給教師繳納這些費(fèi)用就是給教師漲工資？教師漲工資只有三種情況呢

中小學(xué)教師工資待遇受到全社會(huì)關(guān)注的主要原因有兩個(gè)，一是《教師法》所提出的“不低于”目標(biāo)是以具有廣泛性和權(quán)威性的法律層面形式規(guī)定的，二是國(guó)家層面自上而下聯(lián)動(dòng)的并且已于2020年年底前完成“不低于”目標(biāo)的“三年計(jì)劃”的推動(dòng)實(shí)施產(chǎn)生了巨大的社會(huì)效應(yīng)，兩個(gè)原因疊加在一起，也就眾人皆知了。

但實(shí)際上，盡管教育部隨后發(fā)布的消息稱(chēng)這個(gè)“不低于”目標(biāo)已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)總體上如期實(shí)現(xiàn)了，但之后很多地方又出現(xiàn)了反彈，再加上區(qū)域差異、認(rèn)知程度、執(zhí)行力度、財(cái)政能力等等因素的綜合影響，教師工資待遇的落實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，整體上來(lái)說(shuō)，基本上又恢復(fù)到“三年計(jì)劃”之前的狀況。

也正因?yàn)槿绱耍W(wǎng)上出現(xiàn)了很多教師以所發(fā)工資明細(xì)表為事實(shí)依據(jù)曬出自己的每月工資總額以回應(yīng)教師群體之外人們對(duì)教師工資的“嚴(yán)重關(guān)切”，實(shí)際上，這也是教師的依法訴求并希望以此進(jìn)一步促進(jìn)教師工資待遇的依法落實(shí)，讓法律層面和國(guó)家層面相應(yīng)的法規(guī)和政策能夠得到貫徹和執(zhí)行并真正落到實(shí)處。

這同時(shí)也給眾多自媒體發(fā)布各種教師“漲”工資信息提供了博眼球賺流量的機(jī)會(huì)。之前看到有位網(wǎng)友發(fā)布的信息（如下圖所示），說(shuō)多地教育廳發(fā)布了明確要漲工資的通知，要依法為教師繳納住房公積金和社保費(fèi)。機(jī)關(guān)企事業(yè)單位包括教師在內(nèi)為正式在職人員按照一定的比例繳納公積金和社保費(fèi)是應(yīng)有之義。

依法依規(guī)為教師繳納公積金和社保費(fèi)是必須的，但這不屬于漲工資的范疇。一直以來(lái)很多地方都以各種理由或借口隨意拖欠、克扣或挪用教師工資和各類(lèi)津補(bǔ)貼甚至是地方繳納部分的住房公積金和社保費(fèi)用等等，依法繳納公積金和社保費(fèi)就是給教師漲工資？如果能夠?qū)](méi)有按時(shí)繳納的給補(bǔ)繳上，那是拖欠后的“補(bǔ)發(fā)”。

一直以來(lái)網(wǎng)上始終存在著對(duì)于中小學(xué)教師工資待遇的議論，這個(gè)議論的雙方一是教師群體，二是非教師群體。教師群體針對(duì)國(guó)家和法律層面的“不低于”目標(biāo)在落實(shí)過(guò)程中出現(xiàn)的與實(shí)際的差距通過(guò)自己的具體工資進(jìn)行直觀展示以督促這個(gè)目標(biāo)能夠真正落地落實(shí)，這本是一件很正常的事，也是一種依法訴求。

但令人感到十分意外的是，每當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，都會(huì)有數(shù)量眾多的非教師人士對(duì)此進(jìn)行無(wú)端的違背事實(shí)的指責(zé)，用所謂的“高工資”論調(diào)進(jìn)行無(wú)謂的對(duì)比以佐證自以為的不公平。這種現(xiàn)象還有愈演愈烈的趨勢(shì)，讓人感覺(jué)到一股仇視教師和教育的不正常味道，這與國(guó)家對(duì)教師行業(yè)和基礎(chǔ)教育的重視氛圍是不相協(xié)調(diào)的。

且不說(shuō)教師平均工資收入水平與“不低于”目標(biāo)有多大的差距以及很多地方普遍存在的對(duì)教師工資的隨意拖欠，就算教師漲工資哪有那么容易呢？教師的工資指的就是基本工資（崗位工資和薪級(jí)工資），這跟機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員的職級(jí)工資和薪級(jí)工資一樣具有全國(guó)統(tǒng)一的固定標(biāo)準(zhǔn)，不是誰(shuí)想漲就能漲得了的。

中小學(xué)教師工資待遇的上漲主要包括每?jī)赡昊蛉暌淮蔚臋C(jī)關(guān)事業(yè)單位人員基本工資的統(tǒng)一普調(diào)、職稱(chēng)晉級(jí)或進(jìn)檔的崗位工資的增加、薪級(jí)工資的每年遞增，除了這三種漲工資之外，還有啥可使工資上漲？至于其他各類(lèi)應(yīng)有的津補(bǔ)貼能否按時(shí)足額發(fā)放就取決于地方的認(rèn)知高度和財(cái)政實(shí)力了，正如老師們所說(shuō)，工資和津補(bǔ)貼不拖欠就是萬(wàn)幸了。