安徽
盛夏時節，安徽工業大學計算機學院“云途踏跡詩城 數字賡揚古音”三下鄉實踐團走進馬鞍山市當涂縣，進駐國家級非遺傳承人陶小妹當涂民歌傳習所，開展為期兩天的非遺文脈深度調研實踐。團隊以青年視角挖掘本土民歌文化資源，通過實地走訪、匠人訪談、農耕沉浸式體驗、青年傳承者交流、影像素材采集等多元形式，深度助力當涂民歌活態傳承，以青春力量守護皖江鄉土非遺。
走訪傳習陣地，溯源民歌鄉土根基
實踐首日，團隊首站抵達國家級傳承人陶小妹當涂民歌傳習所。青灰古磚砌筑的傳統民居，是當涂民歌傳承發展的核心陣地。門頭懸掛“國家級傳承人陶小妹 當涂民歌傳習所”牌匾，兩側配套“當涂民歌進校園示范站”“陶小妹工作室”標識，集教學展演、史料陳列、公益傳承于一體。
（陶小妹當涂民歌傳習所外景）
隊員們依次參觀場館內部文化展區，認真研讀當涂民歌發展史料，駐足觀賞展現水鄉農耕生活的民俗壁畫與年代久遠的民間老物件，系統梳理當涂民歌誕生于田間插秧、捕魚耕作的發展脈絡，全面了解本土民歌獨特的唱腔韻律、創作背景與群眾文化根基，完整理清地方民間文藝代代延續的傳承體系。
對話非遺匠人，沉浸式體驗勞動民歌
首日下午，實踐團與國家級非遺傳承人陶小妹開展面對面深度座談交流。隊員圍坐長桌，手持調研問卷與記錄紙筆，認真聆聽陶小妹講述數十年深耕民歌傳承的堅守故事。
（實踐團隊員與陶小妹開展非遺座談交流）
陶小妹結合自身下鄉公益演出、校園民歌教學、傳習陣地搭建的親身經歷，細致講解當涂民歌詞曲特色與地道演唱技巧，坦言本土非遺當下面臨青年受眾流失、傳播渠道狹窄等現實難題：“當涂民歌是老百姓從日常勞作里唱出來的鄉土聲音，如今愿意靜下心學唱的年輕人越來越少，特別期待高校學子能帶著新思維、新方式，把鄉音民歌傳播出去。”
座談尾聲，陶小妹拿出當地傳統打麥農具，帶領隊員沉浸式體驗勞動民歌。她站在一旁領唱經典打麥小調，同步講解曲調節奏與田間勞作動作的對應關系，手把手指導隊員握住農具模擬田間打麥流程。隊員跟著歌聲揮動農具，動作與唱腔相互呼應，真切體會民歌根植農耕生活的獨特魅力。
（陶小妹現場領唱打麥民歌，指導隊員使用傳統農具模擬田間打麥勞作）
邂逅青年傳人，感受代際傳承力量
實踐次日，陶小妹的青年徒弟來到傳習所，與實踐團開展專項交流，并為隊員完整演繹多段原汁原味的當涂民歌。清亮婉轉的鄉土曲調生動還原水鄉百姓的勞作與生活百態，隊員圍坐靜心聆聽，同步記錄唱腔特點、全程拍攝演唱視頻。
交流中，隊員們圍繞民歌校園普及、新媒體傳播等話題與青年傳承人展開探討，了解年輕一代傳承非遺的思路與實踐。青年徒弟的現場演繹與分享，直觀展現出非遺代際傳遞的鮮活力量，也讓大家看見年輕一輩接續守護鄉土文藝的決心與潛力。
兩日實踐結束后，全體實踐隊員、陶小妹、青年傳承徒弟與帶隊指導老師在傳習所門前合影留念，定格青年學子與非遺兩代傳承人的雙向奔赴
（實踐團與陶小妹、青年非遺傳承人于傳習所門前合影）
一張合影見證青年群體主動走近非遺、擁抱傳統的堅定選擇，也更加堅定隊員們挖掘、傳播本土民歌，守護中華鄉土文脈的理想信念。
線上線下聯動，構建長效傳承模式
本次實踐不局限于實地走訪與交流，團隊同步推進成果落地轉化，打造可持續的非遺青年傳播路徑。實踐全程，隊員拍攝傳習所實景、傳承人訪談、農耕體驗、青年徒弟民歌演唱等大量影像素材。其中，徒弟完整演唱民歌的實拍視頻將作為核心素材重點剪輯，依托學校官方新媒體、短視頻平臺線上推送，打破地域限制拓寬民間文藝傳播渠道，讓更多年輕人認識當涂民歌。
返校之后，團隊將整合本次實地調研的全部文字與影像資料，打磨制作當涂民歌特色科普課程，主動走進周邊社區、中小學校開展民歌賞析、簡易唱腔學唱、非遺故事分享等互動體驗活動，面向青少年常態化普及本土非遺文化，推動傳統民歌走出傳習所、走進基層大眾。
此次暑期“三下鄉”社會實踐，將非遺場館實地研學、非遺傳承人深度訪談、農耕沉浸式體驗、青年傳承人代際交流、新媒體線上全域傳播、基層常態化科普服務有機融合，深度挖掘當涂民歌非遺內在文化內核，搭建起“實地研學 + 沉浸體驗 + 代際傳承 +線上傳播+科普賦能”五位一體的青年非遺傳承新模式。青年學子以青春視角講述皖江鄉土非遺故事，用實地實踐助推民間文藝創造性轉化、創新性發展，讓沉淀百年的當涂民歌非遺在新時代煥發全新生機，為中華優秀傳統文化傳承發展注入源源不斷的青春力量。
（張林穎、胡鑰）
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