湖北
7月9日13時25分，600余名南寧師生搭乘D1725次列車從成都東站順利返程，四天跨川桂研學之旅圓滿落幕。暑運期間，成都局集團精準對接研學出行熱潮，深耕“鐵路+研學”融合新模式，以全流程定制化運輸保障、車廂沉浸式教育服務，讓飛馳高鐵串聯起兩地人文沃土，為青少年實踐育人搭建流動平臺。（轉載：中國日報網 2026年7月13日）
前置統籌，織密閉環出行保障網。暑期研學團體具備人數多、年齡跨度大、集體管理難度高的特點，若僅依靠常規客運服務，極易出現候車擁擠、疏導滯后、應急缺位等問題。成都局摒棄被動應對的傳統模式，堅持主動靠前對接，聯動學校、研學機構摸排出行規模、行程規劃、特殊幫扶需求，量身打造“總對總”專屬運輸方案。成都東站劃分獨立候車區域，梳理進站、乘車、出站全流程管控細則，對安全巡查、秩序維護、突發處置逐項細化標準；7月10日再加開兩趟研學定向列車，全力分流返程客流。從前期需求摸排到站區空間預留，從運力專項傾斜到分層人流疏導，一套閉環統籌機制化解集體出行痛點，以鐵路精細化管理，為學子出行撐起穩固安全屏障。
車廂育人，打造行走思政新課堂。傳統研學常把學習場景局限于目的地景區，忽略往返旅途的教育價值，成都客運段創新服務思路，將列車車廂轉化為移動式研學陣地。值乘班組提前梳理學生出行安全要點，規范車廂管理細則，壓實全員安全責任；創新推出學生自治模式，組建臨時安全小分隊，由同齡人講解乘車規范、應急避險、財物保管知識，變單向說教為互動分享。乘務人員不間斷巡查車廂，提供溫水、幫扶提醒等暖心服務，配合帶隊老師穩定乘車秩序。千里鐵軌之上，安全常識、規則意識、互助精神同步傳遞，讓枯燥趕路變成沉浸式德育實踐，實現旅途與研學教育無縫銜接。
軌道聯通，搭建跨域文化交流橋。此次南寧學子走進三星堆、都江堰、成都大熊貓繁育基地，近距離觸摸古蜀文明、生態保護、千年水利工程，川桂兩地山水人文在研學途中碰撞交融。高鐵網絡打破地域空間桎梏，讓偏遠地區學子走出家鄉，直觀感受不同地域的歷史底蘊與自然風貌。以往跨省研學受交通成本、出行效率制約，難以大規模開展，如今密集高鐵班次大幅壓縮出行時長，穩定運力降低組織壓力，更多青少年有機會走出課堂、放眼山河。鐵軌串聯起多元文化資源，推動區域文旅與教育資源共享，讓青少年在實地探訪中拓寬眼界，厚植文化自信與家國情懷。
跨界融合，激活實踐教育新動能。鐵路行業不再局限于運送客流，主動延伸服務鏈條，對接教育發展需求，挖掘高鐵場景的教育屬性；學校依托穩定、安全、便捷的鐵路運力，低成本開展大規模跨省實踐教學，破解研學出行組織難題。從單一客運輸送，到定制化運力、場景化課堂、全鏈條暖心保障一體化供給，鐵路以跨界思維打通交通、教育、文旅產業壁壘，把流動客流轉化為育人資源。這套可復制、可推廣的服務模式，回應社會對高質量研學旅行的迫切需求，推動實踐教育擺脫形式化困境，真正落實知行合一的育人目標。
飛馳高鐵載少年，知行相伴向遠方。成都局護航川桂跨省研學專列的實踐充分證明，新時代鐵路發展不僅追求速度，更飽含民生溫度。立足暑運出行需求，持續深化交通與教育融合創新，讓鐵軌延伸至更廣闊的研學天地，方能以交通之力賦能立德樹人，助力萬千少年在行走中成長，奔赴更遼闊的山海。
作者：張孝勇 周舉
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