北京
今天說了說蔣方舟取消碩士學(xué)位的事。
有網(wǎng)友留言說：
“通報沒有說抄襲啊，不是說學(xué)術(shù)不端嗎？”
好問題啊。
什么叫抄襲？什么叫剽竊，什么叫學(xué)術(shù)不端？
我們一起看看《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》（下面我們就叫它“辦法”）。
從這個文件里我們可以看出，剽竊、抄襲，都屬于學(xué)術(shù)不端，是“學(xué)術(shù)不端”當(dāng)中的真子集。
當(dāng)然了，把你的名字署在別人的論文上，把別人的論文署在你的名字上，用了研究生的成果不給人家署名，買賣論文，都算是學(xué)術(shù)不端。
剽竊和抄襲到底有啥區(qū)別？
其實辭典里這倆用法是一樣的，都是把別人的成果據(jù)為己有。
但是《辦法》當(dāng)中，沒有做這倆定義的區(qū)分。
現(xiàn)實中好像確實有區(qū)別。
比如“葉教授剽竊了我的實驗數(shù)據(jù)”，說很通順；
“葉教授抄襲了我的實驗數(shù)據(jù)”，就顯得有點別扭。
如果說有啥區(qū)別，就是剽竊除了整篇論文，還可以用在數(shù)據(jù)、創(chuàng)意上。
好像抄襲一般就是偏人文、社科。
教育部的行政規(guī)定，你也不能指望他們有太多立法者的嚴(yán)謹(jǐn)（這東西真的存在嗎），他沒有定義剽竊和抄襲，我們就都認(rèn)為就是一個意思好了。
當(dāng)你要取消一個畢業(yè)生的學(xué)術(shù)論文的時候，措辭最好是嚴(yán)謹(jǐn)一點。
比如寫公告的時候，說“這個人學(xué)術(shù)不端”，就不容易起沖突。
比你直接寫得更細(xì)，說“這個人抄襲”，要更安全。
一篇論文有9個地方和臺灣地區(qū)的期刊文章一模一樣，你說她學(xué)術(shù)不端，那是跑不了的。
但是如果人家畢業(yè)生就說：“我沒看過那篇文章，我全是自己寫的，天底下為什么不允許有兩個人思考方式一模一樣？”
人家這首歌是怎么唱的？
可能就是純量子糾纏呢？
也可能十年前看了某篇文章，記住了，十年后想起來了，結(jié)果忘了來源以為是自己原創(chuàng)，默寫出來了呢。（這個真的有可能，古代詩人的好多恩怨就是從這里來的）
你說學(xué)術(shù)不端，她和境外論文的重合點足夠，沒有交代來源，就能成立，她認(rèn)不認(rèn)，都是學(xué)術(shù)不端。
但你說“抄襲”，就意味著這個人有一種行為的主動。
所以你說這個人學(xué)術(shù)不端，你穩(wěn)贏。
你說這個人抄襲，人家可能會告你的。
就好像你看見一個人殺了人，法庭也判了。
你說，“殺人犯！”
沒事兒。
你說：“連環(huán)變態(tài)殺人犯。”
麻煩了。
人家殺人犯先生告你啊，說他雖然殺了人，但是兩次殺人隔了好幾年，也沒有吃掉受害者的腦子，所以一不變態(tài)，二不連環(huán)。
人家再給你弄個刑事自訴啥的，讓你賣房收款都要開證明找裁定書，你說惡心不惡心。
這幾天大家都看到公文寫作的藝術(shù)了吧。
前兩天的事情是。
這兩天的事情嘛，還是。
各位，剛把咧。
p.s
用熟人砸掛和惡搞，一般不看作抄襲。
p.s
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