四川
近期，網(wǎng)絡(luò)爛梗在各地小學(xué)校園呈“病毒式傳播”之勢，引發(fā)主流媒體關(guān)注。隨便走進(jìn)一所小學(xué)，課間聽到的可能是“那咋了”“受著唄”“包的包的”“666”“絕絕子”等一串串網(wǎng)絡(luò)黑話——這些源自短視頻和游戲的碎片化語言，正以驚人的速度侵蝕著孩子們的話語體系。
比語言匱乏更值得警惕的是，爛梗正在悄悄扭曲孩子的認(rèn)知與價值觀念。多數(shù)流傳進(jìn)校園的爛梗本身就帶有人身攻擊屬性或藏有低俗惡趣味，近年不少校園矛盾甚至肢體沖突，追根溯源都是無度玩梗引發(fā)的對立。部分網(wǎng)絡(luò)梗如“你好唐”拿疾病開玩笑，折射出的是同理心的缺失和對他人尊嚴(yán)的漠視。習(xí)慣了不分場合地調(diào)侃，不利于孩子建立良性健康的社交關(guān)系，更無益于健全人格的養(yǎng)成。
網(wǎng)絡(luò)爛梗為何泛濫？代際差異的深層原因
從傳播特性來看，這類網(wǎng)絡(luò)爛梗迭代速度快、傳染性強(qiáng)。從短視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲之中滋生后，通過校園社交實現(xiàn)破圈式擴(kuò)散，往往老師與家長剛了解舊梗，新梗便已席卷校園。
而如今的10后，在最為懵懂的階段就扎進(jìn)了魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)世界。平臺的算法推薦機(jī)制會針對用戶偏好精準(zhǔn)推送內(nèi)容，未成年人浸泡在爛梗密集的網(wǎng)絡(luò)語境中，日復(fù)一日被喂養(yǎng)著獵奇、低俗的內(nèi)容，缺乏正向、牢固的三觀作為“兜底”，注定容易被不良風(fēng)氣裹挾帶偏。
疏堵并舉：管好“爛?！毙瓒喾絽f(xié)同
唯有疏堵并舉，才能引導(dǎo)孩子們跳出跟風(fēng)玩梗的怪圈，領(lǐng)略母語的豐盈之美。畢竟，守護(hù)孩子的語言能力，就是守護(hù)他們的思維方式；守住表達(dá)的底線，就是守住他們未來的可能性。
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