廣東
hi，我是胖胖。
寡言君子梅貽琦先生有一句常被引用的話：“所謂大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也?！?/p>
倘若將大學當作文明的容器，那么盛在這只容器里的，該是先生的學問、學生的清朗、契約之下的信任，以及一個社會對陌生人也肯保有的、最起碼的那一分體面。
可如果將大學當作一門生意、一片資產、一處需要按季度結算的校辦產業，那么這只容器里所盛的，便不再是斯文，而是權衡，不再是有教無類的胸懷，而是寸土寸金的算計。
刷到一則報道：
強拆一事，雙方各執一詞，合同細則、場地權屬、程序合規，尚有種種可以爭辯之處，姑且懸置一旁。
但記者被推搡出去，這是被記錄下來的。
既然你認為這不是解決問題的正常方式。
好，什么才叫正常方式？
在這位工作人員的眼里，記者上門叫做不正常，關起門來內部處理才叫正常。
店主拿著合同來討說法叫做不正常，店主認栽走人才叫正常，也就是說，正常這兩個字的定義權，天然握在“我”這一方手里，凡是試圖讓“我”被看見、被追問、被審視的，一律劃入“不正?！薄?/p>
包括后續你們作出任何回應，敘事權也是掌握在你們手中，我看到一整套可怕價值觀在毫無防備的時候的自然流露。
它們厭惡被看見，厭惡被追問，厭惡那種你我處于對等契約關系的平等討論。
師范，本意是學高為師，身正為范。
“學高”講的是知識與見識，“身正”講的則是德行與風骨。
你前者可以靠聘請幾位教授、堆一棟圖書館來完成，后者卻是任何招標預算都買不來的。
它只能從每一件具體的事情里、每一次面對普通人時的姿態里，一點一點地生長出來。
請問，一位小店主簽了三年合同、才經營一年時，校方是否愿意坐下來，與他講一講那份合同上的字？
在于面對一位登門求證的記者，愿不愿意像一個受過高等教育的機構那樣作出不失教養的回應？
如果做不到這一點，你們有何顏面，去給下一代的學生，未來的教師從業者，講契約、誠信、法治？身正為范，范在何處？
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