湖北
極目新聞?dòng)浾?張?jiān)?/p>
通訊員 舒艷艷 王聰
實(shí)習(xí)生 陳翎嘉 黃麗瑾
三年前，黃博剛踏入武漢大方學(xué)校初中部時(shí)，全區(qū)排名在4700名左右。他自己都覺(jué)得，恐怕連普通高中都考不上。今年中考，他拿下555分，高出市示范線(xiàn)28分，高出江夏實(shí)驗(yàn)高中錄取線(xiàn)32分。這中間沒(méi)有奇跡，只有一個(gè)被反復(fù)執(zhí)行的細(xì)節(jié)：每周五，必須當(dāng)著老師的面清完所有學(xué)習(xí)任務(wù)，才能離校。
數(shù)學(xué)方老師給他定下這條硬規(guī)矩。起初，貪玩拖延慣了的黃博極不適應(yīng)，總想應(yīng)付了事。方老師寸步不讓?zhuān)ㄗ‰y題就一對(duì)一講解，梳知識(shí)點(diǎn)、理思路，直到他真正弄通。日復(fù)一日，黃博從坐不住變得沉得下心，數(shù)學(xué)成績(jī)慢慢抬升，整體學(xué)習(xí)的習(xí)慣也跟著扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
物理何老師課上一絲不茍，課下卻像朋友。黃博常常課后鉆到辦公室，除了請(qǐng)教問(wèn)題，更多是聊學(xué)校日常、講生活趣事。輕松的氛圍，讓緊繃的備考神經(jīng)有了喘息空間。
語(yǔ)文曾是黃博最拖后腿的科目。閱讀抓不住重點(diǎn)，作文沒(méi)有思路。語(yǔ)文羅老師針對(duì)性地給他補(bǔ)漏，逐項(xiàng)教閱讀答題技巧，帶他搭寫(xiě)作框架、練素材運(yùn)用。短板被一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)上，語(yǔ)文終于不再往下拽總分。
觸動(dòng)最深的轉(zhuǎn)折發(fā)生在初三五月調(diào)考后。那次英語(yǔ)他考了105.5分，班級(jí)第二。黃博一下子“飄”了，上課不再專(zhuān)注，作業(yè)敷衍潦草。英語(yǔ)楊老師沒(méi)有簡(jiǎn)單批評(píng)，而是耐心找他談心，話(huà)說(shuō)得直接又清醒：“一點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜，還遠(yuǎn)沒(méi)到終點(diǎn)。”老師把他身上的松懈一一指出，硬是把這顆浮躁的心按了回去。黃博認(rèn)清了差距，褪去傲氣，重新把英語(yǔ)的每一步踩實(shí)。
從初一期末沖到全區(qū)3000名，到初二期末2200名，再到四月調(diào)考1400多名，最終中考拿到555分，黃博的名次沒(méi)有跳躍，只有一步步往上挪。他事后說(shuō)：“現(xiàn)在才明白，人生沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有那么多‘如果當(dāng)初’。腳踏實(shí)地，才是唯一的捷徑。”
黃博的三年，就是從一個(gè)個(gè)被嚴(yán)格要求“清完任務(wù)”的周五，和被點(diǎn)醒的驕傲中，扎實(shí)長(zhǎng)出來(lái)的。
（來(lái)源：極目新聞）
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