第一時間組織了廣大教師深入學習習近平總書記在國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會、中國科協第十一次全國代表大會上的重要講話精神，結合團隊斬獲國家科學技術進步獎二等獎的經歷，我們備受鼓舞、深感責任重大。習近平總書記要求廣大科技工作者堅持高水平科技自立自強，推動科創與產業深度融合，大力培育青年科研人才，打通科技成果轉化落地通道，為農業科研育人工作指明了前行方向。

作為一支扎根江淮一線的水稻栽培科研團隊，我們將牢記把論文寫在田間地頭的初心，帶領團隊緊扣安徽糧食生產實際需求，堅持科研跟著農時走、技術圍著農戶轉，主動化解傳統農耕經驗與現代科學種植之間的矛盾，把水稻高產優質均衡栽培技術真正送到千家萬戶的稻田里，加快科研成果落地轉化，以實際行動踐行科技興農、科研報國的使命擔當。

□安徽農業大學水稻栽培創新團隊

（記者 程榕娟）