觀察｜五大城市接力，聚焦“安全與就業(yè)”——2026中國國際教育巡回展圓滿落幕

4月20日，2026中國國際教育巡回展圓滿落幕。本屆活動以“開放?協(xié)作?共贏：推動留學(xué)教育實現(xiàn)可信任、更安全、高質(zhì)量發(fā)展”為主題，依次在北京、成都、鄭州、武漢及上海5地舉行。后續(xù)四站延續(xù)北京站權(quán)威、務(wù)實的風(fēng)格，聚焦多元化留學(xué)選擇、平安留學(xué)、全周期服務(wù)三大核心，既延續(xù)傳統(tǒng)留學(xué)目的地的咨詢熱度，也集中展現(xiàn)了中亞等新興目的地的教育資源與政策優(yōu)勢。

活動首次深化“教育展進(jìn)校園”模式，走進(jìn)鄭州大學(xué)、河南大學(xué)等高校，精準(zhǔn)對接學(xué)生需求，現(xiàn)場提供院校咨詢、政策解讀、歸國就業(yè)指導(dǎo)等一站式服務(wù)。

巡展北京開幕式現(xiàn)場

巡展河南大學(xué)站

展會期間及會后，《留學(xué)》雜志記者全程跟進(jìn)，專訪了多國教育部門官員、院校招生代表及行業(yè)資深從業(yè)者，圍繞各國高等教育核心優(yōu)勢、新興專業(yè)布局、人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持等熱點議題展開深入交流。旨在從一線視角挖掘?qū)嵱眯畔ⅲ瑸橛辛魧W(xué)規(guī)劃的學(xué)生及家庭提供前沿指引。以下為采訪實錄。

01

Q：《留學(xué)》雜志

A：意大利駐華大使安博思閣下 (H.E. Massimo Ambrosetti)

鄭州站意大利院校展臺

Q：在全球人工智能迅速發(fā)展的背景下，意大利高等教育體系有哪些新的發(fā)展和新興趨勢？

A:在全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，意大利高等教育體系正在迅速發(fā)展，將人工智能和數(shù)字技術(shù)融入教學(xué)與科研之中，并始終堅持以人為本的理念。

人工智能在全球范圍內(nèi)的普及，正促使意大利高校將其融入各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)，而非僅僅將其視為計算機(jī)科學(xué)或工程學(xué)院內(nèi)部的技術(shù)議題。這一新趨勢源于《意大利人工智能戰(zhàn)略2024—2026》，該戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)大學(xué)在培養(yǎng)高端技能和跨學(xué)科人才方面的作用，同時推動廣泛、早期的人工智能教育。

目前最令人期待的前沿領(lǐng)域之一，是大學(xué)、研究中心與私營企業(yè)之間日益緊密的合作：共建人工智能應(yīng)用實驗室，加速創(chuàng)新，并培養(yǎng)下一代高技能專業(yè)人才。

從這個意義上講，創(chuàng)新與賦能公民、勞動者和學(xué)生齊頭并進(jìn)，同時我們也注重保障倫理和包容性。正因如此，教育機(jī)構(gòu)都在拓展跨學(xué)科課程，將人工智能、大數(shù)據(jù)和數(shù)字化與工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)和社會科學(xué)等領(lǐng)域相結(jié)合，以培養(yǎng)不僅懂技術(shù)，還能理解技術(shù)對整個社會所帶來的廣泛影響的專業(yè)人才。

這種轉(zhuǎn)變也可以通過讓公眾更切實地感受到人工智能和數(shù)字技術(shù)的價值來推進(jìn)。這正是意大利模式的突出優(yōu)勢：能夠?qū)⒓夹g(shù)與創(chuàng)造力、設(shè)計以及以人為本的理念相結(jié)合，從而實現(xiàn)技術(shù)專長、文化感知和用戶導(dǎo)向深度融合的創(chuàng)新解決方案。

在這種背景下，意大利在將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于文化遺產(chǎn)保護(hù)和修復(fù)方面也形成了獨(dú)特路徑，將先進(jìn)的工具與長期積淀的知識、工藝和專業(yè)經(jīng)驗緊密結(jié)合。

Q：除了傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)位項目之外，意大利還有哪些特色或新興專業(yè)或項目值得中國學(xué)生關(guān)注？

A：在傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)路徑之外，意大利還開設(shè)了一系列創(chuàng)新的專業(yè)項目，緊密貼合全球產(chǎn)業(yè)體系與文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

意大利教育體系的一個關(guān)鍵特點是，英語授課項目日益豐富，尤其是在碩士階段，這些項目旨在吸引國際學(xué)生，幫助他們更好地融入全球?qū)W術(shù)環(huán)境。

與此同時，意大利通過高等技術(shù)學(xué)院（ITS）強(qiáng)化了職業(yè)和專業(yè)教育體系。這一面向高中階段的創(chuàng)新模式，將理論學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練緊密結(jié)合。相關(guān)專業(yè)覆蓋文物修復(fù)、先進(jìn)制造、酒店與美食產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，通過實習(xí)和在崗學(xué)習(xí)實現(xiàn)深度行業(yè)融入，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在較高水平。

從學(xué)科角度來看，意大利在工程、生命科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理等領(lǐng)域享有公認(rèn)的卓越聲譽(yù)，這些學(xué)科正朝著愈發(fā)創(chuàng)新、數(shù)字化和全球價值鏈的方向發(fā)展。與此同時，可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、食品安全、營養(yǎng)以及可持續(xù)時尚等新興專業(yè)不斷涌現(xiàn)，也契合當(dāng)下全球發(fā)展的重點與市場需求。

總的來說，意大利教育體系的一個顯著優(yōu)勢在于技術(shù)與創(chuàng)意的深度融合。比如工業(yè)設(shè)計、建筑、文化遺產(chǎn)管理、數(shù)字人文以及奢侈品牌管理等領(lǐng)域的高級課程，在教授技能的同時，兼顧美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和工藝傳承，并與產(chǎn)業(yè)緊密對接。這種融合模式，對希望在創(chuàng)新、文化與高附加值制造領(lǐng)域有所發(fā)展的學(xué)生極具吸引力。

02

Q：《留學(xué)》雜志

A：格魯吉亞大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心負(fù)責(zé)人、中國區(qū)官方代表Pavle Ckhoidze

格魯吉亞大學(xué)展臺

Q：與歐洲其他高校相比，貴校在辦學(xué)理念、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置等方面有哪些獨(dú)特優(yōu)勢與特色？

A：格魯吉亞大學(xué)位于格魯吉亞首都第比利斯，是當(dāng)?shù)仡I(lǐng)先的綜合性高校之一。學(xué)校提供本科、碩士及博士課程，以英語授課項目豐富、國際化程度高和高性價比歐洲留學(xué)選擇而受到關(guān)注。

格魯吉亞大學(xué)始終堅持“以學(xué)生發(fā)展與就業(yè)競爭力為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，在重視學(xué)術(shù)質(zhì)量的同時，更注重學(xué)生實踐能力、國際視野與未來職業(yè)發(fā)展。相比部分傳統(tǒng)歐洲高校，UG在教學(xué)模式上更加靈活高效，采用小班授課、互動教學(xué)、案例分析及實踐導(dǎo)向培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠獲得更多與教授交流及參與項目實踐的機(jī)會。

在課程設(shè)置方面，學(xué)校提供豐富的英語授課項目，涵蓋商科、計算機(jī)科學(xué)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全、國際關(guān)系、醫(yī)學(xué)等國際熱門領(lǐng)域，并持續(xù)結(jié)合全球產(chǎn)業(yè)趨勢優(yōu)化課程內(nèi)容。此外，UG兼具歐洲教育體系優(yōu)勢與較高性價比，為國際學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)且可負(fù)擔(dān)的留學(xué)選擇。

Q：貴校目前國際學(xué)生的規(guī)模、主要來源地和熱門專業(yè)大概是怎樣的？近幾年呈現(xiàn)怎樣的變化趨勢？

A：格魯吉亞大學(xué)是格魯吉亞國際化程度較高的大學(xué)之一。目前，學(xué)校在校學(xué)生超過12,000人，其中國際學(xué)生約2,000人，來自70多個國家和地區(qū)，主要來自亞洲、中東、非洲以及周邊歐洲國家。

熱門專業(yè)主要集中在醫(yī)學(xué)、商業(yè)管理、計算機(jī)科學(xué)、國際關(guān)系、英語語言文學(xué)等領(lǐng)域。其中，醫(yī)學(xué)專業(yè)長期受到國際學(xué)生歡迎，而近年來計算機(jī)科學(xué)、人工智能及商科相關(guān)專業(yè)的關(guān)注度也持續(xù)上升。

從整體趨勢來看，隨著格魯吉亞與歐洲及亞洲國家交流不斷加深，以及國際學(xué)生對“高性價比歐洲留學(xué)”關(guān)注增加，學(xué)校國際學(xué)生人數(shù)近年來保持穩(wěn)定增長，來源國家也更加多元化。

03

Q：《留學(xué)》雜志

A：北卡羅來納國際教育中心主席Michael Chen

北卡州展臺

Q：北卡州作為留學(xué)地有哪些突出優(yōu)勢與特色？

A：北卡州的留學(xué)之所以與眾不同，核心在于“校企融合”。美國教育與其他國家最大的不同，在于它的專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容不是由大學(xué)閉門決定的，而是由企業(yè)和社會的實際人才需求來引導(dǎo)的。大學(xué)教什么、怎么教，市場說了算。這在北卡州體現(xiàn)得淋漓盡致。北卡州擁有全美最著名的產(chǎn)學(xué)研標(biāo)桿——北卡三角研究園（Research Triangle Park，簡稱RTP） 。RTP是美國最大的科技園區(qū)之一，占地7000英畝，始建于1959年，它位于杜克大學(xué)、北卡大學(xué)教堂山分校和北卡州立大學(xué)三所頂尖學(xué)府所構(gòu)成的三角地帶，因此得名。目前，RTP園區(qū)內(nèi)聚集了超過100家研發(fā)機(jī)構(gòu)，雇傭著約38500名雇員。IBM、思科、巴斯夫、輝瑞、葛蘭素史克等全球頂尖企業(yè)都在這里設(shè)立了研發(fā)中心。更重要的是，園區(qū)正在推進(jìn)一項名為“保持領(lǐng)先”的戰(zhàn)略計劃，特別聚焦于制藥、生物技術(shù)等8個核心產(chǎn)業(yè)集群，目標(biāo)是在未來五年內(nèi)創(chuàng)造10萬個全新的工作崗位。

這種“產(chǎn)學(xué)研一體化”的模式，給留學(xué)生帶來的直接價值就是：學(xué)生能直接參與真實的科研項目，獲得寶貴的實習(xí)機(jī)會。在北卡州留學(xué)，不是在象牙塔里閉門造車，而是站在了全產(chǎn)業(yè)的入口處，實習(xí)即實戰(zhàn)，畢業(yè)即入行。學(xué)生學(xué)到的東西，就是企業(yè)正在用的東西。

Q：您認(rèn)為什么樣的學(xué)生最適合選擇到北卡州留學(xué)？

A：“務(wù)實”是北卡州高等教育的一大特色。這里的大學(xué)涵蓋全學(xué)科，從頂尖研究型大學(xué)到特色文理學(xué)院應(yīng)有盡有，但它們的共同特點都是 “在實踐中學(xué)習(xí)” 。杜克大學(xué)全美排名第7；北卡大學(xué)教堂山分校排名第26，被譽(yù)為“公立常春藤”；依隆大學(xué)，全美本科教學(xué)質(zhì)量第一帶薪實習(xí)第九；吉爾福德學(xué)院的早期大學(xué)項目排名全美第一。

至于什么樣的家庭適合把孩子送到北卡州，我認(rèn)為最匹配的，是那種把留學(xué)視為“職業(yè)投資”的家庭。如果家長不希望孩子只是混一個海外文憑，而是真正能在大學(xué)期間提前規(guī)劃就業(yè)路徑，北卡州“校企融合”的模式就是天然的最佳土壤。孩子從大一開始就能接觸到真實的行業(yè)需求，實習(xí)機(jī)會就在園區(qū)內(nèi)觸手可及。

同時，這里也特別適合重視“留學(xué)成本可控”的家庭。北卡州的生活成本和學(xué)費(fèi)在全美處于一個非常合理的區(qū)間，可以說是豐儉由人。家庭可以根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的學(xué)術(shù)水平，在從公立旗艦大學(xué)到私立文理學(xué)院的豐富體系中，找到最適合也最具性價比的選擇。

04

Q：《留學(xué)》雜志

A：新加坡南洋理工大學(xué)研究生項目推廣與招生助理處長鄭漢秦

新加坡南洋理工大學(xué)展臺

Q：在技術(shù)快速發(fā)展的時代，NTU如何提升學(xué)生科研能力與競爭力？

A：在技術(shù)快速迭代的時代，南洋理工大學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的長期能力，而不僅是短期知識。我們通過科研導(dǎo)向的學(xué)習(xí)環(huán)境、緊貼產(chǎn)業(yè)前沿的課程設(shè)計，以及豐富的實踐與企業(yè)合作機(jī)會，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提升問題解決能力與創(chuàng)新思維。整體而言，我們希望培養(yǎng)的是既具備扎實專業(yè)基礎(chǔ)，又能夠靈活應(yīng)對未來變化的復(fù)合型人才。

Q：NTU在跨學(xué)科培養(yǎng)與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方面有哪些特色？

A：跨學(xué)科與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是南洋理工大學(xué)的重要發(fā)展方向。我們通過融合工程、管理及人工智能等領(lǐng)域的課程設(shè)計，回應(yīng)現(xiàn)實世界的復(fù)雜需求。同時，依托與企業(yè)的緊密合作關(guān)系，將真實項目引入教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸行業(yè)問題，強(qiáng)化實踐能力。

以具體項目為例，例如工程管理碩士項目（MSc Engineering Management）融合工程與商業(yè)管理，培養(yǎng)具備技術(shù)與管理雙重能力的人才；納米技術(shù)與納米科學(xué)碩士項目（MSc Nanotechnology and Nanoscience）聚焦前沿科技領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)科研與應(yīng)用的結(jié)合；而企業(yè)人工智能碩士項目（MSc Enterprise Artificial Intelligence）則面向企業(yè)場景，將人工智能與業(yè)務(wù)決策相結(jié)合。

整體而言，這種以應(yīng)用為導(dǎo)向、跨學(xué)科融合的培養(yǎng)模式，有助于學(xué)生更好地實現(xiàn)學(xué)以致用，并提升未來職業(yè)發(fā)展的適應(yīng)力與競爭力。

05

Q：《留學(xué)》雜志

A：西班牙IE大學(xué)大中華區(qū)總監(jiān)萬家陽

IE大學(xué)

Q：除了學(xué)術(shù)成績，IE大學(xué)在選拔國際學(xué)生時，更看重哪些能力與個人特質(zhì)？

A：第一是國際視野。IE非常看重學(xué)生是否具備開放的思維方式，是否關(guān)注全球議題，是否愿意走出自己的舒適區(qū)去理解不同文化和不同國家的觀點。因為在IE，我們的課堂本身就是一個高度國際化的環(huán)境，國際學(xué)生占比極高，來自全球160多個不同國家，會帶來完全不同的視角。第二是創(chuàng)新能力。IE是一所非常強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)，所以我們希望學(xué)生不僅僅是“會學(xué)習(xí)”，更重要的是能夠提出新的想法，敢于嘗試、敢于突破。無論是在課堂項目還是未來職業(yè)發(fā)展中，這種創(chuàng)新思維都非常重要。第三是跨文化交流能力。在一個90%都是國際學(xué)生的環(huán)境中，溝通能力不僅僅是語言能力，更是理解他人、尊重差異、開展有效合作的能力。IE非常看重學(xué)生是否有團(tuán)隊合作經(jīng)驗，以及是否能夠在多元文化環(huán)境中自如溝通。第四是成為未來行業(yè)領(lǐng)袖的潛力。IE希望學(xué)生不僅關(guān)注當(dāng)下的學(xué)習(xí)，更要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)和影響力。無論你未來想進(jìn)入商業(yè)、科技、設(shè)計、人文、法律還是公共事務(wù)領(lǐng)域，IE都希望學(xué)生具備領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任感，以及對社會產(chǎn)生積極影響的潛力。

Q：IE大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域享有盛譽(yù)，畢業(yè)生就業(yè)能力被THE評為西班牙第一、全球第17，請問學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及為他們提供就業(yè)支持方面有什么具體的措施呢？

A：首先，IE大學(xué)整體就業(yè)支持，貫穿學(xué)生整個學(xué)習(xí)周期。從申請階段開始，IE就會幫助學(xué)生去了解自己的興趣和未來發(fā)展方向，從而更好地選擇適合自己的專業(yè)。入學(xué)之后，學(xué)校設(shè)有專門的職業(yè)發(fā)展部門，為學(xué)生提供系統(tǒng)性的支持，包括一對一的職業(yè)顧問輔導(dǎo)、簡歷修改、模擬面試等。每年春季和秋季，IE都會舉辦校園招聘大會，邀請數(shù)百家跨國企業(yè)、國際組織以及頂級律所的人力資源團(tuán)隊來到校園，與學(xué)生面對面交流，提供職業(yè)指導(dǎo)和招聘機(jī)會。同時，學(xué)校幾乎每個月都會邀請不同行業(yè)的企業(yè)進(jìn)入校園，舉辦專場宣講，讓學(xué)生可以更深入了解行業(yè)趨勢和具體崗位要求。在數(shù)字化職業(yè)支持方面，IE也在不斷升級。IE在去年推出了全新的IE Career Portal職業(yè)發(fā)展平臺，結(jié)合人工智能和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，為學(xué)生和校友提供更加智能化的職業(yè)發(fā)展支持。這個平臺整合了職位信息、個性化職業(yè)評估、招聘活動以及職業(yè)發(fā)展資源，實現(xiàn)了一站式的職業(yè)服務(wù)體驗。它不僅連接了遍布185個國家的IE學(xué)生和校友與全球企業(yè)的機(jī)會，還幫助學(xué)生更高效地獲取職業(yè)信息、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，并理解行業(yè)趨勢和人才需求。

其次，學(xué)校擁有豐富的校友資源。IE的80,000余名校友遍布全球170多個國家的各個行業(yè)，學(xué)生在求職過程中可以通過校友資源獲取行業(yè)信息、內(nèi)推機(jī)會以及職業(yè)建議，這對進(jìn)入目標(biāo)行業(yè)會有極大的幫助。

IE大學(xué)

再次，學(xué)校重視寓教于行，采用實踐導(dǎo)向的課程體系。IE在所有專業(yè)中都會融入創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容，課程整體以實踐為導(dǎo)向。課堂上通過真實商業(yè)案例分析、項目制學(xué)習(xí)以及與企業(yè)合作的實踐項目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提升解決實際問題的能力，而不僅僅停留在理論層面。同時，IE有超過50%的教授來自企業(yè)一線，包括企業(yè)高管、創(chuàng)業(yè)者以及行業(yè)專家。他們不僅教授理論，更結(jié)合自身經(jīng)驗，帶來最前沿的行業(yè)洞察和實際案例，幫助學(xué)生掌握當(dāng)下真正需要的技能。

最后，學(xué)校擁有完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)。IE大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域享有盛譽(yù)，對于有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生，學(xué)校提供創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)孵化器，以及豐富的創(chuàng)業(yè)資源支持。每年主辦的“南方峰會”（South Summit）是歐洲最大規(guī)模的商業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)投資年度會議之一，學(xué)生有機(jī)會接觸投資人、初創(chuàng)企業(yè)和行業(yè)領(lǐng)袖。此外，學(xué)校還與大量企業(yè)保持緊密合作，為學(xué)生提供企業(yè)項目和實習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在真實的商業(yè)環(huán)境中積累經(jīng)驗。

06

Q：《留學(xué)》雜志

A：伯明翰大學(xué)迪拜校區(qū)校方代表周彤彤

迪拜展臺

Q：多元文化環(huán)境是迪拜留學(xué)的特色，在幫助國際學(xué)生進(jìn)行跨文化適應(yīng)方面，迪拜高校有哪些舉措？

A：迪拜作為高度國際化城市，匯聚了近200個國家的人口，也吸引著115個國家的學(xué)子前來求學(xué)，“留學(xué)+就業(yè)”的獨(dú)特優(yōu)勢，讓它成為中國學(xué)子留學(xué)的熱門新選擇。為幫助國際學(xué)生快速適應(yīng)，高校與政府協(xié)同發(fā)力，搭建了四大完善的支持體系。一是新生一站式融入平臺，通過專門的迎新周活動，搭配同伴幫扶制度，全程協(xié)助學(xué)生辦理簽證、安排住宿、對接醫(yī)療保障等生活事宜，幫大家快速安頓。二是打造多元校園生態(tài)，高校聯(lián)動舉辦黑客松、國際文化日等活動，讓不同國家學(xué)生相互交流，打破文化隔閡。三是強(qiáng)化語言與學(xué)術(shù)支持，設(shè)立英語輔導(dǎo)中心，開設(shè)跨文化溝通課程，幫助學(xué)生適配全英文教學(xué)節(jié)奏。四是堅守包容教育理念，嚴(yán)格按照教育部門要求，保障不同背景、不同國家學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，讓每一位國際學(xué)生都能安心求學(xué)。

Q：迪拜政府對于國際學(xué)生就業(yè)有哪些政策上的優(yōu)惠？學(xué)校又有哪些針對性的支持？

A：在留學(xué)和就業(yè)的銜接上，迪拜政府與高校雙向賦能，為學(xué)生提供全方位支持。政府層面，依托《2033教育戰(zhàn)略》，重點推動從學(xué)習(xí)到就業(yè)的無縫銜接，不斷優(yōu)化畢業(yè)后工作簽證、黃金簽證等相關(guān)政策，降低學(xué)生留迪就業(yè)門檻；同時允許適齡學(xué)生在校期間兼職，積累工作經(jīng)驗，還簡化了學(xué)歷認(rèn)證流程，為學(xué)生就業(yè)掃清障礙，并且要求高校課程緊密對接市場需求，確保學(xué)以致用。

迪拜展臺

高校層面，專門設(shè)立職業(yè)服務(wù)中心，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃、簡歷修改、面試指導(dǎo)等全方位服務(wù)；與眾多跨國企業(yè)深度合作，將實習(xí)環(huán)節(jié)嵌入課程體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累實踐經(jīng)驗。此外，學(xué)校定期舉辦招聘會、組織企業(yè)參訪，搭建就業(yè)橋梁，還設(shè)立創(chuàng)業(yè)孵化器，支持有想法的學(xué)生創(chuàng)業(yè)。迪拜國際學(xué)術(shù)城與知識園聯(lián)動周邊企業(yè)，舉辦各類賽事和招聘活動，助力學(xué)生就業(yè)，這里的高校畢業(yè)生就業(yè)率可觀，學(xué)生還能依托迪拜的區(qū)位優(yōu)勢，拓展歐亞非地區(qū)的職業(yè)發(fā)展空間。