我對(duì)志愿問(wèn)題的回答模版

6月1號(hào)，除了是開(kāi)始填志愿的日子，還是兒童節(jié)。誰(shuí)還不是個(gè)兒童呢，你們不給我送禮物就算了，還使勁問(wèn)我問(wèn)題，就是在為難我這個(gè)12歲零286個(gè)月的兒童。

晚上要去麥當(dāng)當(dāng)拿個(gè)甜筒慰勞一下自己。

事已至此，也沒(méi)有什么好說(shuō)的了，什么分?jǐn)?shù)預(yù)測(cè)，什么熱度預(yù)測(cè)，什么志愿合不合理的，該說(shuō)都說(shuō)了，零散說(shuō)一說(shuō)各種東西。

先說(shuō)幾個(gè)在我看來(lái)有點(diǎn)搞笑的（沒(méi)有取笑的意思），側(cè)面也說(shuō)明了大家其實(shí)無(wú)需自己給自己增添焦慮。

有一個(gè)家長(zhǎng)今早給我發(fā)的圖，如下。

他考慮了許久，問(wèn)題也問(wèn)了不少，結(jié)果今天上機(jī)開(kāi)搞，才發(fā)現(xiàn)名額分配不能填，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)拿了D。這個(gè)孩子成績(jī)還不錯(cuò)的，原本打算第二批沖一沖區(qū)龍，第三批穩(wěn)，現(xiàn)在覺(jué)得計(jì)劃泡湯，一切推倒重來(lái)。后來(lái)我說(shuō)其實(shí)也還好，要沖就第三批第一志愿繼續(xù)沖，你穩(wěn)住二梯度沖不上也不至于落差特別大。

第二個(gè)是一個(gè)找我填報(bào)志愿的家長(zhǎng)，也是一直比較焦慮，我們定好了方案，同樣是利用本校名額分配的優(yōu)勢(shì)，極大概率低分進(jìn)一所名校。然而今天她和我說(shuō)孩子說(shuō)不去了，要留母校，說(shuō)什么都要留。我說(shuō)好吧也沒(méi)啥，選擇無(wú)分對(duì)錯(cuò)，合理，能接受，自己快樂(lè)比什么都重要。

同樣的例子還有，有家長(zhǎng)自己一直糾結(jié)來(lái)糾結(jié)去，但孩子堅(jiān)決留母校，發(fā)話說(shuō)了改他志愿就離家出走。

相反，我也有和上述這個(gè)學(xué)生同一個(gè)學(xué)校的另外一個(gè)例子。恰恰相反，去年家長(zhǎng)找我的時(shí)候就說(shuō)了，學(xué)生堅(jiān)決不留校，已有明確目標(biāo)。現(xiàn)在，家長(zhǎng)和學(xué)生一步一步正在努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并且由于其初中留生力度很大導(dǎo)致我這個(gè)學(xué)生名額分配下車(chē)的機(jī)會(huì)就很大。

這個(gè)話題，剛好我一個(gè)中考通群也在聊，有一個(gè)家長(zhǎng)是這么說(shuō)的。孩子有目標(biāo)并努力，家長(zhǎng)全力支持，這是多么美好的雙向奔赴。

所以你看，很多時(shí)候根本是家長(zhǎng)一廂情愿地糾結(jié)。我也一直再說(shuō)，除非孩子啥想法沒(méi)有，或者想法極度不合理，否則同檔次的學(xué)校，或者沖/穩(wěn)/保不同的選擇，你猶豫不決的時(shí)候，問(wèn)孩子，讓孩子主觀決定，你做好保底和鼓勵(lì)就行了，讀書(shū)的不是你是你孩子。

第二個(gè)想說(shuō)說(shuō)的是每年都有的一些額外的“麻煩”。那就是很多學(xué)校會(huì)把大家的志愿表收上去，有的學(xué)校老師會(huì)過(guò)目并提出意見(jiàn)。而這些意見(jiàn)一般會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)的擔(dān)心，可能又會(huì)和我反饋和反復(fù)落實(shí)。

實(shí)際上，老師本質(zhì)工作主要是教學(xué)，要解決班上孩子的志愿問(wèn)題，要解讀復(fù)雜的中考錄取規(guī)則，了解高中學(xué)校今年的變化，從邏輯和家長(zhǎng)學(xué)生需求出發(fā)給出建議，肯定是很難做到的。往往他們的建議是參考去年分?jǐn)?shù)線，甚至還停留在好些年前的規(guī)則，建議“拉開(kāi)差距”。

所以，很多家長(zhǎng)其實(shí)了解得已經(jīng)夠深了，如果你認(rèn)為你自己的判斷沒(méi)問(wèn)題，班主任給的意見(jiàn)大可忽略。

每天幾百個(gè)問(wèn)志愿是否合理，有沒(méi)有問(wèn)題，有什么建議的。一般我的回答有兩類(lèi)：

A、沒(méi)問(wèn)題，合理。

B、如果你成績(jī)到了X梯度，你可能會(huì)錄到XX學(xué)校

C、其他

解釋一下。其實(shí)這里面70%的志愿都沒(méi)有太大問(wèn)題，我認(rèn)為沒(méi)啥問(wèn)題的就直接回復(fù)就是A，有時(shí)候還會(huì)回復(fù)【穩(wěn)如狗】。這其實(shí)是最多的情況，60%的家長(zhǎng)在經(jīng)過(guò)那么久的糾結(jié)和思考后，其實(shí)做的都已經(jīng)很合理了。

B回答是我基于自己的理解，把可能最壞的情況說(shuō)清楚。舉個(gè)例子：

這個(gè)家長(zhǎng)給的是三批次1省實(shí)、2天省公費(fèi)、3仲元、4廣中、5源雅公費(fèi)、6南外公費(fèi)；四批次1黃廣附屬，2廣理……

這個(gè)在多數(shù)人眼中可能是不合理的，但是我一般不會(huì)說(shuō)合理不合理。要明白的是，會(huì)有家長(zhǎng)或者學(xué)生對(duì)低分公辦接受程度比較低，所以選擇民辦，寧愿考砸了去民辦，我能夠理解，所以我用詞如上。我相信這個(gè)家長(zhǎng)是考慮過(guò)才這么選的，所以我確認(rèn)一遍他明白，那就ok了，我就不再評(píng)判合理不合理。

我回答的【其他】包括挺多的，主要情況是家長(zhǎng)對(duì)規(guī)則了解的偏差導(dǎo)致的錯(cuò)誤。比如學(xué)校放錯(cuò)批次（如13中填在三批次）；再比如其他一些我認(rèn)為可能是對(duì)規(guī)則理解的問(wèn)題，出現(xiàn)類(lèi)似像2批次1執(zhí)信，2七中，3三中，三批次1執(zhí)信，2七中，3三中這種情況，我會(huì)提醒這么填可能被三中在二批次錄取而失去了三批次1、2志愿的機(jī)會(huì)。其他不一一舉例。

至于你問(wèn)我一中、四中、7中麓湖、育才、 省實(shí)越秀哪個(gè)好，哪個(gè)排前面，我無(wú)法回答，所以一般會(huì)回答【選你喜歡的】或者【都可以】。不是我敷衍大家，這個(gè)問(wèn)題我講過(guò)寫(xiě)過(guò)很多次了，差不多同檔次不要讓我排序了，真的就是選你喜歡的，如今天第一個(gè)問(wèn)題所說(shuō)，你問(wèn)孩子比問(wèn)我強(qiáng)。綜合考慮住宿、通勤等主觀因素即可。

大家在填完后可以推演一下，我考到多少分，最大可能被哪個(gè)志愿錄取，推演完自己覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題那就這么定了。

志愿容錯(cuò)空間很大的，主要就是你提高對(duì)保底的接受程度，別的就沒(méi)什么大問(wèn)題了，放心吧！

有問(wèn)題，進(jìn)群?jiǎn)枺凰搅模x謝！