你認(rèn)為在有限資源里，最值得長期堅持的一項養(yǎng)育投入是什么？

愿意在孩子身上花時間，這是我第一時間想到的，比如：帶他出去玩、認(rèn)真聽他講話...

我們的一天

孩子上小學(xué)以后，經(jīng)常在我的催促中開始一天的生活。快起來、快點(diǎn)吃、快點(diǎn)走、快點(diǎn)寫、趕緊睡......

我們?nèi)昙墸鳂I(yè)最晚的一次是周中有手抄報+作文，寫完已經(jīng)是晚上9點(diǎn)半，剛摸上書泡上腳，大概20分鐘，

我們喊睡覺，他不理，覺得我們打擾他心流的時間；

過一會兒又喊上床睡覺，他開始嗷嗷，不用說就知道，在打擾他的基礎(chǔ)上又觸發(fā)了他沒玩好的神經(jīng)。

花了3天時間搭起來的，這會兒又撿起來玩了

我記憶中的童年，是我沒個女孩的樣子，跟著村里的男孩們玩彈弓，打水槍（那時候都是用竹子自制的），踏著露水?dāng)囍┲刖W(wǎng)頂著太陽捉蜻蜓，爬樹......

我就覺得他們這一代吧，周一到周五每天去學(xué)校上學(xué)，回來寫作業(yè)，作業(yè)寫完得早，有時候能玩?zhèn)€把小時，這就算完成了一天的閉環(huán)。

一年級的時候，每周五都能把作業(yè)搞完，二年級的時候，需要再加上半天，三年級的時候，大多數(shù)情況下需要一天，

而且不寫完攆都攆不出去，約玩電話打過來了，也要堅持完成再出去，他的習(xí)慣真的非常好，比我強(qiáng)。

我也越來越感覺到，作業(yè)多了以后，他就比較抗拒我給他量身定制的那些，我都會看情況掏出來，比如閱讀理解，數(shù)學(xué)的新情景，英語的分級閱讀。

也不能說他就想玩，而是每天的空閑時間就那么多，寫完作業(yè)想休息一下是正常的呀，又不忍心他晚上看書太久，或者在家里悶太久，所以，總是希望他早點(diǎn)睡，能玩就多玩下。

領(lǐng)著他出去玩

本來，我覺得生活在筒子樓里面的人吧，就沒有生活在大院的那種自由、開闊和陽光，我也不想他的生活全部被學(xué)習(xí)占滿，所以，周末的時候，我們的大部分時間都用來玩了。

遠(yuǎn)的近的、花錢的不花錢的，有我和他兩個人一起的，也有我們?nèi)送虻模€有和家人朋友在一起的。

圖片是剛從傾斜的山路上下來，讓他感受一下山路的刺激和驚險。

這也就意味著，周末兩天能做工作的時間很少，但，我是真心愿意放下手頭上的事情，帶他出去玩的。

去哪里，怎么走，出門帶什么，以前是我自己單方面決定，現(xiàn)在需要他參與決策了，“讀萬卷書、行萬里路”，不只是課本和卷子上的分?jǐn)?shù)，我也希望他能在生活這個大課堂里感受更多。

當(dāng)然，我們也是有要求的，作業(yè)搞完或者搞完大半再出去，我們從來沒有在周日的晚上趕過作業(yè)，除非是偶爾的忘記了一些。

認(rèn)真聽他講話

小朋友的作業(yè)通常寫不到10分鐘的時候，就開始說話，越說越起勁，我“嗯嗯”的這樣回應(yīng)，可能給了他繼續(xù)說話的動力，

以至于，他跑我面前來眉飛色舞的描述一遍，我只好一本正經(jīng)的說，“你說完了嗎？該干啥干啥去。”

睡覺前也一樣，秒變話匣子，經(jīng)常咯咯咯說完笑完，然后在床上翻來覆去，再丟一句，我睡不著...

我總覺得寫著說著耽誤時間，作業(yè)時間影響睡覺時間，睡覺時間影響早起時間，后來我才知道，他并非是寫作業(yè)態(tài)度不專一，

而是在學(xué)校的時候，話說得太少了，回來寫作業(yè)的時候，可能比較放松，然后，想到什么就說什么。

還有就是，孩子給我講話的時候，我有時會心不在焉，有時候確實(shí)在忙活，有時候也確實(shí)想玩，哪怕是看著他，都只記得一個大概，心思無法靜下來，不知道有多少父母和我一樣？

沉浸式搭積木

我們站在孩子的角度捋一下，一個小學(xué)生，早上7點(diǎn)15起床去上學(xué)，中午不回來，下午4點(diǎn)或5點(diǎn)30回家，

短暫休息之后，開始寫作業(yè)，語文寫完寫數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)寫完寫英語，全部寫完，搞不多大會兒，又要睡覺了。中途想給父母說話，父母在低頭玩手機(jī)，又或者甩一句，你別說了，你快點(diǎn)寫...

我們看一下，孩子的沉浸式說話時間有多少，幾乎沒有。一個幾歲的小孩子，肯定是有表達(dá)欲的，何況我們家這種，一說就是半小時不帶停歇的？

所以，后來寫作業(yè)說話的時候，我會附和他幾句，認(rèn)真聽他分享的精彩瞬間，和他一起笑，當(dāng)然，為了保證作業(yè)盡早完成，我還是會提醒他收一收。

在放學(xué)路上，我就開始問，你今天和同學(xué)玩了嗎？有沒有開心的事兒說出來讓我笑一笑？他就會講班里的那些事兒，邊走邊說，回到家里，脫了鞋，從一個椅子站到另一個椅子上，接著說。

這樣，他講得高興，我也聽得高興，每天班里大概有些什么事兒我就都知道了，我說，我喜歡聽你講這些，搞得我都有點(diǎn)想上學(xué)了，以后還是希望你多講一講。

愿意在孩子身上花時間，體現(xiàn)在生活各處，比如：

前天冬至，我給他講，開始進(jìn)九了，而且今天，夜晚最長白天最短，從此以后每一天，早上都越亮越早，直到夏至。

他問我，“九”是什么意思，于是，我打開手機(jī)日歷，讓他看冬至那里，顯示的是一九，讓他數(shù)到二九，看看每一個九是不是九天？

昨天，為了給他區(qū)分“嘀嗒”“滴答”，睡前又把手機(jī)掏出來查視頻，課本上學(xué)的是小雨滴滴答答，原來，

“滴答”指的是自然現(xiàn)象，比如說小雨滴滴答，汗水滴答，

“嘀嗒”指的是人造物品的聲音，比如，鐘擺嘀嗒、喇叭嘀嗒，我給他找了給我們小時候的那個掛鐘，讓他聽一下那個“嘀嗒”聲。

拿手機(jī)只是一瞬間，雖然是小事，但是睡一晚，肯定是忘記了。

11月的時候，我就想帶他去看一場人造雪景，不巧那次他感冒了，于是，上上個周末，我們從洋湖轉(zhuǎn)到薈聚，才6點(diǎn)鐘，

我堅持要等到7點(diǎn)，于是，逛了會兒商場，吃了一頓便飯，終于等到了那場人造雪景，以及人造北極光，看著他在里面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，挺開心，我也滿足了。

育兒沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，遵從自己的內(nèi)心，一步一步朝前走，這樣就很好。