京蒙學(xué)子“手拉手”，沉浸式體驗北京校園“安全島”

日前，由內(nèi)蒙古武川縣教育局組織、北京教育融媒體中心實施的“京華尋脈 青春鑄魂”京蒙青少年交往交流交融研學(xué)活動在京開展，百余名學(xué)生從草原奔赴首都，以行走課堂為橋，在品讀古都文脈、追尋紅色記憶、探訪科創(chuàng)場館、校園結(jié)對交流中，上了一堂立體鮮活的民族團(tuán)結(jié)“大思政課”。

7月3日，內(nèi)蒙古武川縣學(xué)生來到北京市門頭溝區(qū)妙峰山民族學(xué)校，參觀了學(xué)校“紅領(lǐng)巾學(xué)院”、“安全島學(xué)苑”、抗洪救災(zāi)紀(jì)念展室等，通過共研共學(xué)，上了一堂民族團(tuán)結(jié)教育“大思政課”。兩地學(xué)生還一起包餃子、體驗非遺技藝，在學(xué)習(xí)交往中結(jié)下深厚友誼。

清晨，在綠水青山環(huán)繞的妙峰山民族學(xué)校，武川縣學(xué)生剛到校門口，就受到了學(xué)校師生的熱烈歡迎。兩地學(xué)生混編分成了四個研學(xué)小組，并結(jié)成“一對一”學(xué)伴。

在校門口抗洪救災(zāi)展板前，妙峰山民族學(xué)校團(tuán)委書記高盛蘭為武川縣學(xué)生講述了2023年門頭溝區(qū)遭遇洪災(zāi)之后，學(xué)校變身周邊社區(qū)村民避險“安全島”的故事。學(xué)校安全管理干部、教師宋朝輝為師生介紹了學(xué)校?應(yīng)急安全管理?及“平急兩用”校園“安全島”的運(yùn)營工作。在安全教室，學(xué)生們還模擬體驗了地震、火災(zāi)場景逃生，學(xué)習(xí)了如何打繩結(jié)、穿救生衣等，提升了安全避險實踐技能。

“這是當(dāng)時習(xí)爺爺和學(xué)生一起上思政課的教室，這間教室里擺放的是學(xué)生們當(dāng)時制作并展示的向陽花和抗洪救災(zāi)場景?！痹谒颊淌?，妙峰山民族學(xué)校三年級學(xué)生陳靜豪作為“小宣講員”，向武川縣師生講述了2023年11月10日，習(xí)近平總書記在北京考察災(zāi)后恢復(fù)重建工作時來到妙峰山民族學(xué)校，與師生共上一堂“大思政課”的場景。“教室里很多展品，都在無聲地講述那段感人的抗洪救災(zāi)故事，也讓我意識到了學(xué)習(xí)安全逃生知識和避險技能的重要性。”武川縣第四小學(xué)五年級學(xué)生陳佳鈺說。除了參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生們還一起走進(jìn)學(xué)校的戶外自然營地、萌寵樂園，了解學(xué)校設(shè)計開展的自然和勞動課程成果。

在主會場，兩地學(xué)生通過互贈禮物，開啟“破冰”之旅。?武川縣第二中學(xué)學(xué)生趙珂收到了妙峰山民族學(xué)校學(xué)生何思辰的禮物——一枚向陽花胸針。“向陽花有著向陽生長的美好寓意，我會帶著新朋友的祝福，在未來的學(xué)習(xí)生活中勇敢面對挫折和挑戰(zhàn)。”趙珂表示，她同時將一枚小小的蒙古包鑰匙扣送給了對方?！斑@份禮物讓我對草原生活充滿了向往，以后我一定會到新朋友的家鄉(xiāng)去走走、去看看?！焙嗡汲秸f。隨后，學(xué)生們還一起體驗了包餃子，在共同完成趣味任務(wù)的同時，體會勞動的快樂。

“內(nèi)容豐富的研學(xué)活動讓學(xué)生們收獲滿滿。此次武川學(xué)生來京研學(xué)，與北京學(xué)生開展結(jié)對交流，不僅能夠拓寬眼界、增長見識，更能在朋輩交往中增進(jìn)了解，深化友誼?！?strong>內(nèi)蒙古武川縣教育局副局長趙麗艷表示，未來兩地將增進(jìn)師生之間交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生有更多機(jī)會走出校門、跳出書本，在“邊走邊學(xué)”中經(jīng)歷成長。

在下午的課程活動中，兩地學(xué)生一起體驗了剪紙、絨花、泥塑和衍紙等非遺技藝，學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同完成了一件件藝術(shù)作品，在動手實踐中了解傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。

“為讓遠(yuǎn)道而來的武川師生深度感受校園濃厚的學(xué)習(xí)文化氛圍，學(xué)校精心設(shè)計了覆蓋紅色思政、安全防護(hù)、身心健康、民族文化、特色勞動等方面的沉浸式學(xué)習(xí)實踐課程，通過場景化、互動式的體驗，讓武川學(xué)子近距離了解首都鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)特色與育人理念。”妙峰山民族學(xué)校副校長姜玉玲表示，這次跨越兩地的交流不是單向的參觀，而是一場屬于京蒙兩地少年的“雙向奔赴”，期待孩子們在結(jié)伴同學(xué)同行中，留下一段溫暖難忘的成長記憶。

據(jù)了解，本次“京華尋脈 青春鑄魂”京蒙青少年交往交流交融研學(xué)活動為期五天。為拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生體驗，五天行程串聯(lián)起歷史、紅色、科技、民族、工業(yè)五大課堂，并為每位學(xué)生配發(fā)一本研學(xué)手冊，記錄活動見聞和感悟思考。

此前，來自武川縣的學(xué)生們已經(jīng)陸續(xù)走進(jìn)中國科技館、故宮、中國人民革命軍事博物館等場館景點，感受古都北京的千年文化傳承，學(xué)習(xí)了解新時代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。學(xué)生們還走進(jìn)天安門廣場，參加神圣莊嚴(yán)的升國旗儀式，以親身經(jīng)歷上了一堂生動的“家國思政課”。

在接下來的研學(xué)中，學(xué)生們還將走進(jìn)中國共產(chǎn)黨歷史展覽館，了解中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程；走進(jìn)天壇公園，感受北京歷史文化的獨特魅力；走進(jìn)清華大學(xué)校園，近距離聆聽清華大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子講解學(xué)?！白詮?qiáng)不息、厚德載物”的歷史與精神內(nèi)涵。

本次活動以“融鑄”為核心，打破地域、民族界限，將鑄牢中華民族共同體意識融入每一段行程，是京蒙協(xié)作“融鑄式”青少年交流的重要實踐。未來，兩地將持續(xù)深化青少年交往交流交融，讓京蒙學(xué)生在學(xué)習(xí)互訪中增進(jìn)認(rèn)同，引導(dǎo)各族青少年同心向國、攜手成長，讓民族團(tuán)結(jié)之花長盛不衰。

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文字：蘇珊 楊旭 鄭祖?zhèn)?/p>

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